Методическая разработка на тему:"Без труда мы никуда!"

                           Тема : «Без труда мы никуда!»

Цели:
1. Обобщить представления обучающихся о значении труда в жизни человека, о качествах людей труда.
2. Корригировать познавательный  интерес, развивать умения сравнивать, обобщать посредством дидактической игры, работы с пословицами.

Развивать умение младших школьников работать в группе, развивать память, мышление, творческие способности.
3. Воспитывать уважение к людям труда, к результатам труда, показать обучающимся значимость труда в жизни человека.

Оборудование:  презентация; карточки с изображением людей различных профессий;  пословицы  о труде.

Ход занятия

У каждого дела запах особый.       СЛАЙД 1

Булочник пахнет тестом и сдобой.

Мимо столярной идёшь мастерской –

Стружкою пахнет и свежей доской.

Пахнет стекольщик оконной замазкой.

Пахнет художник холстами и краской.

Куртка шофёра пахнет бензином.

Блуза рабочего маслом машинным.

Пахнет кондитер орехом мускатным.

Доктор в халате – лекарством приятным.

Рыхлой землёю, полем и лугом

Пахнет крестьянин, идущий за плугом.

Рыбой и морем пахнет рыбак.

Только бездельник не пахнет никак.

Сколько ни душится лодырь богатый

Очень неважно он пахнет, ребята!

- Здравствуйте, дорогие ребята,  уважаемые коллеги! Мы начали нашу встречу со чтения стихотворения. Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь?

День-деньской 
Копает папа 
Огород большой 
Лопатой. 
Ту работу назовут 
Все соседи просто...(труд ).

- Верно, мы будет говорить о труде, труде человека, его профессиях. Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу. Пусть улыбка и хорошее настроение будут вашими помощниками.

 Труд занимает очень важное место в жизни любого человека. Труд сопровождает людей на протяжении всей жизни. Приходит время, когда молодые люди начинают самостоятельно зарабатывать на жизнь своим трудом. 

Хочешь первым всегда быть,

Сытым и здоровым жить?

Мой совет: ты не ленись,

А усерднее…(трудись).

- Ведь без труда мы никуда. Это тема нашего мероприятия. СЛАЙД 2

Если мы посмотрим вокруг, то увидим, что всё, что нас окружает – это результат труда человека. А скажите мне, пожалуйста, что такое труд…?.  (работа, деятельность, активность).

- Есть много определений труда. С.И. Ожегов : « Труд – целесообразная деятельность человека,  направленная на создание с помощью орудий производства материальных и духовных ценностей». СЛАЙД 3

Писатели А.П. Чехов и А.Твардовский имели свою точку зрения на это (СЛАЙД 4,5).

- Как называется труд, который люди выбирают себе на всю жизнь? Профессия - это основное занятие человека, его трудовая деятельность.

Отгадайте загадки о профессиях. СЛАЙД  6

Человек в халате белом -

Занят очень важным делом.

Ему здоровье доверяем

И надежду возлагаем. (Врач.)

В небе самолет летит.

Он над городом кружит.

Кто машиной управляет,

Кого пилотом называют? (Летчик.)

Кто в пекарне хлеб печёт?

Кому спасибо и почёт?

Кто заботится о том,

Чтоб хлеб пришел к нам в каждый дом? (Пекарь.)

Если вдруг пожар случится,

Кто быстрее всех примчится.

На машине ярко-красной,

Чтоб залить огонь опасный? (Пожарный.)

 Он приходит в школу рано,
У него большие планы:
Научить детей писать,
Думать, вычислять, решать.  (Учитель.)

Зуб болит - хоть вой, хоть плачь.

Что же нужен мне за врач? (Стоматолог.)

Вот машина подошла,

Груз на стройку привезла.

Нажимает на стартёр

Очень опытный ... (шофёр).

Кто ведет учет зарплаты,

Посчитает нам квартплату,

Фонд премиальный рассчитает-

Он о деньгах много знает. (Бухгалтер.)

Не водитель, но в трамвае

Нам билеты отрывает.

Остановки сообщает,

Как его все называют? (Кондуктор.)

Аппарат летательный -

Дом ее желательный.

Перелёт: Москва-Одесса.

Вас обслужит ... (стюардесса).

Газеты разносит он по домам,

А также письма и журналы.

Спешит доставить телеграммы.

Ему мы благодарны с вами  (Почтальон.)

- Молодцы , ребята! Много профессий знаете, загадки отгадали. А теперь сравним труд рабочего на заводе и учителя в школе,  строителя и бухгалтера.  Это два вида труда умственный и физический труд.

- Труд – основа основ, начало начал. Труд сопровождает человека всю жизнь, всё даётся нам только трудом – первое написанное слово, первая прополотая грядка, первая вымытая тарелка и т. д. можно перечислять очень долго. Да, трудиться тяжело, но физически трудясь, человек становится сильнее, вырабатывает силу воли. С давних времен люди придавали огромное значение труду и отвергали лень. 

Ведь только труд делает человека человеком. Только труд приносит радость и себе, и окружающим.

Дети читают стихи :

1.Стол, за которым мы сидим,
Кровать, в которой мы спим,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, ложка, нож
И каждый гвоздь, и каждый дом,
И каждый ломоть хлеба –
Все это создано трудом,
А не свалилось с неба.

