Методическая разработка урока английского языка в 3 классе по теме "Цвета" на основе УМК "Rainbow English"

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

T: Good morning!

Sit down, please. Nice to see you. Let’s start our lesson.

P: Good morning, teacher!

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Now open your vocabularies. Let’s remember the new words.

Repeat after me all together!

sparrow, window, rainbow, low, slow, narrow.

Ok, thank you. Now please repeat after me all the colours. (учитель показывает картинки-цвета) Приложение 1

black, red, yellow, brown, green, pink, blue, purple.

Обучающиеся открывают словари, следят за учителем и повторяют слова хором.

Обучающиеся смотрят на картинки и повторяют названия цвета за учителем.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Now let’s check up your homework. It was ex.7 p.53.

Учитель опрашивает сильных и средних по знаниям учащихся устно.

Well, let’s check up ex.2,4 p.37-38 into your WorkBook.

Учитель проверяет рабочую тетрадь слабых учащихся с выполненным домашним заданием.

Обучающиеся открывают учебники и находят у.7 стр.53

Сильные учащиеся отвечают устно по образцу в упражнении, составляя предложения (описание картинки) и употребляя предложенные слова из рамки в данном упражнении.

Обучающиеся открывают рабочие тетради. Слабые учащиеся приносят свои рабочие тетради на проверку учителю, показывая выполненные упражнения:

у.2 стр.37 – прописать строчку каждого данного слова;

у.4 стр.38 – закончить рифмовку с помощью прилагательных. Учащиеся читают рифмовку (4 строки) и переводят на русский язык.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Open your student’s books on the page 54. Let’s do ex.1. Послушай диктора и скажи, каких слов не хватает в тексте.

Учитель включает аудиозапись, которая звучит дважды, затем ведёт опрос учащихся. Они читают и переводят небольшой текст «Сёстры», и называют слова, которые были пропущены в нем.

Обучающиеся открывают учебники на странице 54 и читают задание к упражнению 1.

Обучающиеся слушают аудиозапись дважды, затем опрашиваемые читают и переводят текст, выделяя слова, которые были пропущены в нем.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Now please let’s do ex.2 p.54

Учитель просит прочитать слова, словосочетания и предложения.

1.     Отработка звуков [3:],[ju:], [ai], [aʊ], [əʊ].

2.     Отработка словосочетаний.

3.     Чтение предложений.

Учащиеся читают вслух, учитель исправляет ошибки и акцентирует внимание на сложных для произношения словах.

Обучающиеся переходят к выполнению у.2 стр.54.

Читают слова, отрабатывая определенные звуки, читают словосочетания и предложения.

It’s time to have a rest. Stand up, please!

Учитель предлагает выполнить встать и выполнить движения согласно тексту рифмовки.

When I See Red I put my hands on my head.

When I see Blue I touch my shoe.

When I see Green I wash my face real clean.

When I see Yellow I wave to the fellows.

Дети встают, повторяют за учителем рифмовку и выполняют движения.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Now please open your vocabularies and write down new words.

Учитель просит учащихся открыть словари и записать новые слова с доски:

grey [greɪ] серый

white[waɪt] белый

orange[ˈɔrɪnʤ] оранжевый

dark[dɑːk] темный

Учитель просит повторить новые слова, показывая картинки-цвета (Приложение 1), затем просит повторить словосочетания из этих слов:

dark grey, dark white, dark orange.

Обучающиеся открывают словари и записывают слова в словарь.

Учащиеся хором повторяют слова за учителем и словосочетания из этих слов.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Now please let’s do ex.5 p.55

Учитель предлагает выполнить упражнение в виде игры «Кто быстрее», и сказать какого обычно цвета бывают данные предметы и животные.

Well, let’s do ex.6 p.55

Учитель предлагает выполнить упражнение по образцу, и сказать где ошибся рассеянный художник и что он перепутал на картинке

Обучающиеся выполняют у.5 стр.55. Они на скорость (кто быстрее поднимет руку для ответа) называют предмет (животное) из списка и называют их обычный цвет.

Обучающиеся смотрят на картинку из у.6 стр.55 и говорят по образцу, где ошибся рассеянный художник, возвращая животным и предметам их обычный размер и цвет.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Write down your homework.

1)    Ex.7 p.56 (orally);

2)    WB. Ex. 2, 4 p.39-40

Учитель дает инструкцию по выполнению домашнего задания:

1)    прочитать и перевести на русский язык текст, заменив картинки-цвета на слова.

2)    прописать новые слова по строчке и написать 5 предложений о том, какого цвета вещи учащихся.

Обучающиеся записывают домашнее задание в дневник

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Thank you for the lesson! Well done!

Учитель благодарит учащихся за работу, просит указать на возникшие трудности, подводит итоги урока, дает оценку работы учеников на уроке, стимулирует дальнейшую работу.

Our lesson is over. Good bye!

Учащиеся выражают свое мнение, анализируют собственные достижения и затруднения, оценивают собственную работу на уроке по пятибалльной системе.

Good bye!

Обучающиеся прощаются с учителем.

black

red

yellow

brown

green

pink

blue

purple

grey

white

orange