методическая разработка изобразительного искусства на тему "Красота родной земли" (6 классе)

Цель: создать условия для изучения особенностей создать условия для изучения особенностей Цель: создания образа пейзажа родной земли через создания образа пейзажа родной земли через знакомство с произведениями русских художников- знакомство с произведениями русских художников- пейзажистов. пейзажистов. Задачи: Задачи: расширить знания учащихся о творчестве русских  расширить знания учащихся о творчестве русских художников-пейзажистов. Познакомить с особенностями художников-пейзажистов. Познакомить с особенностями создания образа русской природы через знакомство с создания образа русской природы через знакомство с примерами художников (Шишкин, Васильев, Левитан); примерами художников (Шишкин, Васильев, Левитан); развивать мотивацию на бережное, заботливое  развивать мотивацию на бережное, заботливое отношение к природе , к себе и другим людям как части отношение к природе , к себе и другим людям как части природы; развивать умения анализировать природы; развивать умения анализировать произведения художников; произведения художников; воспитывать нравственно – эстетическое отношение и  воспитывать нравственно – эстетическое отношение и любовь к окружающей среде, интерес к творчеству любовь к окружающей среде, интерес к творчеству художников- пейзажистов. художников- пейзажистов.

«Вечер на оке» В очарование русского пейзажа Есть подлинная радость, но она Открыта не для каждого и даже. Не каждому художнику видна. С утра обременена работой, Трудом лесов, заботами полей, Природа смотрит как бы с неохотой На нас неочарованных людей… Николай Заболоцкий

Каким чувством проникнуто  Каким чувством проникнуто стихотворение? стихотворение? Подберите синонимы и антонимы к  Подберите синонимы и антонимы к словам "радость" и "подлинный " словам "радость" и "подлинный " Объясните как можно изобразить  Объясните как можно изобразить в живописи " очарование ". в живописи " очарование ". Подберите синонимы к этому Подберите синонимы к этому слову. слову.

(фр. – местность, страна) (фр. – местность, страна) Жанр изобразительного искусства, Жанр изобразительного искусства, предметом которого является предметом которого является изображение первозданной или изображение первозданной или изменённой человеком природы. изменённой человеком природы.

Красота природы неисчерпаема,  Красота природы неисчерпаема,  как неисчерпаемы и  как неисчерпаемы и  разнообразны сами её объекты.  В зависимости от того, что является В зависимости от того, что является разнообразны сами её объекты.  объектом изображения, различают объектом изображения, различают и виды пейзажа. и виды пейзажа.

Первозданный природный  Первозданный природный  пейзаж. пейзаж. «Свежий ветер. Волга.» «Свежий ветер. Волга.» Море (морской пейзаж)  Море (морской пейзаж) Поля, луга, реки, озёра,  Поля, луга, реки, озёра, леса (лесной пейзаж леса (лесной пейзаж «Курилы.» «Курилы.» Горы (горный пейзаж)  Горы (горный пейзаж)  Космос Космос (космический (космический пейзаж) пейзаж) «Первый «Первый спутник.» спутник.»

Изменённая человеком природа. Изменённая человеком природа. Сёла и города, сельские и  Сёла и города, сельские и городские пейзажи с их городские пейзажи с их ландшафтами. ландшафтами. Изображение какой-либо  Изображение какой-либо местности в местности в определённую эпоху определённую эпоху (исторический пейзаж) (исторический пейзаж) «Хутор Малые Гари.» «Хутор Малые Гари.» «Салют Победы» «Салют Победы»

Конструкции мостов и  Конструкции мостов и железнодорожных путей, железнодорожных путей, фабрики и плотины на фабрики и плотины на фоне природы фоне природы (индустриальный (индустриальный пейзаж) пейзаж) Сказочный или  Сказочный или фантастический фантастический пейзаж) пейзаж) ««Польск индустриальный» Польск индустриальный» « Богатыри» « Богатыри»

Русский пейзаж в лучших его Русский пейзаж в лучших его воплощениях всегда был прежде воплощениях всегда был прежде всего средоточением глубоких всего средоточением глубоких переживаний, острых переживаний, острых философских идей. философских идей.

Шишкин И.И. ­ «Богатырь  Шишкин И.И. ­ «Богатырь  русского леса» русского леса» ««Рожь Рожь»»

«На севере диком .» «На севере диком .» «Дождь в дубовом лесу .» «Дождь в дубовом лесу .» «Мордвинские дубы .» «Мордвинские дубы .»

Одним из самых одаренных  Одним из самых одаренных  учеников Шишкина был  учеников Шишкина был  Ф.А. Васильев  Ф.А. Васильев  Тополя»» ««Тополя «Мокрый луг .» «Мокрый луг .» «Осень .» «Осень .»

И.И. Левитан  И.И. Левитан  Полотно «Над Полотно «Над вечным покоем». вечным покоем». «В ней я весь, со «В ней я весь, со всей своей всей своей психикой, со всем психикой, со всем моим моим содержанием», - содержанием», - писал Левитан писал Левитан П.М. Третьякову. П.М. Третьякову.

«Свежий ветер. Волга.» «Свежий ветер. Волга.» «Март.» «Март.» «Вечерний «Вечерний звон» звон»

«Золотая осень» «Золотая осень» Владимирка»» ««Владимирка

Самостоятельная работа.  Самостоятельная работа.  Задание. Задание. Вам предлагаются карточки –  Вам предлагаются карточки – задания с вопросами, на которые задания с вопросами, на которые необходимо ответить. необходимо ответить.

Итог урока. Итог урока.  11. С какими художниками . С какими художниками познакомились на уроке? познакомились на уроке? 2. Какие картины вам  2. Какие картины вам запомнились? запомнились? 3. Назовите картины, которые  3. Назовите картины, которые произвели на вас наибольшее произвели на вас наибольшее впечатление. Почему? впечатление. Почему?

Домашнее задание. Домашнее задание. Найдите репродукции Найдите репродукции пейзажей русских пейзажей русских художников. художников.

Карточки ­ задания. Карточки ­ задания.  И.Шишкин  Полдень 1.Что является композиционным центром? 2.В чем по­ вашему, проявилась красота русской земли? 3.Какая цветовая гамма использована художником для передачи настроения? 4.Что изображено дальнем плане? Как вы думаете для чего? А. К. Саврасов Пейзаж с рыбаком 1 .Что изображено на картине? 2 .Что является композиционным центром? 3. Какое цветовое решение использовано в картине для передачи настроения? 4. какое состояние природы хотел передать художник?

И. Левитан. Березовая роща. 1. 2. Какое настроение в картине? Присутствует ли у вас ощущение тишины и покоя? Объясните почему? Какая цветовая гамма использована для передачи настроения? Какие выразительные средства использует художник при создании образа русской березы? 3. 4. 1. Что изображено на картине? 2. Какое состояние природы передал художник? 3. Что является композиционным центром? 4. Какое цветовое решение использовал художник? 5. Какие чувства вызывает у вас это произведение?

Б. Кустодиев. Масленица. 1. 2. 3. 4. 5. Что изображено на картине? Какое настроение присутствует в картине? Что является композиционным центром? Какого цвета снег и небо? Слышны ли звуки праздника? Какие они? Назовите.