Методическая разработка на тему Настилание полов прямыми рядами на цементном растворе

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕСИАНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ХЕРСОНСКОЙ ОБЛАСТИ

«ХЕРСОНСКОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ №2»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

НА ТЕМУ:

«Настилание пола прямыми рядами на цементном растворе»

По дисциплине: Технология облицовочных работ плитками и

                             плитами.

Для специальности: 08.01.25 Мастер отделочных

                                     строительных декоративных работ.

                     Разработала:

                     Мастер п/о

                     Василишина И.В.

Херсон 2025

ВСТУПЛЕНИЕ

         Экономические реформы, которые сейчас происходят в нашем государстве, обусловили значительные изменения и в профессионально-технической системе. Она вынуждена трансформироваться в сторону адаптации к новым социально-экономическим условиям с учетом потребностей рынка труда.

         Известно, что конкурентоспособность товаров или услуг, которая является главным фактором развития экономики, обеспечивается не только совершенством материалов, техники и технологий, но и профессиональной компетентностью исполнителей, их отношением к делу.

         Огромный ассортимент строительных материалов, пришедший на замену традиционному, требует от специалистов совершенно иного уровня знаний, профессиональных навыков, обоснованного подхода к реализации того или иного конструктивного решения. Поэтому не настоящем этапе развития строительного производства очень важно не допустить дискредитации последние из-за их непрофессионального применения.

         Овладение знаниями и навыками, определенными квалификационной характеристикой профессии, осуществляется в процессе самостоятельного усвоения учебных элементов. Это важно как с точки зрения технологии производственного процесса, так и соблюдения правил безопасности труда.

         Применение современных материалов и технологий в строительном производстве – это качество, надежность и высокая производительность – основные составляющие требования настоящего.

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МАЛЫМИ ГРУППАМИ

Суть работы в малых группах заключается в том, что члены команды получают одну, общую задачу, которую они решают вместе, в сотрудничестве.

Преимущества: экономия времени за счет сотрудничества и разделения труда; обучение и тренинг кооперативного поведения; корректировка ложных или негативных мыслей; активизация учебно-познавательной деятельности учащихся; идентификация с достижениями группы и, как следствие, преодоление эгоистических наставлений; пподготовка к будущей работе в коллективе.

Работа в малых группах дает всем учащимся (в том числе и пассивным) возможность участвовать в работе, практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общие мнения, решать возникающие разногласия). Работа в малой группе-неотъемлемая часть многих интерактивных методов, например таких, как мозаика, дебаты, общественные слушания, почти все виды имитаций и др. В то же время работа в малых группах требует много времени, этой формой нельзя злоупотреблять.  Групповую работу рекомендуется использовать, когда необходимо решить проблему, которую учащиеся не могут решить индивидуально.

Рассмотрим методы обучения в малых группах, адаптированные к системе профтехобразования.

ПЛАН

урока производственного обучения

Дата проведения 21.01.2025г.

Специальность: 08.01.25 Мастер отделочных строительных и декоративных работ

Курс: 1

Тема программы «Настилка пола керамическими плитками»

Тема урока: «Настилка пола прямыми рядами на цементном растворе»

Вид урока: Выполнение индивидуальных работ.

Тип урока: Комбинированный

Цель урока:

·        обучающая: научить готовить полосу (захват) для выстилки растворимой прослойки с помощью строительного уровня; готовить растворимую прослойку для укладки плитки с помощью пол терка;  

·        развивающая: развивать способности к самостоятельному планированиюи организации работы;  

·        воспитательная цель: развивать аналитическое мышление и способность принимать решения; воспитывать умение качественно и ответственно работать в коллективе

Общие компетентнции

Перечень профессиональных компетенций

Метод обучения: работа с малыми группами

Оценивания: знания оцениваются общей оценкой на малую группу по 5-ти

                         балльной системе

Дидактическое обеспечение: презентация нового материала. Задания для

                                                     групп; инструкции участникам игры

Материально-техническое обеспечение: резиновые перчатки, наколенники,

                          полутерок, скребок, брусок деревянный, киянка, строительный

                          уровень, керамическая плитка, цементный раствор.

Спмсок использованной литературы в подготовке к занятию.

