Металдардың жемірілу

Ақмола облысы Ерейментау ауданы Ақсуат ауылы «Ақсуат орта мектебі» КММ Металдардың жемірілуі, түрлері және олармен күресу жолдары                                                      Дайындаған:                                                                              «Ақсуат орта мектебі» КММ                                                                  химия пәні мұғалімі:                                                                                          Туребаева Аружан Парахатовна                                             І санат 2).  Сабақ: Металдардың  жемірілуі, түрлері және  олармен күресу жолдары  Күні: Сынып 10 Сабақ негізделген оқу  мақсаты (мақсаттары) Сабақ мақсаттары Реакциялар шығару  барысында тотығу­ тотықсыздану теңдеулерді  шешуді біледі, жемірілу  түрлерін айта отырып,  өмірмен байланыстырады,  жаңылық ашуға ұмтылады, өзіндік зерттеу жүргізе  алады. Тілдік мақсат  Күтілетін нәтиже Ерейментау 2018 Мектеп: «Ақсуат орта мектебі» КММ Қатыспағандар саны Мұғалім есімі:Туребаева Аружан Қатысқандар  саны: Металдардың жемірілу түрлерін ажыратып,  олармен күресу шараларын біледі, өз бетімен  теңдеулерді шеше алады. Барлық оқушыдлар Жемірілу не екенін түсінеді, жемірілу түрлерін  ажырата алады Оқушылардың басым бөлігі Теңдеулерді шығара біледі,  Кейбір оқушылар Тотығу­тотықсыздану реакцияларының біз үшін  маңызын біледі, есептерді шығара алады,  зерттейді Оқушылар термин сөздердің дұрыс айтылуын  біледі   .... (істей алады) Негізгі сөздер мен тіркестер Коррозия, тотығу­тотықсыздану Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы  тілдік бірліктер:  Талқылауға арналған мақсаттар: Тотығу­тотықсыздану теңдеулерді қандай  жолдармен шешеміз? Сіз неліктен.... екенін айта аласыз ба?  Тотығу­тотықсыздану реакциялардың біз үшін  маңызды екенін айта аласызба? Жазылым бойынша ұсыныстар:  Есептер шығару ­ оқушыларды химиялық және  электрохимиялық коррозияның мәні және  металдар мен олардың құймаларын  коррозиядан қорғау әдістерімен танысады ­ топта бірлесе жұмыс істеу дағдысы дамиды ­ ұжымда, топта  қызығушылықпен орындауға  талпынады Жоспар  Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар(төменде  жоспарланған жаттығулармен  қатар,ескертпелерді жазыңыз ) 40 минут Басталуы 2 мин Үй жұмысы 6 мин Ортасы 6 мин 10 мин Психологиялық дайындық Оқушылармен амандасып, танысып бір­ бірлеріне тілек білдіру Топқа бөліну  «Атом молекула» Жеке жұмыс  Үй тапсырмасын сұрау  «Графикалық диктант», «^»­ия, «­»­жоқ 1). Периодтық жүйеде металдар көп емес 2). Темірдің атомдық массасы 56 3). Шойын мен болат темірдің құймалары 4). Темір қышқылдармен әрекеттесіп тұздарды түзбейді. 5). 58 г Темірден неше грамм темір (ІІ) оксиді  түзіледі? Өзін­өзі бағалау «Талдап көр» Топтық жұмыс Мақсаты: Топқа мыс, темір, мырыш  элементтер үлгілері алдарына беріледі, әр  элементке талдау жасайды.  Топтық жұмыс Мақсаты: Үш топқа бірдей тапсырма беріледі,  тапсырманы орындай отырып, жаңа сабақтың  тақырыбын ашады.  І.  Аталған үш элементтің ішінде таттануға  бейім элемент. ІІ Таттану деген сөзді қалай түсінесіздер? Тірек­сөздер 1). Жемірілу­коррозия­corrosion 2). Тот­ржавчина­rust 3). Қабықша­оболочка­sheath 4). Тежегіштер­Ингибиторы­inhibitors 5). Сүйеніш­протектор­tread 6). Металмен қаптау­ металлическое  покрытие­metal coating «Топтас, талқыла, бөліс»   I­топ. Жемірілудің  сипаттамасы. II­топ. Жемірілу механизімін зерттеу.  