Тақырыбы: 96:6 түріндегі кестеден тыс ауызша бөлу

Мектеп: ҚММ Рудный қалалық әкімдігінің «№ 13 орта  мектебі»

Күні: 15.01.21

Мұғалімнің аты-жөні:Утешова Н.А

3 ә сынып

Қатысқандар саны: 15

Қатыспағандар саны:0

Оқу мақсаттары

3.1.2.7 кестеден тыс мынадай жағдайларда: 17∙5  96:6  75:15  84:4 ауызша көбейту  мен  бөлуді орындау

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

Түсіндіре отырып есептейді

Бірқатар оқушылар: кестемен жұмыс жасайды

Кейбір оқушылар: қалдықпен бөлуді орындайды

Бағалау критерийлері

1. түсіндіре отырып есептей алады

2.кестемен жұмыс жасай алады

3.қалдықпен бөлуді орындай алады

Тілдік нормалар

Айтылым:түсіндіре отырып есептейді

Жазылым:жеке бекіту тапсырмасы

Оқылым: ережені оқу

Ойлау дағдылары

Білу, түсіну,қолдану

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Алдыңғы  білім

17X5,84:4түріндегі кестеден тыс ауызша көбейту және бөлу

Жоспар

Жоспарлан

ған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Қоры

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал

-Сәлемдесу!

Математика керек әр күнге,

Математика кажет өмірде.

Математиканы оқимыз,

Миымызға тоқимыз.

-Түгендеу.

Өлең

Үй тапсырмасын қайталау

Өткен тақырыпты еске түсіру.

Критерий:есепте

1)17*3=

2)13*5=

3)900:2=

Дескриптор:

1-ші есепті шығара алады;

2-ші есепті шығара алады;

3-ші есепті шығара алады;

Сабақтың ортасы

Сабақтың тақырыбы: 96:6 түріндегі кестеден тыс ауызша бөлу

Сабақтың мақсаты: 3.1.2.7 кестеден тыс мынадай жағдайларда: 17∙5  96:6  75:15  84:4 ауызша көбейту  мен  бөлуді орындау

Критерий:

1. түсіндіре отырып есептей алады

2.кестемен жұмыс жасай алады

3.қалдықпен бөлуді орындай алады

Түсіндіру:

(40+18):2=40:2+18:2=29

(80+16):4=80:4+16:4=24

(400+180):2=400:2+180:2=290

ЕРЕЖЕ:

Екі таңбалы немесе үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға бөлу үшін, оны әрқайсысы осы санға бөлінетін ыңғайлы қосылғыштардың қосындысы түрінде жазуға болады. Содан кейін қосындыны санға бөлу ережесін қолдан.

Критерий: Түсіндіре отырып есепте.

56:2=40:2+16:2=28

42:3=30:3+12:3=14

78:6=60:6+18:6=13

560:2=400:2+160:2=280

420:3=300:3+120:3=140

780:6=600:6+180:6=130

Дескриптор:

Бірінші өрнекті есептей алады;

Екінші өрнекті есептей алады;

Үшінші өрнекті есептей алады;

Төртінші өрнекті есептей алады;

Бесінші өрнекті есептей алады;

Алтыншы өрнекті есептей алады;

Критерий: Қалдықпен бөлуді орында. Тексер.

7:2=3 (1)

6:5= 1 (1)

6:4=1 (2)

7:5= 1 (2)

4:8= 0 (4)

36:5=7 (1)

57:9= 6 (3)

85.9= 9 (4)

94:9= 10 (4)

2:9= 0 (2)

60:9=6 (6)

75:8= 9 (3)

29:8=3 (5)

50:7= 7 (1)

5:7= 0 (5)

Дескриптор:

Бірінші қалдықпен бөлуді шығара алады;

Екінші қалдықпен бөлуді шығара алады;

Үшінші қалдықпен бөлуді шығара алады;

Төртінші қалдықпен бөлуді шығара алады;

Бесінші қалдықпен бөлуді шығара алады;

Алтыншы қалдықпен бөлуід шығара алады;

Жетінші қалдықпен бөлуді шығара алады;

Сегізінші қалдықпен бөлуід шығара алады;

Тоғызыншы қалдықпен бөлуді шығара алады;

Оныншы қалдықпен бөлуід шығара алады,

Он бірінші қалдықпен бөлуді шығара алады;

Он екінші қалдықпен бөлуді шығара алады;

Он үшінші қалдықпен бөлуді шығара алады;

Он төртінші қалдықпен бөлуді шығара алады;

Он бесінші қалдықпен бөлуід шығара алады;

Критерий: Қораптың санын тап.

Дескриптор.

Бірінші қораптың санын таба алады;

Екінші қораптың санын таба алады;

Үшінші қораптың санын таба алады;

Төртінші қораптың санын таба алады,

Бесінші қораптың санын таба алады;

Қалыптастырушы бағалау: Қалдықпен бөлуді орында

58:5= 11 (3)

29:3= 9 (2)

65:6= 10 (5)

49:6= 8 (1)

47:7= 6 (5)

47:5= 9 (2)

88:9=9 (7)

18:7= 2 (4)

95:9= 10 (5)

82:7= 11 (5)

Дескриптор:

1-ші өрнекті шығара алады;

2-ші өрнекті шығара алады,

3-ші өрнекті шығара алады;

4-ші өрнекті шығара алады;

5-ші өрнекті шығара алады;

6-шы өрнекті шығара алады;

7- ші өрнекті шығара алады;

8-ші өрнекті шығара алады;

9-шы өрнекті шығара алады;

10-шы өрнекті шығара алады;

Оқулық

Тақтамен жұмыс

Тақтамен жұмыс

      Сабақтың соңы

Рефлексия:

Бүгін сабақта мен ...жетістікке жеттім.

Мен үшін           ..... ..   қиын болды.

Кері байланыс