Маршрутный лист по русскому языку на тему: Тест и предложение. 4 класс

Маршрутный лист для учащегося

Предмет        Русский язык

Ф.И.О. учителя      

Учебник        Алматыкітап 2019, Е.В.Богатырёва, Р.А.Бучина, Н.В.Регель, О.И.Труханова, Е.Э.Штукина

Урок №  , тема урока         129 .Тема: Текст и предложение.

Цели обучения

(кратко)          Определение типов текста/ создание текстов

Ф.И. учащегося (заполняется учеником)        

Порядок действий  Ресурсы

(заполняется учителем)       Выполнение

(заполняется учеником)

Изучи   Стр.учебника 57 (Вспомни по таблице грамматические признаки частей речи.)

            Посмотри ролик

https://youtu.be/0Kc6OEuXFcU

Отметь знаком "+"  материал, с которым ознакомился(лась)

Ответь            Вопросы учителя по изученному материалу

"          Расскажи, слова какой части речи могут относиться к разряду одушевлённых, неодушевлённых, собственных, нарицательных. Приведи примеры.

"          Какие части речи могут иметь род, число, падеж, время, лицо?

"          Как изменяются имена прилагательные, глаголы в прошедшем времени, местоимения 3-го лица?

"          Каким членом предложения может быть каждая из частей речи?

"          Какие части речи не вошли в таблицу?    

Выполни       Ссылки упражнения учебника

- Письменно. Минутка чистописания.

Береги свою планету, ведь другой на свете нету!

Письменно упр8 стр58

Прочитай экологическую сказку. Определи её основную мысль.

"          Устно.

"          Определи, какой это текст (художественный или нехудожественный; повествование, описание или рассуждение).

"         

"          Прочитай выделенные предложения. Придумай побудительные предложения о бережном отношении к планете. Добавь в предложения обращения: люди, человек, человечество, народ, дети, ребята, школьники, взрослые.

"         

"          Письменно.

"          Выпиши из текста слова разных частей речи (имена существительные, имена прилагательные, глаголы, наречия, местоимения, числительные).

"          Сделай морфологический разбор одного слова из общей группы.

Письменно Упр 10 Стр 59

Составь предложения, соответствующие схемам. Подпиши части речи. Дай характеристику предложениям.        

Рефлексия    "Заверши фразу"

Теперь, я знаю, что грамматическая основа предложения - это   второстепенные члены …

Теперь, я знаю, что главные члены это

Теперь, я знаю, что к второстепенным членам относятся … .   Поставь знаки "+" или "-"

            Теперь, я знаю, что щднородными членами в предложениях могут быть … .

Теперь, я знаю, что обращения на письме выделяются … .

            Поставь знаки "+" или "-

Скачано с www.znanio.ru