Ресурстар  Стикер,  смайликтер Слайд  Элемент  үлгілері Слайд        тарапа қағаз Постер  қосымша  материал Постер Аяқталуы 8 мин 2 мин Таратпа  қағаздар Стикер  (тотығу­тотықсыздану реакциясы) III­топ. Металдарды жемірілуден қорғау. «Екі жұлдыз, бір ұсын»  «Есептеп, шығарып көрейік» 1­топ: CuO      Cu      CuCl2     Cu(OH)2    CuSO4 2­топ: Қыздырылған Ғе2О3 арқылы сутекті  өткізіп, темір алуға болады. Егер 2,24 л сутек  жұмсалса, темірдің массасын есептеңдер.  Реакция өнімінің шығымы теориялық  мүмкіндіктің 95% ­ын құрайды. 3­топ: Шығармашылық жұмыс. Металдарды жемірілуден қорғайтын аппарат  жасайтын компания ашыңдар. Компанияның  аты қандай? Таттанудан қорғайтын қандай  аппарат жасайды, атын тауып қойып,  компания мүшелерін сайлаңдар. Тақтаға  шығып қорғайсындар. Бағалау: «Фигуралар» арқылы бағалау  парақшасына қояды. Үй жұмысы І топ: Бекзат металдар ІІ топ: Коррозияға жие үшырайтын металдарға ІІІ топ: Темір элементіне слайд жасап  жарнамалау  Кері байланыс «Смайликтер» арқылы бүгінгі сабақтан алған  әсерлерін жазып, тақтадағы ағашқа іледі. Қосымша ақпарат Саралау­cіз қосымша көмек көрсетуді қалай  жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары  оқушыларға тапсырманы күрделенлдіруді  қалай жоспарлайсыз?  Бағалау  оқушылардың  үйренгенін  тексеруді қалай жоспарлайсыз?  Пәнаралық  байланыс  қауіпсіздік және  еңбекті қорғау  ережелері АКТ­ мен байланыс  құндылықтардағы байланыс Рефлексия   Сабақ/оқу мақсаттары шынай ма? Бүгін  оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай  болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары  тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде  үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай  Төмендегі бос ұяшыққа сабақ  туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол  ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың  тақырыбына сәйкес келетін  сұрақтарға жауап беріңіз. түзетулер енгіздім және неліктен? Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты  болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1. 2. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да,оқуды да ескеріңіз)? 1: 2. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі  сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Бағалау парағы № Оқушылардың  аты­жөні 1­тапсырма 2­тапсырма 3­ тапсырма 4­тапсырма 5­тапсырма Бағалау парағы № Оқушылардың  аты­жөні 1­тапсырма 2­тапсырма 3­ тапсырма 4­тапсырма 5­тапсырма Бағалау парағы № Оқушылардың  аты­жөні 1­тапсырма 2­тапсырма 3­ тапсырма 4­тапсырма 5­тапсырма Бағалау парағы № Оқушылардың  аты­жөні 1­тапсырма 2­тапсырма 3­ тапсырма 4­тапсырма 5­тапсырма 1­топ: CuO      Cu      CuCl2     Cu(OH)2    CuSO4 2­топ: Қыздырылған Ғе2О3 арқылы сутекті өткізіп,  темір алуға болады. Егер 2,24 л сутек жұмсалса,  темірдің массасын есептеңдер. Реакция өнімінің  шығымы теориялық мүмкіндіктің 95% ­ын құрайды. 3­топ: Шығармашылық жұмыс. Металдарды жемірілуден қорғайтын аппарат  жасайтын компания ашыңдар. Компанияның аты  қандай? Таттанудан қорғайтын қандай аппарат  жасайды, атын тауып қойып, компания мүшелерін сайлаңдар. Тақтаға шығып қорғайсындар.