Материал по обучению грамоте в букварный период ( определение количества букв, звуков, слогов, составление слов по предложенному началу),

МБОУ МПЛ г. Димитровграда Ульяновской области

Задания

по обучению грамоте

 (Буквы, звуки, ударение в словах)

Пясецкая Татьяна Александровна

учитель начальных классов

г. Димитровград

                       Пояснительная записка.

   Материал по обучению грамоте в букварный период. Карточки представлены в виде двух схожих тестов. Задача детей определить:1) количество букв в слове; 2) количество звуков в слове; 3) ударение в слове и соотнести схему с нужным словом. В последнем задании нужно составить и записать печатными буквами слова по предложенному началу.  Первый тест обучающий. Выполняется совместно с детьми. Когда дети поняли смысл задания, проводится проверочная работа. Листы с напечатанными заданиями предлагаются каждому ребенку.

   Такие задания можно использовать во внеурочной деятельности, как дополнительный материал к уроку обучения грамоте. В своей практике подобные задания также применяю на занятиях по предшкольной подготовке.

   Тесты составлены учителем.

                 Цели:

·       Обучать определять в словах количество букв, звуков, ударение;

·       Соотносить схемы со словами;

·       Развивать навык составления слов по предложенному началу, навык печатания слов;

·       развивать усидчивость, зрительное внимание, устойчивость внимания при выполнении упражнений;

·       воспитывать интерес к чтению.

1. Напиши цифрой, сколько букв в слове?    стол         кошка            рот       машина __________________________________ 2. Напиши цифрой, сколько слогов в слове. баран          дорога     волк             жук	3. В какой схеме спрячется каждое слово? Нарисуй стрелками.                     дом                  слива                                                                          сорока            рука   ________________________________   4. Продолжи, чтобы получились слова.   МЫ_________ РУ__________ ТА__________ ВО__________
1. Напиши цифрой, сколько букв  слове. Слон        Сказка            Дом       Малина __________________________________ 2. Напиши цифрой, сколько слогов в слове. Банан       Бабочка Грибок        Лук	3. В какой схеме спрячется каждое слово? Нарисуй стрелками.                         Кот           Санки                                                                          Улитка            Пила   __________________________________   4. Продолжи, чтобы получились слова.   МЫ_________ ЛУ__________ ЧА__________ НО__________

                              СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.     Борзова В.А., Борзов А.А., Развитие творческих способностей

у детей. – Самара: Самар. Дом печати,1994.

2.     Волина В.В., Праздник Букваря.  – Москва: АСТ-ПРЕСС, 1995.

3.     Бетенькова Н.М., Горецкий В.Г., Фонин Д.С., Азбука. – Смоленск:

Ассоциация XXI век, 2004.