1. Выполнение облицовочных работ плитками и плитами Г.Г. Черноус

2. Облицовочные работы Г.Г. Черноус

3. Бурмистров Г. М. «Облицовочные синтетические материалы» М. 1988р.

4. Стандровский Ю. С. «Технология облицовки поверхностей чешскми

    материалами» М. 1987р.

5. «Облицовка керамическими и синтетическими материалами» В. И. Горячев

    Неёлов В. А. М; Высшая школа 89

6. Руководство.  «Производственное обучение облицовщиков, плиточников,

    мозаичников» М; Высшая школа

7. Руководство. Простапенко И. С, «Инструкционо - технологические карты    

    по технологии облицовочных работ» М. 1986р.

Сайт http://vinvpu7.vn.ua/index.php/pro-navchalnyi-zaklad/професії/штукатур-лицювальник-плиточник-маляр

Сайт http://www.bestreferat.ru/referat-112887.html

Сайт http://bukvar.su/stroitelstvo/69736-Oblicovochnye-keramicheskie-materialy.html

Сайт http://uchil.net/?cm=81351

Сайт http://www.budexpert.ua/ru/content/detail/105

Сайт http://www.5ro4ka.ru/paper/refs/source/ref-46237.html

ХОД УРОКА

1.     Организационная часть -3 минуты:

·        проверка списочного состава группы;

·        проверка внешнего вида учащихся;

·        подготовка к уроку.

2.     Вводный инструктаж - 30 минут:

·        сообщение темы и цели урока;

·        актуализация знаний учащихся:

Что собой представляет керамическая плитка?

     Это пластины разного формата, выполненные из керамического материала относительно небольшой толщины.

Чем отличается плитка прессованная от экструзионной?

      Прессованная - изготавливается из порошкообразной смеси, которая уплотняется и формируется под высоким давлением прессов.

     Экструзия - из тестообразной массы исходных материалов, формируется во время прохождения через специальное отверстие экструзера.

Какого цвета в зависимости от исходного сырья может быть корпус плитки?

     Цветным - от желтого до темно-красного с разнообразием промеченных оттенков или белым.

Какого "формата" может быть керамическая плитка (форма и размеры)?

     Квадрат, прямоугольник, шестиугольник, восьмиугольник, провансальская форма, мавританская, и тому подобное.

Какова толщина плитки?

     От нескольких миллиметров до 2-2,5 см.

Что понимают под разбивкой покрытия пола?

     Это измерения, которые определяют форму площади пола, места расположения и размеры его основных элементов – фона, фриза.

Какие работы выполняют изначально?

     Очищают основание от строительного мусора, проверяют ровность и горизонтальность поверхности; выносят на стену и закрепляют отметку уровня чистого пола.

Чем отличается цементный раствор для настила пола от цементного раствора для заполнения швов между плитками?

     Для настилки пола необходимо брать цемент марки 400 и крупный песок (размер зерен 1 – 3 мм) для уменьшения усадки в соотношении 1:3.

     Для заполнения швов между плитками – цемент марки 400 и мелкозернистый песок в соотношении 1:2.

·        Объяснение новой теоретической информации и демонстрация с объяснением приемов. Выполнение учебного задания

а) при настилке пола плиткой и поперечном размещении захватов работу начинают от стены, противоположной к выходу из помещения.

б) работая с цементным раствором, наденьте на руки резиновые перчатки, чтобы защитить кожу от разъедания. 

в) для образования захватов откладывают от бредового ряда короткой стены 50 – 60 см (в зависимости от размера плитки и ширины швов).

  г) чтобы выполнить укладку бредовой рейки, отступают от

  принятой ширины еще 2-3 см и делают растворные марки

д) выравнивают рейку по маркам так, чтобы верх ее соответствовал уровню растворимой прослойки 10-15 мм

е) полосу (захват), где укладывают плитку между фризом и бредовой рейкой, ограничивают причальным шнуром, натягивая его на уровне чистого пола.

ё) раствор на место укладки подают с ящика лопаткой. Выкладывают его захватами длиной 1- 1,5м.

