Методическая разработка на тему:"Огонь друг и враг"

Тема: «Огонь друг и враг»»

Цели:

• Дать детям представление о роли леса в жизни человека.
• Объяснить причины и последствия лесных пожаров.
• Сформировать модель поведения с соблюдением правил пожарной безопасности и умением вести себя при обнаружении очага лесного пожара, научить учащихся правильным действиям при возникновении лесного пожара.

Задачи:

- выявить возможные причины возникновения пожара;

- обобщить и закрепить знания детей о противопожарной безопасности;

- выучить правила противопожарной безопасности;

- воспитывать бережное отношение и правильное обращение со спичками, электроприборами.

Оборудование: серия плакатов по пожарной безопасности, телефон с номером 01, детские рисунки.

Воспитатель: Ребята, отгадав загадки, вы узнаете тему нашего классного часа.

Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает. (Лес)

Воспитатель: Кто из вас бывал в лесу?

- Чем вам нравится лес?

- Что дает лес человеку?

Воспитатель: ребята, я прочитаю вам стихотворение и мы узнаем тему нашей сегодняшней беседы.

Много красных языков
Лижут крыши у домов.
Надо их остановить
И водицею полить
А иначе быть беде –
Языки будут везде.
По деревьям, по кустам.
Всё съедят и тут и там.

Воспитатель: О чем это стихотворение

Воспитатель: Спички окружают нас в быту и без них трудно обойтись. Но вы, ребята, знаете, что спички могут принести как пользу, так и причинить большой вред.

Спички для охотников и моряков не боятся воды. Попадут спички в хорошие руки- сто добрых дел сделают. А если в плохие? Даже от одной маленькой спички бывает пожар! Помните об этом, ребята!

Дым увидел - не зевай.

 И пожарных вызывай

Помни, каждый гражданин,
Что их номер  (01)

Воспитатель: Сегодня мы поговорим о том, как правильно вести себя и действовать при пожаре, рассмотрим, какие меры безопасности  необходимо соблюдать, чтобы не стать жертвой огня.

Лесные и торфяные пожары приносят огромный ущерб народному хозяйству и представляют угрозу для людей, населенных пунктов, промышленных и сельскохозяйственных объектов, расположенных в лесу: гибнет молодая поросль, выгорают семена трав, корни многолетних растений.

Когда возникла опасность, очень важно действовать быстро, без растерянности и точно. Особенно при пожаре.

Для уменьшения риска возникновения пожаров огромное значение имеет соблюдение установочных правил пожарной безопасности. Запрещается бросать в лесу горящие спички, окурки. Если вы решили разжечь костер, то надо знать, как правильно это сделать.”

 Воспитатель: У вас на партах есть правила, сравните и скажите, какие новые правила вы узнали?

Правила.

• Дети не должны разводить костер одни, без взрослых.
• Рядом с костром не должно быть предметов, которые могут загореться.
• Нельзя разводить костер под деревьями.
• Перед разжиганием костра надо приготовить топливо.
• Костер лучше разводить на старом кострище. Если его нет, то лопатой надо снять дерн и разводить костер в образовавшейся яме.
• Нельзя разводить костер зажигалкой.
• Обязательно наблюдайте за горящим костром.
• Уходя, надо погасить костер: залить водой или засыпать землей.

Воспитатель. Сейчас поиграем в игру «Это я» и узнаем, внимательно ли вы слушали меня, научились ли правильно вести себя при пожаре. Я буду задавать вопросы, а вы в нужном месте хором будете отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!».

- Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

- Кто из вас, заметив дым, говорит: «Пожар, горим!»

- Кто из вас шалит с огнём утром, вечером и днем?

-Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

- Кто от маленькой сестрички прячет, дети, дома спички?                                                          

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо усвоили правила, как вести себя при пожаре.

Воспитатель: Закончить занятие мне бы хотелось такими словами: «Правила пожарные без запинки знайте, правила пожарные строго соблюдайте! Утром, вечером и днем осторожен будь с огнем!