Мақала Тақырыбы: "Тиімді сабақ құру мұғалімнің шеберлігі"

Тиімді сабақ құру мұғалімнің шеберлігі Мұғалімның   алдыңда     үлкен   жауапкершілік   тұрады.   Оның   бірі   сабақты сапалы   әрі     тиімді   құрастыру   болып   табылады.   Ұстаз   өзінің   пәніне   ерекше көзқараспен   қарап,   сабағын   жоғары   дәрежеде   өткізсе,   ол   ұстаздың     білімді, шығармашыл, жан­жақты  адам екенін атап кетуге болады. «Жас келсе ­іске» деп бекер  айтылмаған сөз.  Себебі, жұмысыңды тиянақты орындап,  жауапкершілікпен істесең әрдайым   бір нәтижеге жететінің анық. Әсіресе, ашық сабақтарда сабақ беріп  қана қоймай  сонымен    қатар,  тәжірибе алмаса  аласын.    Қазір білім  бері жатқан сыныбым 3 «Ә» сынып болады. Сыныптың   оқушылары   қазақ тілі пәнін ерекше   сүйіп   оқиды.   Өзіміздің   ана   тіліміз   болғандықтан   емес,   ол   тілдің әсемділігінде деп білемін. Ашық сабақ беру мен үшін қиынға соққан жоқ.  Себебі, оқушылардың ізденімпаздығы мен жауапкершілігі мұғалімге үлкен көмек болады. Қазақ тілінен 3­ші сыныпта «Тұрлаулы  мүшелер» тақырыбына ашық сабақ өтті. Мақсаты: • • Оқушыларға   сөйлем арасынан тұрлаулы мүшелерді жаттығулар орындатқызу  арқылы ажыратуға үйрету;  Сөйлемде   атқаратын   қызметіне   түсінік   беру,бастауыш   пен баяндауыштың байланысын меңгерту. Күтілетін нәтижелер:  Оқушылар     сөйлем  арасынан   тұрлаулы   мүшелерді жаттығулар орындау  арқылы ажыратуға үйренеді. Сабақта қолданылған әдіс­тәсілдер: Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі. Пәнаралық байланыс: Музыка,математика. Оқушыларды оқыту үшін бағалау түрлерін кіріктіру: Пайыздық өлшем. Қажетті ресурстар: Музыка, қаламсап, АКТ, Imektep.kz, кітап, компьютер, постер,меркер,қоңырау. Психологиялық   дайындықта   «Жаса,жаса,   қазақ   елім!»   атты   өлең шумақтарымен  сабақ басталды. Үй жұмысында оқушылардың сауытқа салып қойған қаламсаптарын таңдап, оқушының атың атап,сұрақ қойылады. Жаңа тақырыпты анықтау кезеңінде тақтаға қазақтың салт­дәстүрлеріне арналған суреттер ілінді. Оқушылар қазақтың қандай салт­дәстүрлері барын атап, қысқаша тоқталып кетті. Жұптық жұмыс түрлері қолданылды оқушылар жұптасып, тапсырманы орындайды. Орындап болғаннан кейін орнынан тұрып бір­бірінін қателерін түзетіп, үйреніп, талдай алуға жаттықты.  Сабақта   шығармашылық     тапсырма   +Топтық   жұмыс   +Дарынды оқушылармен жұмыс түрлері жүргізілді.  Рефлексия   кезеңінде  шеңберге тұрып, көздерін жауып, сұрақтарға жауап берді. Бағалау кезеңінде  тақтаға қорытынды нәтижелері ілініп, әр оқушы өзінің сабақ бойынша қанша пайызға жұмыс жасағандары анықталды.  Осындай   сабақтар   өткізе   отырып,   мұғалім   ғана   емес,   оқушылардың   да қызығушылықтары артадына сенемін.   Жітіқара қаласы, «Естай Есжанов атындағы  №9 орта мектеп» КММ   бастауыш сынып мұғалімі  Умирзахова Альбина Муратовна