ж) заключенный раствор разравнивают граблями, а затем полутерком, снимая его остатки

з) выровненный слой раствора пасипают черес сито сухим цементом, сглаживая его полутерком, пока не появиться цементное молоко

и) предварительно увлажненную плитку раскладывают столбиками вдоль захватил на ранее выложенную плитку. Складывают столбики с таким количеством плиток, чтобы достаточно было выложить два поперечных ряда и разместить их с шагом в две плитки

й) надев наколенники и присев на одно колено, укладывают плитку на раствор. Размешивают их поперек полосы прослойки, ведя размещение слева направо, а второй захват-справа направо

к) Чтобы выдержать прямолинейность вдоль швов, выкладывают контрольные строчки плиток с помощью угольника через 1,5 м

л) уложив 4 – 6 поперечных рядов, выравнивают плоскость. Для этого кладут брусок и легкими ударами деревянного молотка осаждают плитку, выравнивая горизонтальную поверхность плиток до уровня бредовых рядов

м) уровень плитки по плоскости проверяют правилом со строительным уровнем. Следует следить, чтобы швы между плитками были одинаковыми

н) направление швов ровняют рейкой, которую прикладывают к кромкам уложенного ряда, постукивая сбоку по ней молотком. Кромки уложенной плитки должны совпадать

о) свежеуложенный пол закрывают слоем опилок и устанавливают ограждение

·        техника безопасности при настилке пола и рассмотрение типичных ошибок и их предупреждение

а) строгое соблюдение правил техники безопасности предотвращает травматизм во время облицовочных работ

б) перед началом выполнения работ облицовщика-плиточника инструктируют о безопасных способах выполнения производственного задания

в) облицовщик перед началом выполнения работ осматривает рабочее место, подбирает необходимые материалы, проверяет исправность инструментов, инвентаря, устройств, осматривает спецодежду

г) насечку поверхности под облицовку с помощью ручных машин или инструментов выполняйте в защитных очках 31 специальным стеклом, которое не бьется, и в рукавицах

д) рукоятки инструментов должны иметь надежное крепление и быть без выбоин и сколов

е) длина ручек скарпелей, молотков и других ударных инструментов должна быть не менее 150 мм

ё) на заточном станке необходимо работать (заострять инструменты и кромки перерубленных плиток и т.п.) только в защитных очках

ж) работая с кислотой, обезжиривая поверхности, предназначенные для облицовки, надо быть осторожным, использовать соляную кислоту непрочной концентрации (3%-ную). Разбавляя, только кислоту можно вливать в воду, а не наоборот; это предотвращает разбрызгивание кислоты, возникновение ожогов при работе с ней

з) тряпки, намоченные кислотой, нельзя брать незащищенными руками в целях предотвращения ожогов тряпки намотайте на конец деревянного стержня

и) во время приготовления и использования растворной смеси запрещается есть, пить, курить. Не вдыхать пыль! Смеси содержат в своем составе цемент, в условиях сопряжения которого с водой происходит щелочная реакция. В случае попадания растворенной смеси в глаза, их следует промыть водой, а при необходимости обратиться к врачу за помощью

й) сортировку плитки и другие подсобные работы выполняют в плотных рукавицах

к) рубку и подтесывание плиток выполняют в защитных очках со специальным стеклом, которое не бьется. Подтесывание и рубку плиток на коленях выполнять запрещается

л) работая в недостаточно освещенных помещениях (санузлах, лестничных клетках), временное освещение должно иметь напряжение не выше 42 в

м) на высотных работах пользуются подмостками и лестницами. Запрещается применять вместо них случайные опоры

н) по окончании работы следует очистить инструменты, убрать строительный мусор (в том числе тару и упаковку от плитки). Соблюдение этих требований предотвращает появление случаев травматизма при укладании плиточных поверхностей

·        оценка качества облицовки:

а) под качеством облицовки понимают его соответствие рабочим чертежам и требованиям нормативных документов

б) контролируя качество облицовочной поверхности, проверяют соответствие материала и рисунка облицовки проекта

в) швы между плитками должны быть:

заполненными:

 прямолинейными;

