Методическая разработка «Приемы и материалы для коррекции произвольного внимания».

Методическая разработка «Приемы и материалы для коррекции произвольного внимания» Подготовила: воспитатель ГБСУСО МО Красно­Дубравского детского дома­интерната «Журавушка» Фиклеева Е.С. 2016г. Для коррекции произвольного внимания: 1. Воспитатель называет ребенку различные слова: стол, кровать, чашка,  карандаш, тетрадь, книга, воробей, вилка и т.п. он должен, по договоренности, отреагировать на определенные слова. Ребенок внимательно слушает и  хлопает в ладоши тогда, когда встретится слово, обозначающее, например,  животное. Если ребенок сбивается, задание повторяется снова. 2. Игра «Что пропало?» На какой­то поверхности раскладываются мелкие предметы (15­20 штук).  Детям предлагается несколько секунд рассмотреть предметы и их  расположение и выйти из комнаты (отвернуться, закрыть глаза). Затем  несколько предметов убирается. Задача ребенка – определить, какие  предметы исчезли.