2.По душе найди работу,
Будь в ней мастером, твори,
Не стесняйся грязи, пота,
Грубых слов не говори!

3.Труд любой нам очень важен,
Постарайся все пройти,
И душою будь отважен,
Постигая труд в пути.

Игра «Кто быстрее»

- Ребята, кого мы называем трудолюбивым? А человека, который не любит трудиться?  (лентяй) На слайде 2 сказочных героя  (СЛАЙД 7).  Кто они?

Работа в парах. Ребята, вспомните, как нужно работать в парах? (надо уметь договариваться и слушать друг друга).

 (На столе в разброс расположены правила для ленивых и тружеников, вам нужно  разобрать таблички, которые относятся к Емеле и для Золушке).

Для Емели

Никогда не причесывайся, пальчики натрудишь.

Не берись за веник, спинка заболит.

Не клади в рот кашу, устанешь жевать.

Побольше спи, поменьше разговаривай, язычок намозолишь.

Не смотри телевизор, а то глазки устанут.

Никуда не ходи, ножки устанут.

Ходи в дырявых штанах, не бери в руки иголку, пальчики уколешь.

Дидактическая игра «Что умеют наши руки»

- Выберите то дело, которое вы умеете делать.

На карточках изображены люди, которые делают, какое либо дело, дети выбирают то дело, которое им по душе. На обороте карточки написана незаконченная мысль, ребята пытаются ее закончить.

- Если я умею мыть пол, то в моем доме всегда будет чисто и уютно.

- Если я умею шить, то….
- Если я умею мыть посуду, то….
- Если я умею делать скворечники, то…
- Если я умею копать картофель, то …
- Если я умею готовить еду, то….

— Если я помогаю пожилым людям, то….
— Если я занимаюсь спортом, то…
- Если я умею ухаживать за цветами, то …
А может быть можно пролежать всю жизнь на печи, как Емеля? Что же может произойти? Как вы думаете, что жизнь человека без работы, без труда? И дома, и на работе никто ничего не делает, не хотят работать на заводах и на фабриках, в больнице, в магазине.

- Кому лучше живется на свете - ленивому или трудолюбивому человеку? Почему? (Дети отвечают.)

Действительно, трудолюбивый человек получает радость от самого процесса работы и от его результатов.

- В первую очередь человек для чего трудится? (Чтобы прокормить себя, семью, обеспечить всем необходимым.) Труд – это добывание пропитания.

Надо учиться трудиться. Я думаю, что у вас есть такое умение – как видеть работу, потому что, сейчас везде очень ценятся люди, которые обладают этим умением (Приглашаются 4 человека).

Практическое занятие «Заметь, что нужно сделать»

На столах приготовлены виды работ:

- обернуть тетрадь   (тетрадь, обложка).

- разбросан мусор   (мусор).

- пришить пуговицу ( блузка без пуговицы).

- вытереть стол  (тряпка).

- Молодцы, ребята!  Любой труд, если к нему относиться серьезно, ответственно, с душой — нелегок.

Игра «Окончи пословицы»

-  В русском народе детей с самого раннего детства приучали к труду. В качестве правил трудового поведения выступали пословицы и поговорки. Знаете ли вы пословицы и поговорки о труде?

Сейчас мы это проверим. Я читаю начало пословицы, а вы продолжаете. Можно отвечать хором.

Терпенье и труд... (все перетрут).

Без труда... (не вытащишь и рыбку из пруда).

Маленькое дело... (лучше большого безделья).

Не пеняй на соседа, когда спишь до…(обеда).

Сделал дело … (гуляй смело)

Дело мастера … (боится)

Что посеешь … (то и пожнешь)

Делу время … (потехе час)

Поспешишь … (людей насмешишь)

Семь раз отмерь … (один раз отрежь)

«Изобрази с помощью жестов и мимики».

На столе — карточки с названием профессии. Желающий ученик выбирает карточку, читает и изображает с помощью жестов и мимики действия, часто используемые в этой профессии.

(Карточки: «Уборщица», «Продавец», «Кондуктор автобуса», «Певица», «Модель», «Сапожник», «Пчеловод», «Учитель», «Врач», «Водитель», «Повар», «Официант», «Садовод», «Портной», «Доярка»).

- Я уверена, что в своей жизни вы встречали немало трудолюбивых людей, достойных уважения. О таких людях пишут рассказы и статьи, в их честь сочиняют стихи, рисуют картины.

- А так ли важен труд в нашей жизни?      Издавна люди придавали огромное значение труду. Русская традиция - это благородное отношение к труду.

Труд - это источник радости, удовольствия. От труда зависит благополучие человека. Труд имеет и большое личное значение. Мы знаем, как счастливы люди, которые многое умеют делать своими руками, и как несчастны и беспомощны которые ничему не научились. Ребята, а какая основная работа у вас сейчас? Учёба – труд, значит, без труда мы никуда!

Стало быть, так и выходит,
Все, что мы делаем, нужно.
Значит, давайте трудиться
Честно, усердно и дружно.

  На этом наше занятие закончено, хотелось бы вам пожелать найти свое любимое дело в жизни, стать мастерами – золотые руки.