«Математикада жаңа технологияның тиімді әдіс -тәсілдері арқылы оқушыларды шығармашылыққа баулу »

Қазақстан  Республикасы  Білім  және  ғылым   министрлігі  Абай атындағы № 2 лицейі КММ  ОҚУШЫЛАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУ  НӘТИЖЕСІНДЕ ҚАБІЛЕТІМЕН БЕЙІМІНЕ  ҚАРАЙ ЖАҢА ТЕХНОЛОГИЯ ТҮРІН ҚОЛДАНУ  АРҚЫЛЫ ТАНЫМДЫЛЫҚ ІС­ӘРЕКЕТІН  ҰЙЫМДАСТЫРА ОТЫРЫП ОҚУШЫЛАРДЫҢ  ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІН ДАМЫТУ.      Есеп беруші :    Арғынбекова Ж.М

Тақырыбы:     «Математикада жаңа  технологияның тиімді әдіс  ­тәсілдері арқылы оқушыларды  шығармашылыққа баулу »

.           Мақсаты: Сапалы білім беруде жаңа  технологияның әдіс­тәсілдерін  тиімді пайдалана  отырып,оқушылардың  ізденімпаздық,зерттеушілік,шығар машылық қабілеттерін дамыту.  Ата­ана, мұғалім және оқушы  арасындағы ынтымақтастықты  қалыптастыра отырып,білім  сапасын арттыру.

Өзіңе сен,  өзіңді  алып шығар, Білімің мен ақылың екі жақтап ...                                         Абай                                             Міндеттері: 1. Ақпараттық және СТО бағдарламасының тиімді әдістерін пайдалану  арқылы білімге деген қызығушылығын арттырып,танымдық  қабілеттерін дамытуға жағдай жасау. Өз ойын еркін айтуға мүмкіндік  жасай  алатын орта туғызу.  2. Оқушы жүрегіне жол табу арқылы сабақтардың әрбір сәтін қызықты,  ұтымды өткізу.Оқушыларды тек берілген мәліметті тыңдаушы емес  ізденуші, зерттеуші өз ойын еркін дәлелдей алатын, пікірін ортаға сала  білетін жеке  тұлғаны қалыптастыру. Оқушының  бойындағы ынта­ ықыласын жойып алмай,  жеке дара қабілетінің   дамуына  мүмкіндік  жасай отырып, қабілетін  дамытып, шығармашылығын шыңдау... 3. Оқытудың жаңа  технологияларын қолдана отырып,  жеке, жұпта, топта  жұмыс істеу  барысында мұғалім мен оқушының ынтымақтастығын  қалыптастыру, оқушылардың ойына ерекше құрметпен қарау.  Оқушыларды өзін­өзі қадағалай алатын, іс­әрекетін ретімен орындап,  өзін ­ өзі жетілдіретін шығармашыл, ізденімпаз  тұлға қалыптастыру.

Міндеттері: 1. Ақпараттық және СТО бағдарламасының тиімді әдістерін  пайдалану арқылы білімге деген қызығушылығын  арттырып,танымдық қабілеттерін дамытуға жағдай жасау. Өз ойын  еркін айтуға мүмкіндік жасай  алатын орта туғызу.  2. Оқушы жүрегіне жол табу арқылы сабақтардың әрбір сәтін  қызықты, ұтымды өткізу.Оқушыларды тек берілген мәліметті  тыңдаушы емес ізденуші, зерттеуші өз ойын еркін дәлелдей алатын,  пікірін ортаға сала білетін жеке  тұлғаны қалыптастыру.  Оқушының  бойындағы ынта­ықыласын жойып алмай,  жеке дара  қабілетінің   дамуына  мүмкіндік жасай отырып, қабілетін   дамытып, шығармашылығын шыңдау... 3. Оқытудың жаңа  технологияларын қолдана отырып,  жеке, жұпта,  топта жұмыс істеу  барысында мұғалім мен оқушының  ынтымақтастығын қалыптастыру, оқушылардың ойына ерекше  құрметпен қарау. Оқушыларды өзін­өзі қадағалай алатын, іс­ әрекетін ретімен орындап, өзін ­ өзі жетілдіретін шығармашыл,  ізденімпаз  тұлға қалыптастыру.

