Математика.4 сынып "Арифметикалык амалдар"

Тақырыбы:  Арифметикалық амалдар. Мақсаты:  арифметикалық   амалдар   туралы   білімдерін,   амалдардың   қасиеттері   және   оларды есептеуді тиімді орындауда қолдана білу, есептеудің ауызша және жазбаша тәсілдерін орындау кезіндегі амалдар тәсілін қорытындылау. Сабақтың түрі:  аралас    Әдісі:  түсіндіру, сұрақ­жауап, өздік, есептеу, салыстыру. Көрнекілігі:  қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер, кестелер Сабақтың барысы:  І. Ұйымдастыру кезеңі.  Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу. Сабағымыз басталды, балаларға пайдалы.                                                Бәрін ұғып алыңдар, санауға зер салыңдар ІІ.   Үй   тапсырмасын   тексеру:  №   8.   (балалардың   жазба   жұмысын   тексере   отырып,   жауабын салыстыру) 2. Сандарды жылдам оқу: 425, 325, 654, 963, 852, 147, 1000, 254, 369, 635, 245 , 123, 456, 789 т.с.с. ІІІ. Өткенді пысықтау:  Ауызша жұмыс.  Зейінділік ойыны: 1. Балалар карточкаға 5 секунд қарап, жатқа математикалық символдарды ретімен жазып шығу керек. [ х - 5 ) + ) см Р : 123 +? --??? 2. + Р ? – S 3. Метрмен нені өлшейміз? 1 дм неше см бар? 1 м неше дм бар? 1 м неше см бар?  ІҮ. Жаңа сабақ:  1. түсіндіру, еске түсіру, қайталау. 1). – Мына сандар қатарының қандай рет тәртібін енгізу керек? Мұндағы «артық» сандар қайсысы және олар неге «артық»? 10, 20, 30, 40, 55, 60.   (55 – дөңгелек сан емес) 1, 7, 14,21,27. (1саны  7­ге бөлінбейді) 12, 23, 341, 48, 55, 67, 76.  (341 – үш таңбалы сан) 24, 11, 13, 15, 17, 19, 19, 12. (24 – екі ондық бар) 2).    № 1. Ауызша. (жылдамдыққа ұжыммен) 750 + 10 = 760            900 – 130 = 770                        110 + 55 = 165 230 + 20 = 250            800 – 450 = 350                        250 + 550 = 800 т.с.с. 3).    Таза жазу. 3, 4, 5.цифрынан үш таңбалы сан құрастыру. (345, 354, 435, 453, 534, 543) № 2. Жазбаша есепте және дұрыстығын тексер. (тақтада есептеу түсіндіре шығару) 69 9 = 621                 621 : 9 = 69                               621 : 69 = 9 (компоненттердің атауын атау.)   4). Жұппен жұмыс . № 3. Өрнектер жаз және олардың мәнін тап. А).  256 : 4 – 15 3 = 64 – 45 = 19      ә). 500 – (693 – 446) =  500 – 247 = 253    б).(176 + 412) : 6 = 98 Ү. Жаңа сабақты пысықтау:  Есеп шығару: № 5. Есепті түсіндіріп шығару. 1кг = 1000г.                                                      Шешуі: 250 + 150 = 400 (г)  карамель Карамель ­ ? , 150г артық        1000г                            250 + 400 = 650 (г) карамель мен ирис Шоколад ­ ?                                                                    1000 – 650 =350(г) шоколад.                                                                     Жауабы: 350 г шоколад № 6.  Кесте бойынша есеп құрастыру. Тақтада түсіндіріп шығару. Ш: 25   3 + 19 4 = 75 + 76 = 151     Ж:  барлық бала саны 151 бала.                                  Өздік жұмыс. № 6. Салыстыр.  1000 – 250 < 1000 – 25       630 + 300 + 20 > 630 + 30 + 200       90 + 110 > 80 + 120 ҮІ. Бекіту.  № 7. Тапсырманы орында. Әр қораптан кез келген цифрды алып, үш таңбалы сандар құрастыр және оларды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз. 911, 508, 704, 457, 694,  ...Шығармашылық тапсырма.№ 8 кесінділер сызу. Ү. Үйге тапсырма:   № 2.  6 ­ бет.  Бағалау