взаимно перпендикулярными

одинаковой ширины

г) поверхности, облицованные одноцветными изделиями, должны быть однотипными, а отделанные плитками из природного камня иметь плавный переход оттенков д) облицованная поверхность должна быть: без трещин не иметь пятен не иметь подтеков раствора и мастики

д) облицованная поверхность должна быть:

- без трещин

- не иметь пятен

- не иметь подтеков раствора и мастики

е) сколы углов плиток более 0,5 мм не допускаются

ё) отклонения размеров облицованных поверхностей от допустимых не должны превышать величины: 2 мм от плоскости на длине 2 м

швов от вертикали 2 мм на 1м

2 мм по горизонтали швов на длине 1 м, но не более 10 мм на всю длину помещения

е) пространство между стеной и уложенной плиткой на цементном растворе полностью должно быть заполнено прослойкой раствора

·        проверка усвоения учащимися нового материала:

Тест самоконтроля

С приведенных к каждому вопросу ответов выберите ту, которую вы считаете правильной. Обратитесь к вашему преподавателю, который распознает правильность ответа.

1.     С какой целью работу с настилкой пола плиткой на цементном растворе начинают от стены противоположной к выходу из помещения?

А) Чтобы можно было открыть двери;

Б) Чтоб можно было выходить с помещения не через свежо укладенной плитки;

В) Чтобы правильно попадал свет при укладке плитки; 

2.     Какой ширины образуют захваты в виде полов для настилки полов

плиткой прямыми рядами на цементном растворе?

А) 30 – 40см;

Б) 40 – 50см;

В) 50 – 60.

3.     Когда натягивают причальный шнур при настилки пола прямыми рядами

на цементном растворе?

А) При укладке каждого ряда плиток;

Б) При укладке крайней плитке в ряду;

В) Причальным шнуром не пользуются. 

4.     По сколько плиток раскладывают столбиками?

А) По две

Б) По три

В) Столько плиток, чтоб поместились.

     5. С помощью какого инструмента укладывают контрольный ряд плитки?

          А) Шнура-причалки;

          Б) Угольника;

          В) Раскладного метра.

6.     Правда ли что выравнивают укладеную плитку ударами деревянного молотка по бруске?

А) Да;

Б) Нет;

В) Да, только металлическим молотком.

7.     С помощью какого инструмента разравнивают и сглаживают раствор на месте укладки плитки?

А) Лопатки плиточника;

Б) Правила;

В) Лопатки.

8.     Какой толщены должен быть растворный слой, приготовленный для укладки плитки?

А) 5 – 10 мм;

Б) 10 – 15 мм;

В) 15 – 20 мм.

9.     На какую ширину разбивают захват на участки?

         А) 0,5 м;

         Б) 0,5 – 1 м;

         В) 1 – 1,5 м.

10.  На какую глубину должны быть заполнены раствором швы между плитками?

           А) На половину;

           Б) На 1/3;

           В) Полностью.

      11. С помощью чего можно выравнивать смещенные плитки?

           А) Резинового молотка;

           Б) Косинца;

           В) Лопатки плиточника.

·        выдача задания малым группам:

Задание № 1

1.     Придумать рисунок для пола в ванной комнате.

2.     Настелить плитку на цементном растворе.

3.     Презентовать результаты своей работы.

Задание № 2

1.     Придумать рисунок для пола на кухне.

2.     Настелить плитку на цементном растворе.

3.     Презентовать результаты своей работы.

Задание № 3

1.     Придумать рисунок для пола в помещении гражданского пользования-в баре

2.     Настелить плитку на цементном растворе.

3.     Презентовать результаты своей работы.

3.     Текущий инструктаж - 5 часов 15 минут.

Обход мастером производственного обучения рабочих мест учащихся с целью проверки правильности:

ü организации рабочего места;

ü приготовление раствора;

ü подготовка основы;

ü подготовка плитки;

ü соблюдение технологии;

ü экономию материалов;

ü соблюдение правил техники безопасности.

Самостоятельное применение учащимися знаний и использование их при настилке пола прямыми рядами на цементном растворе.

4.     Заключительный инструктаж -12 минут.

Мастер производственного обучения оценивает выполненные группами задачи.

Анализирует ошибки, допущенные при выполнении задания.

Выдача домашнего задания.

Скачано с www.znanio.ru