Ақпаратпен жұмыс істей алу білімін қалыптастырады және  қатынас жасау қабілетін туғызады. •Жаңа таным құралдарын пайдалануға және ұйымдастыруға  жағдай жасайды. •Білім беруді ақпараттық тұрғыдан қамтамасыз етеді. •Оқушылар өзіне қажетті ақпаратты жедел түрде алады. •Білім сапасын арттыруға септігін тигізеді. •Оқушылардың танымдық қызығушылығын арттырады. •Оқытудың ой ­ өрісін , дүниетанымын кеңейтеді. •Алған білім негізін дамыта отырып оқушының  шығармашылық деңгейін шыңдап, жетістіктерге жетуіне  көмектеседі. Жаңа ақпаратты жинақтап салыстырып, жүйелеп, нақты  қорытынды жасап. дәлелдейді,. •Алған білімін талдап,жинақтап, жүйелілік қалыптастырады.

•Мұғалім мен оқушы арасында тең құқылы қарым­қатынас  болады.  •Жеке ,жұпта,топта оқу жазу әрекеттері іске асады. • Оқушы–басты дамушы тұлға . •Мұғалім­басты тұлғаға бағыт беруші  •Ұжымдық үрдіс жүзеге  асады. •Әр оқушы өзіне жауапкершілікпен қарайды. •Жаңа ақпаратпен қамтамасыз  етіледі. •Оқыту үрдісінде оқушылар толық белсенді қатысып сабаққа тез  араласады. • Пікір алмасу жүзеге асады. •Қорытынды  жасай алады.  •Барлық пәндерге  қолдануға болады. •Ата­аналар жиналысы, тәрбие  сағаты, конференция, пед.кеңестерде  стратегияларын қолданып  ұтымды өткізуге болады. •Адамды жалықтырмайды,қызығушылық  пен құлшыныс пайда болады. • Шығармашылық шыңына жетуге көмек. •Оқушылардың бойында белсенділік, қызығушылық, таным деңгейі  жоғарлайды. •Жаңалық ашуға,зерттеуге,ізденуге үйренеді.

Мейірімді жүрекпен, Ақпейілді тілекпен, Амандасып алайық, Бір жадырап қалайық! Заман талабына сай білім беру ­ бұл оқушыларды адамгершілік,  интеллектуалдық, мәдени дамудың жоғарғы деңгейі мен білімін  қамтамассыз етуге бағытталған тәрбие беру мен оқытудың  үздіксіз үрдісі десек, оның тиімділігі мен сапасын арттыру  мұғалімнен оқу процесінің ғылыми теорияға негізделген және  оқушының қабілетімен бейіміне негізделген оқытудың таңдамалы,  белсенді, қарқынды әдістеріне көшуді талап етеді Ондағы негізгі мақсат оқушының барлығын және әр біреуін  жақсы оқыту болып табылады.  Білім беру жүйесінің негізгі бөлшегі ­ оқушы, оқушылар тобы,  сынып, мектеп болса білім сапасы баспалдақтардың әр бір  буынына байланысты біз білім беру сапасын жақсартудың  жолдарын анықтауға тырысамыз

Оқушыларға математикалық жүйелі білім беру, олардың өздерінің  алған білімдерін өмірде қолдана білуге және арнайы дамытуға  тәрбиелейтін – мұғалім. Мұғалімнің бүкіл өмір жолы жақсылық  пен адамгершілікке, өнегелі рухани борышқа толы. Мұғалімдердің мақсаты ­ оқытудың барлық компоненттерін  пайдалана отырып, оқушыға жалпы орта білім деңгейінде терең  білім беру. Әрбір оқушыны жан­жақты білімді етіп тәрбиелеу ­ әр мұғалімнің  негізгі міндеті. Математика ­ ерекше құдіретті ғылым Қазіргі заман ­ математика ғылымының өте жан­жақты тараған  кезеңі. Математиканы оқытудың мазмұнын жүзеге асыру үшін  жаңа технологиялар ауадай қажет. Қазіргі ақпараттық  технологияның озық жетістіктерін математика сабағында қолдану  арқылы танымдылық іс­ әрекеттерін ұйымдастыра отырып  оқушылардың құзіреттілігін дамытуға болады

