Математика 3-сынып Санның үлесін және үлесі бойынша санды табу

Пән: ТАҚЫРЫБЫ    МЕКТЕП:  №96 «Ақжар» шжжом Санның үлесін және үлесі бойынша санды табу МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ­ЖӨНІ: Мырзакулова Г ҚАТЫСҚАНДАР  САНЫ: ____ КҮНІ:  СЫНЫП: 3 Сабақ мақсаттары есептің жаңа түрін шешудің тәсілдері туралы білімдерін бекіту; математикалық амалдардың арасындағы өзара байланыс туралы білімдерінің негізінде теңдеулерді шешу дағдыларын жетілдіру. Барлық оқушылар: Жаңа білімді меңгереді. Көптеген оқушылар: талқылайды Кейбір оқушылар: Алған білімді өмірде қолдана алады. Пәнге деген  қызығушылықты оқушы бойына сіңіру Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы  ҚАТЫСПАҒАНДАР  САНЫ:____ Бейнелеу,қазақ тілі,әдебиет Құндылыктар­ ды  дарыту Пәнаралык байланыстар Бастапкы  білім                                                Сабак  барысы Сабақтың  жоспарлан­ ған кезеңдері Сабақта жоспарланған  іс­әрекет  математикалық амалдардың арасындағы өзара байланыс Сабақтың басы Сабақтың ортасы \сабақтың негізгі  бөлімі\ 20 минут Шаттық шеңбері: «Ыстық лебіз».   Шеңберге жиналып, бір­біріне жылы лебіз, тілек айту. Үй тапсырмасын тексеру Жақсы, балалар, бүгін біз санның үлесі және санды үлесі бойынша табуға берілген есептерді пысықтаймыз. а)Дөңгелектердің айырмашылықтары неде? Әр дөңгелек неше бөлікке бөлінген? Әр дөңгелектің бір үлесін, екі үлесін қалай атауға болады? Дәптерімізді ашып, бүгінгі күн ретін жазайық. Жазуымыз әдемі, көркем болу үшін дәптерді сәл көлбеу қойып, денемізді тік ұстап отырамыз. №1 Ауызша. №2 Әрбір жолақтың ұзындығын өлше. Жолақ неше бөлікке бөлінген? Жолақтың бір үлесінің ұзыедығын өлше. Сен өлшемей оның бір үлесінің ұзындығын біле алар ма едің? №3Кесіндінің ұзындығын табу. Кесіндінің ұзындығының бір бөлігін табу үшін кесінді ұзындығын бөліктердіің санына бөлеміз. 6 см : 2 = 3 см 10 см : 5 = 2 см Ресурстар Көңілді әуен  қосып қою Оқулық  Видео Оқулық  Кесіндінің тұтас ұзындығын табу үшін, бір үлесінің ұзындығын бірдей үлестердің (бөліктерінің ) санына Оқулық  Смайликтер көбейту керек 3 см * 2 = 6 см 2 см* 5 = 10 см №4 А) Шешуі: 8 : 2 = 4 Жауабы: Жарты қарбыз 4кг. Ә) Шешуі: 4 * 2 = 8 Жауабы: Тұтас қарбыздың массасы 8 кг. №5 А) Шешуі: 4 * 4 = 16 Жауабы: Толы жәшік 16 кг Ә) шешуі: 16 : 4 = 4 Жауабы: 4 кг алма алынды. №7 x * 6 = 160 – 130 4 * a = 200 – 164 a + 620 = 1000 - 90 x * 6 = 30 4 * a = 36 a + 620 = 910 x = 30 : 6 a = 36 : 4 a = 910 - 620 x = 5 a= 9 a = 290 №8 ауызша.  « «ББҮ» кестесімен жұмыс. №7 Дәптермен  жұмыс оқулық тірек­сызба «ББҮ»  кестесімен  жұмыс Сабактың соңы Үйге тапсырма Саралау­  оқушы ларға   қалай  көбі рек қолдау  көрсет уді жоспарлайс  ыз? Қабілеті  жоғ ары  оқушыларға  қандай   міндет қоюды жоспарлап  отырсыз? Сабақ бойынша рефлексия Бағалау – оқушылардың материалды  меңгеру деңгейін  қалай тексеруді  жоспарлайсыз? Талдау-жинақтау сұрақтары: Ағашты он бөлікке бөлу үшін оны неше жерінен кесу керек. Жауабы: Тоғыз жерінен кесіледі Суретті құрастыр. Фигуралардың қандай бөлігі боялған жоқ? Денсаулық   және   қауіпсіздік   техникасының сақталуы Жалпы бага Сабақтың  жаксы өткен екі аспектісі   1: Топтық жұмыс 2: Оқулық бойынша түсіндіру Сабакты жаксартуга не ыкпал ете алады  1: Жеке жұмыс 2: Өздерін бағалауы Сабак барысында сынып туралы немесе жекелеген окушылардын жетістік/киындыктары туралы нені  білдім,  келесі сабактарда неге көңіл  бөлу кажет?  Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жасау Оқу ісінің меңгерушісі: