Мұқағали Мақатаев "Қара өлең"өлеңі

Мерзімі: 9.02.2017ж Сыныбы: 6 «Г» Пәні: қазақ әдебиеті Мұқағали Мақатаев «Қара өлең»өлеңі Сабақтың  тақырыбы Сабақтың  мақсаты Сабақтың  міндеттері Күтілетін  нәтиже Қолданылаты н модульдер Көрнекіліктер Слайд Әдебиеттік оқу және түсіну.Мұқағали Мақатаевтың өмірі мен шығармашылығы    және шығармасының тақырыбы,әдебиеттегі өшпес орны туралы оқушылардың   білімін кеңейту Ақын шығармасының тақырыбы мен мазмұнына анализ жасайды Тақырыпқа байланысты берілген тапсырмаларды топтасу арқылы орындайды және  меңгереді «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау»,  «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «Оқытуды басқару және көшбасшылық» Үлестірмелі қағаздар Бағалау парақшасы Бейнефильм А3 қағаз,маркер  Қазақ тілінің түсіндірме сөздігі Мұғалімнің іс­әрекеті Кезең  Ұйымдас­ тыру Әдіс­  тәсілдер Жапыр­ ақты ағаш Үй жұмысы Кім  жылдам Жаңа  тақырыпқа  қадам Ой  шақыру Оқушының іс­ әрекеті Жақсы тілектер  жазған стикерлерін ағаш  суретіне  жапсырады. Топтарға бөлінеді Оқушылар өткен  тақырып бойынша  білетіндеріне  жауап береді Оқушылар берілген сұраққа өз  жауаптарын береді. Жаңа тақырыпты  өздері ашады Амандасып түгендеу,оқу құралдарын  тексеру.Оқушыларға өз тілектерін стикерге  жаздырып ағаш суретіне  жапсырту Топтарға бөлу Жапырақ түстерімен топқа бөлінеді Өткен тақырып бойынша сұрақтар қойып жауап алу 1.«Қожа сен көшедегі иттерді тәртіпке салуға қала­ тын болдың».Кімнің сөзі? 2.Қожа Майқанованы ең алғаш қайда кездестірді? 3.Қожаға әкесі туралы әңгімелеп берген кім? 4. «Қадыров түбінде адам болатын бала».Кімнің  сөзі? 5.  «Маңдайымнан бұрқ етіп суық терім шығып  кетті». Бұл қай сәт? 6.Шіркін, мұғалімнің бәрі осындай болса ғой.Бұл  кім туралы айтылған? 7.Қатты қорыққан әжесі кімді ертіп келді?  ­Өте жақсы, повесті барлығымыз оқыдық.Шығарма  сендерді қай тұсымен баурап алды. ­Қожаның болмысы­біздің өз бейнеміз сияқты.Қожа сияқты балалар біздің арамызда жүр. ­Едеше бақытты балалық шақ дегенді қалай  түсінесіңдер?Оқушылардың ойы тыңдалады. Ақынның өлеңін аудиодан тыңдату. ­Оқушылар осы өлеңнің авторы кім? Жаңа тақырыпты оқушылардың өздеріне  тапқызамын Жаңа сабақ Мағына­ ны тану Ақын туралы бейнеролик көрсетіледі.Мұқағали  Мақатаевтың өміріне хронологиялық кесте құрып  келу алдын­ ала тапсырылғандықтан оқушылар рет­ ретімен жазып шығады. Оқушылар ойларын жинақтап берілген  тапсырмаларды  орындайды. Ізденімпазд ық кезең Постер қорғау Сергіту  сәті Талдау  Ақын бейнесі Ой қорыту Пирами­ далық  талқылау Іздену мақсатында  топтық тапсырмалар беріледі І топ  Өлеңдегі ақын ойы ІІ топ  Қара өлең туралы сыр шертудегі ақын                        мақсатын   қалай түсінесіңдер? ІІІ топ Абай сипаттаған өлең мен қара өлең               сипатының қайсысы ұнайды? Ақын туралы бейнебаян көрсету Өлеңге талдау жасату І топ Өлеңге сатылай кешенді талдау жасау ІІ топ Көркемдегіш сөздерді табу ІІІ топ Сөздікпен жұмыс Топ мүшелері өз пікірін жеке жазып,ортада  талқылап ортақ пікір қалыптастырады.Әр топ  таратылған қағазға тапсырмаға байланысты жеке өз ойларын жазады .Жауаптарымен танысып ортақ  пікірді қағаз ортасына жазып,ойларын қорғайды.   Оқушылар өз  ойларын топтасып  шешеді.орталарына н бір оқушы  қорғайды Оқушылар ойларын сергітеді Оқушылар өлеңге  жан­жақты талдау  жасайды. Оқушылар топта  талқылап ортақ  шешімге  келеді.Тұжырымды ой айтады Бағалау Үйге  тапсырма Бірін­бірі  бағалау Дербес  пікір Рефлексия Бес  саусақ Бағалау критерийлерін бағалаушы толтырып береді Бір­бірін  бағалайды Күнделіктеріне  түртіп алады Мұқағали Мақатаев «Қара өлең»өлеңі туралы өз  пікірлеріңізді жазып келіңдер Өзіндік пікір (ой,идея) Дәлел Өз пікірін айғақтайтын мысал Өз пікіріне қарсы дәлел Қарсы дәлелді жоққа шығаратын мысал Сабақтан алған әсерлерін «Бес саусақ»әдісі арқылы білдіру Бүгінгі сабақтан  алған әсерлерімен  бөліседі