Математиканы оқытудағы негізгі талап ­ оқушыға есептер  шығара білу жолдары мен тәсілдерін үйрету. Интерактивті  тақтамен сабақ берген кезде мұғалім, шәкірт және  интерактивті тақтамен қарым­қатынас жүргізіледі. Мұнда  компьютер ойына үрдістер арқылы қозағау салып,  шәкірттердің құзіретілігін дамытуға әсер етеді. Ең алдымен  оқушының ойлау қабілеті мен білімін арттыруға үйретемін.  Сонан соң оқушы кейінгі және бүгінгі өмірді салыстырмалы  түрде тани білуге тырысады. Математика сабағында оқушылар өз бетінше жұмыс жасай  дағыдыларын дамыту, баға жетпес құндылықтардың бірі.  Жаттығуларды өз бетінше тексеріп, қорытынды жасай білітін  тұлға қалыптастыру мақсатында жаңа технологиялар  әдістерін кеңінен қолдану қажет деп білемін

Математика сабағында сыни тұрғыдан әр түрлі  стратегияларды, жаңа ақпараттық технологияларды,  (интерактивті тақтаны) қолдана отырып, өз бетінше жұмыс  істеу факторы ­ есептерді шығара білу, шапшаңдылық,  шеберлік дағыларын ұйымдастыра отырып, оқушылардың  құзыреттілігін арттыру арқылы шығармашылықтарын дамыту Егер математика пәні бойынша жүйелі жан­жақты терең білім  берілсе жаңа ақпаратты технология арқылы оқыушылардың  шығармашылығы қалыптасса, онда логикалық ойлары теңеліп,  өздігінен білім алу, сол білімді нәтижелі түрде пайдалану  деңгейлері уақыт талабына сай, бәсекеге қабілетті және  құзыретті тұлға болып қалыптасады.

Сабақты 3 кезеңге бөлкге болады. 1­кезең *бұл кезде оқушылар өз бетімен өткен тақырыпты еске  түсіреді *оны жаңа сабақпен байланыстырады *пәнге деген қызығушылығын арттырады 2­кезең  * оқушы  жаңа ақпаратпен танысып, тақырып бойынша  жұмыс істейді *өз пікірін оймен бере алады 3­кезең *оқушылар үйренгенін саралап ой­елегінен өткізеді *компьютер үдістері арқылы бір жобаға салады.

*Оқушылардың тапсырмаларының негізі болып, оқушылардың  ақыл­ойымен іс­әрекеттерін шығармашылықпен дамитынын  көрсетеді. *Оқушылардың шығармашылық қабілетінің аттыру мақсатында  әр­түрлі есептер дайындап келулерін ұсыну. *Оқушылар тапсырманы орындауға теориялық дайындықпен  келулері тиіс.  *Оқушылар жұмысты аяқтағанан кейін тексеру парағын тарату. *Оқушы шығарған есептерін мұқият тексеріп өзіне­өзі баға береді.  *Өзін­өзі бағалау оқушыны шығармашылыққа тәрбиелеуге  баулиды.

Сыныптар бойынша математика  пәннің оқытылу  нәтижесі Оқу жылдары  Оқу жылдары  20120155­­ 20120166 20120166­­ 20120177 20120177­­ 20120188     449%9%       554%4% Пән бойынша  Пән бойынша      4646 % %      сапа  сапа  көрсеткіші %% көрсеткіші

Қортынды Мұғалімнің және оқушының шығармашылық жұмыстарының  ғылыми деңгейін қалыптастыруда, жаңа құндылықтар,  ізденістер жасау. Ұстаз үшін нәтижеге жету шәкіртінің  білімді болуы ғана емес, білімді өздігінен алуы және алған  білімдерін қажетіне қолдану болып табылады. Бүгінгі бала  – ертенгі жаңа әлем.  Оқушының дамуына әсер етуші әлеуметік фактор негізінде  оқушы, мұғалім, ата­ана басқа пән мұғалімдері  ынтымақтасуы керек.

Заман талабына сай дарынды балаға жаңа  технология әдістерін үйрету, бағыт­бағдар беруші  – мұғалімдерміз.  Оқушылардың жаңа тұрмысқа, жаңа оқуға, жаңа  қатынастарға бейімделуі тиіс.  Осы үрдіспен бәсекеге сай дамыған елдердің  қатарына ену ұстаздар қауымына зор міндеттер  жүктелетінін ұмытпауымыз керек.