Методическая разработка к уроку биологии Мозг и Мышление 9-10 кл

Дисциплина: Общая биология Тема: Мышление (часть 1, основные понятия) Целевая аудитория: ученики средней школы 9 ­10 кл Уровень цели Цель обучения Формулировка задания Продемонстрируйте все мыслительные операции с понятием «яблоко» ­ применять абстрактное знание в конкретной ситуации От обучаемых требуется (результат) ­ знать терминологию ­ переформулировать своими словами ­ выделять сходство и различие ­ уметь синтезировать элементы ­ уметь объяснять, анализировать/синтез ировать, аргументировать Знание Припомнить Понимани е Применен ие Анализ Синтез Структуриров ать материал Использовать знания в обстоятельств ах Членить по определенным критериям Объединить в целое Дайте определение мышлению. Опишите процесс противоположный абстрагированию? В чем различие между суждением и умозаключением? Составьте схему или полученные таблицу видов мышления знания Оценка Предъявлять аргументирова нную оценку Дайте оценку работе сокурсника по критериям: 1) точность и последовательност ь этапов; 2) наглядность и информативность схемы