«Методическая разработка урока для дистанционного обучения. «Методы изучения наследственности человека. Лабораторная работа «Генетика человека. Составление и анализ родословных».

«Методическая разработка урока для дистанционного обучения. «Методы изучения наследственности человека.  Лабораторная работа «Генетика человека. Составление и анализ родословных».

 Дата:

Учитель:

Ученик: __________________________________ФИО _________класс

Работаем в этом документе (с учетом рекомендаций в конце документа), лишь изменяем название файла перед отправкой (добавить фамилию ученика в название файла).

Здравствуйте, предлагаю вам следующий материал для изучения.

Тема занятия: Методы изучения наследственности человека.  Лабораторная работа «Генетика человека. Составление и анализ родословных».

Оборудование:  материалы урока, интернет ресурсы (см. Приложение в конце документа).

Задачи: знать суть методов изучения наследственности человека, уметь анализировать родословные, определять характер наследования признаков.

Ход работы:

1.      «Методы исследования генетики человека», работаем с текстом учебника, результаты оформляем в следующей таблице:

2.      Изучаем Приложение 2 «Типы наследования признаков у человека»

3.      Приложение 3 «Анализ родословных. Определение характера наследования признака»

Изучаем Приложение 3, результаты работы оформляем в виде таблицы:

4.      Попробуйте сделать вывод по изученному материалу:

5.      Отчет о работе: оформить работу в соответствии со всеми рекомендациями по ходу работы на уроке, выслать файл.

6.      Если есть вопросы неотложные – обращайтесь по адресу почты, помогайте советами друг другу, но не допускайте прямого списывания материала, вникайте в изучаемый материал.

Работу прислать  ________________!!!

Удачи!!!

Предлагаю заполнить таблицу по анализу своей учебной работы:

Приложение 2 «Типы наследования признаков у человека»

Признаки аутосомно-доминантного наследования

• 1.  передача заболевания из поколения  в поколение (наследование по вертикали)
• 2.  передача заболевания от больных родителей детям
• 3.  здоровые члены семьи обычно имеют здоровое потомство
• 4.  оба пола поражаются одинаково часто
• Синдром Марфана
• Полидактилия
• Синдактилия
• Ахондроплазия
• Анемия Минковского-Шоффара
• Брахидактилия

Признаки аутосомно-рецессивного наследования

• 1.болеют только по рецессивному гену
• 2.  больные чаще встречаются в одном поколении: среди родных или двоюродных сибсов (наследование «по горизонтали») или среди дядей и племянников (наследование «по ходу шахматного коня»)
• 3.  в родословной отмечается более высокий процент кровно-родственных браков
• 4.  одинаково часто болеют мужчины и женщины
• Особенность рецессивного гена существовать во многих поколения в гетерозиготном состоянии, никак не проявляясь фенотипически
• Первый больной рецессивной болезнью может появиться через многие поколения после возникновения мутации,
• Рождение больного ребенка возможно, если оба родителя гетерозиготны по данному гену (Аа)
• Фенилкетонурия
• Галактоземия
• Альбинизм
• Муковисцидоз
• Целиакия
• Большинство мукополисахаридозов и др.

Если в Х-хромосоме локализуется рецессивный ген, то такой тип наследования называется
Х-сцепленным рецессивным (дальтонизм, гемофилия)

• 1.  болеют преимущественно лица мужского пола
• 2. больные дети рождаются от фенотипически здоровых родителей, но мать больного является гетерозиготной носителей патологического гена («кондуктор»)
• 3. больные мужчины не передают заболевания своим сыновьям, но все их дочери становятся «кондукторами»
• 4.  редкие случаи заболевания женщин возможны, если их отец болен, а мать - носительница
• Если в брак вступает здоровый мужчина и гетерозиготная женщина, то вероятность рождения больного мальчика в данной семье составляет 50% от всех мальчиков (или 25% от всех детей), а все девочки этих родителей будут здоровы, но половина из них станут носительницами патологического гена
• Если в брак вступает больной мужчина и здоровая женщина, все дети будут здоровы, но дочери получат от отца мутантный аллель и станут «кондукторами»
• В браке между больным мужчиной и женщиной гетерозиготной – ожидается рождение половины больных мальчиков; половина девочек также будет больна, а половина – станет носительницами патологического гена

Если в Х- хромосоме локализуется доминантный ген, такой тип наследования называется

Х-сцепленным доминантным

• 1.  заболевание прослеживается в каждом поколении
• 2.  если отец болен, то его дочери будут больными, а все сыновья здоровыми
• 3.  если мать больна, то вероятность рождения больного ребенка равна 50% независимо от пола
• 4.  болеют как мужчины, так и женщины, но в целом больных женщин в семье

   2 раза больше, чем больных мужчин

• 5.  у здоровых родителей все дети будут здоровыми
• Коричневая эмаль зубов

Сцепленное с У-хромосомой

• Характеризуется тем, что гены локализованные в У-хромосоме, передаются только сыновьям пораженного отца
• Дочери остаются здоровыми, так как они никогда не получат У-хромосомы от отца (голандрическое наследование)
• По такому типу наследуется «мохнатые уши» - наличие волос по краю ушной раковины

Изучите примеры родословных, обратите внимание на характер наследования признака:

Приложение 3 «Анализ родословных. Определение характера наследования признака»