Материалы к мероприятию "Межпредметная интеграция"

Здравствуйте, Уважаемые коллеги,  мы рады вас приветствовать   на  районном семинаре

учителей технологии и искусства.

Как вы думаете, какое  время года больше всего ждут и ученики и учителя

Да это лето. Лето будет. Будет долгожданный отдых,

 но сейчас мы с вами будем работать на нашем семинаре.

Познакомьтесь, пожалуйста, с планом нашего семинара.

Итак, здесь собрались все люди творческие, и поэтому я думаю, мой вопрос не вызовет затруднений. Ответьте, пожалуйста на вопрос

Что может помочь человеку  долгое время  сохранять  чувство здорового оптимизма?

Что во все времена двигало человеком в его жизни?

Творчество!

Федор Михайлович Достоевский сказал:

«Творчество… есть цельное, органическое свойство человеческой природы… Оно есть необходимая принадлежность человеческого духа. Оно так же законно в человеке, пожалуй, как две руки, как две ноги, как желудок. Оно неотделимо от человека и составляет с ним целое»

Творчество в жизни человека играет огромную роль. Именно оно может спасти нас в беде, вывести из самых тупиковых жизненных ситуаций, поддержать, когда нет сил, указать путь, если мы теряемся в непростой жизни. Именно творчество придаёт смысл нашему существованию. Если человек способен относиться к жизни творчески – он будет жить!

КТО- ТО ИЗ ДРЕВНИХ  СКАЗАЛ:  «  ХОТИТЕ  ВЫРАСТИТЬ ЧЕЛОВЕКА СЧАСТЛИВЫМ,  НЕ  ГОТОВЬТЕ  ЕГО К  СЧАСТЬЮ, НАУЧИТЕ ТРУДИТЬСЯ  И  СЧАСТЬЕ  ПРИДЕТ САМО».

ИРИНА ВАЛЕНТИНОВНА ЭЛЕОНОРА ПЕТРОВНА СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНА

Как я уже говорила, все сидящие в этой аудитории люди творческие,  даже уже  только потому,  что они учителя и учителю без творчества в своей работе не обойтись.

И мы предлагаем вам поучаствовать  в нашей Творческой мастерской.

Давайте с вами пофантазируем, представьте себе, что вы Джанни Версаче  или Кристиан Диор, а может Ив Сен Лоран или Коко Шанель, а хотите, побудьте на время Валентином Юдашкиным. Вы видите, что среди известных кутюрье много мужчин, поэтому и наши уважаемые мужчины не стесняйтесь и присоединяйтесь к нам.

Первое задание будет таким, мы с вами под звуки чарующего вальса оденем Анжелику на бал.

Исторические эпохи  мы с вами  воспринимаем, чаще всего через произведения литературы,  изобразительного искусства или через кинофильмы

Первое, что приходит на ум это балы эпохи Людовика 14, первый бал Наташи Ростовой

Пофантазируйте и нарисуйте  бальный наряд  время 7 минут

 А теперь  под звуки полностью противоположной музыки  оденьте  ВИКУ НА ДИСКОТЕКУ

Давайте теперь покажем другу свое творчество, понятно что среди нас могут(есть) те кто в этой роли попробовал себя впервые

Самооценка

 Перед вами  на рисунки другого поколения, наших учеников,

Сравните их и наше творчество.

Знания каких предметов вам помогли справиться с заданием ( истории, истории костюма, изобразительного искусства, музыки, технологии и даже ОБЖ, ТАК КАК ВЫ БЕЗУКОРИЗНЕННО  ВЕЛИ СЕБЯ НА ЗАНЯТИИ и также безопасно пользовались точилкой и карандашом.( Мы рисовали костюм   …)

Давайте попробуем сами попробуем  сформулировать тему нашего семинара

Вот мы и пришли к теме нашего семинара «Межпредметная интеграция»

Первой мы предоставим слово Космачевой И.В.  Тема ее выступления «Роль предметов искусства в становлении личности».

Сейчас Дзубан С.Н. расскажет нам о содержании понятия  интегрированный  урок.

Об особенностях интеграции искусств нам расскажет Печерских Э.П.

. И мы, учителя, должны дать возможность творить на уроках нашим детям. Чтобы создать у детей более-менее целостное представление об искусстве, необходимо использовать на уроке принцип взаимодействия, интеграции и синтез искусств.