Математика 4 класс.Дроби.Сложение и вычитание обыкновенных дробей.

Предмет: Математика

Урок: 111

Школа: Фрунзенская общеобразовательная школа

Дата: 21.02

ФИО учителя: Григоренко Л.А

Класс: 4

Количество

присутствующих: 19

 Количество   

отсутствующих:     0       

Раздел (сквозная тема):

Раздел 3В. Дроби и проценты. Задачи. Охрана окружающей среды

Тема урока:

Сложение и вычитание дробей.

Закрепление Охрана водных ресурсов

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

4.2.1.4 выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями;

Цели урока:

Уметь выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. Заполнять маршрутный лист и оценивать себя.

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

Создание положительного эмоционального настроя:

Сегодня нас ждёт много интересного. Я предлагаю вам вместе настроиться на работу.

Наши умные головки будут думать много ловко,

Ушки будут слушать, ротик четко говорить,

Ручки будут трогать, глазки наблюдать,

Спинки выпрямляются, все мы улыбаемся.

-Девиз  у нас какой?

-Всё что надо под рукой!

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей

ФО

Оценивание эмоционального состояния     

Эмоц. настрой

2. Середина урока.

5 – 35 мин

1.Актуализация жизненного опыта. 

Маршрутный лист.№1 1б

(К) Математический диктант:

1)Сумму чисел 70 и 50 уменьшите на 3 десятка.

2)разность чисел 800 и 200 увеличьте на 5 десятков.

3)Уменьшаемое 960, разность 400. Чему равно вычитаемое?

4)Во сколько раз число 50 меньше 450?

5)Найдите частное чисел 240 и 6.

6)Найдите неизвестное слагаемое, если другое слагаемое 30, а сумма 800.

7)Произведение 560, первый множитель 7. Чему равен второй множитель?

8)Частное 9, делитель 70. Чему равно делимое?

2. Вводное задание.

-Что такое танкер?

(К) Работа с классом.

- Что может произойти при кораблекрушении танкера с нефтью?

Знаешь ли ты, что всего 5 л нефтепродуктов, разлившихся в воде, затягивает плёнкой 50 м² водной поверхности? Какую площадь покроют разлившиеся 20 литров бензина?
Что может произойти при кораблекрушении танкера с нефтью?

Маршрутный лист №2 3б

Найдите площадь закрашенной части фигуры

3.Постановка цели (проблемная ситуация). Вводное задание на подготовку к изучению нового.

-Как сложить  и вычесть дроби с одинаковыми дробями?

5/25-4/29

31/100+33/300(правило(

(22/45+18/45(-29/45-на доске

Маршрутный лист №3  3б

(И) Самостоятельная работа.

4.Работа по теме урока. Открытие нового. Можно решать уравнения с дробями!

(П) Работа в парах.

Реши уравнения.

Маршрутный лист №4. 1б

Решить второе уравнение.

(К) Физминутка.

Маршрутный лист №5 1б

5.Первичное закрепление с проговариванием.

(И) Самостоятельная работа.

Реши задачу.с.104№4а

а) необходимо вычислить, какая часть объема бочки будет заполнена водой. Можно составить выражение по задаче:

Маршрутный лист №6. 1б

Задача№4 б    с.104

6.  Закрепление с проговариванием.

(Г) Работа в группах.

Реши задачу.

1.

2.

Выполняют математический диктант под руководством учителя.

Сообщение учащихся подготовленные ранее.

Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы,работают в паре.

Работают самостоятельно

Работают самостоятельно

Работают в коллективе, группах, парах , выполняют задания под руководством учителя.

Работают  самостоятельно

Работают в группах.

Работают в парах самостоятельно

.

Работают в коллективе, группах, парах , выполняют задания под руководством учителя.

Работают самостоятельно

ФО

Ответы на доске для проверки заданий.

4.3.1.4  определять  площадь

комбинированных фигур,

изображенных на рисунке,

плоских фигур в окружающем

мире

ФО: Определять порядок действий и находить значения

выражений со скобками и без скобок.

4.2.1.4 выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями;

4.2.2.2 Решать уравнения

4.2.1.4 выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями;

4.4.2.2 решать логические задачи на развитиепространственного мышления

4.2.1.5 сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми числителями или

с одинаковыми знаменателями, сравнивать на числовом луче

4.2.1.4 выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями;

4.5.1.3 Анализировать и решать задачи на нахождение

части от целого

4.2.1.3 составлять выражения с переменной и

использовать их для решения задач

Маршрутный лист.

Картинка танкер с нефтью

3. Конец урока.

35-40 мин

7.Итог урока.

-Какую цель мы поставили на сегодняшнем уроке?

-  Что нужно сделать чтобы эти затруднения не

повторялись?

Рефлексия.

Предлагаю  оценить  свою  работу дробью.

Определи по листу ответов количество выполненных верно заданий и запиши получившуюся дробь. 7/10 или…..

Отвечают на вопросы учителя, оценивают сою деятельность на уроке

ФО

Картинки к рефлексии.

Задание №1                                                                                                                          1б

ответы

баллы

1)Сумму чисел 70 и 50 уменьшите на 3 десятка.

2)разность чисел 800 и 200 увеличьте на 5 десятков.

3)Уменьшаемое 960, разность 400. Чему равно вычитаемое?

4)Во сколько раз число 50 меньше 450?

5)Найдите частное чисел 240 и 6.

6)Найдите неизвестное слагаемое, если другое слагаемое 30, а сумма 800.

7)Произведение 560, первый множитель 7. Чему равен второй множитель?

8)Частное 9, делитель 70. Чему равно делимое?

Задание №2                                                                                                                        3б

Найдите площадь закрашенной части фигуры

Задание №3                                                                                                                      3б

Задание №4                                                                                                                   1б

Реши уравнение

Х+ -- +

Задание №5                                                                                                                        1б

Задание №6   задача №4б    с. 104                                                      1б                                                                           

Вопрос

Ответ

1. Одну или несколько долей целого

   называют:

а) Долей.

в) Дробью.

с) Целым числом.

2. Черту дроби понимают как знак действия:

а) Умножения.

в) Деления.

с) Вычитания.

d) Сложения.

3. Число, записанное над чертой дроби

    называется:

a) Числитель.

В) Знаменатель.

4. Знаменатель дроби показывает:

a) На сколько частей  

     Разделили целое.

в) Сколько частей взяли.

5. Из двух дробей с одинаковыми

    знаменателями больше та, у которой:

а) Числитель больше.

в) Числитель меньше.

с) Числители равны.