Методическая разработка тренинга рассчитана на старшеклассников с 9-11 класс. Рекомендую проводить тренинг во внеурочное время или на уроках обществознания. Тренинг позволяет учащимся проанализировать собственные потребности, личные и семейные ресурсы, понять важность умения принимать решения на основе рационального выбора, правильно управлять личными финансами, вести бюджет, а также повторить (усвоить) понятия из обществоведческого модуля "экономика".Презентация (с конкретными заданиями) тренинга для старшеклассников "Основы финансовой грамотности"
Тренинг
«Основы финансовой грамотности»
1. Модуль. Необходимость выбора
Уважаемые ребята! В течение 20 минут
Вам предстоит создать Карту желаний
на формате А4. Можно пользоваться
картинками из журналов, можно
рисовать самим.
Давайте проанализируем, что ограничивало
Вас при выполнении данного задания?
Время
Формат А 4
Собственные представления
Не смогли визуализировать свои
желания и др.
Вывод: наши желания
безграничны, а
возможности для их
визуализации
Проанализируйте, используя Пирамиду
потребностей психолога А. Маслоу , какие
потребности отражаются в Карте желаний.
Обсудите это в паре в течение 5 минут.
Обсудим,
Какие потребности вышли на
первый план и почему?
Имеют ли перечисленные
потребности ограничения? Можно
ли их удовлетворить «раз и
навсегда»?
Вывод: наши потребности
безграничны, а
возможности для их
удовлетворения
Проблема выбора – главная
проблема в экономике и в жизни
каждого человека.
Ограниченн
ые ресурсы
экономике
в
• Труд
• Земля
• Капитал
• Предприниматель
ство
• Информация
Ограниченные ресурсы в экономике
2. Модуль. Личный и семейный бюджет
Уважаемые ребята! В течение 20 минут в
группах по 4-5 человек Вам нужно подумать,
обсудить и перечислить ресурсы семейного и
личного бюджета.
Ресурсы семьи
• Например, квартира
Личные ресурсы
• -Например, планшет
Обсудим,
• Какие доходы и расходы влекут за
собой ресурсы семьи, личные
ресурсы?
Бюджет – совокупный финансовый
план доходов и расходов на
определенный срок.
Составьте, пожалуйста, личный
бюджет за прошлый месяц. Время
• В качестве подсказки
10 минут.
Модуль 3. Как эффективно
управлять своими финансами?
• Передайте лист со своим
бюджетом за прошлый месяц (с
перечисленными доходами и
расходами) соседу.
Проанализируйте полученные
данные и попробуйте
сформулировать рекомендации
по оптимизации личного
бюджета (Какие расходы
можно сократить? Какие
доходы можно увеличить?)
• Время выполнения задания – 10
минут
Задан
ие
Обсудим,
Согласны ли Вы с полученными
рекомендациями по
оптимизации своего бюджета?
Высказываемся по цепочке,
каждому предоставляется 1- 2
минуты на ответ.
Итак, какие выводы можно
сделать?
• Разделитесь, пожалуйста,
на группы по 5-6 человек.
• Подготовьте материал в
форме телепередачи на
тему «Как оптимизировать
семейный бюджет?
Полезные советы.» на 3
минуты
• Время выполнения задания
– 20 минут
Задан
ие
Подведем итоги,
Какие советы по оптимизации
семейного бюджета показались
Вам эффективными?
«Знание – сила»
Докажите (или
опровергните ) данное
утверждение в
отношении эффективного
управления своими
финансами?
Работа с понятиями тренинга:
• Они бывают:
• 1.Долгосрочные и
краткосрочные
• 2.Постатейные
• 3. с временным периодом
• 4.Гибкие и статические
• 5.Преемственные и с
нулевым уровнем
• 6.Генеральные и частные
О чем
идет
речь?
О бюджете
Работа с понятиями тренинга:
Вставьте
пропущенные
слова
•Семейный бюджет – это общая сумма
________ и _________ всех членов семьи в
течение, определённого времени.
__________ семьи складывается из
денежных средств, которые супруги
получают в виде заработной платы, из
выплат детских пособий, алиментов,
пенсий, от сдачи в аренду жилого
помещения, от начисления процентов по
банковским вкладам и прочие денежные
поступления.
•_________ - это денежные средства,
затраченные на содержание семьи. Они
бывают постоянные и непредвиденные.
Доходы
расходы
и
Работа с понятиями тренинга:
Вставьте
пропущенные
слова
•________________ - совокупность
экономических отношений,
возникающих в процессе
формирования, распределения и
использования денежных фондов.
Это деньги в движении.
• ________________ - специфический
товар, обладающий наивысшей
ликвидностью, служащий
измерителем стоимости других
товаров и услуг. Одна из их функций
— роль посредника при обмене одних
благ на другие.
Финансы
деньги
и
Работа с понятиями тренинга:
•________________ это юридическое
лицо, которое:
• создано в целях извлечения
прибыли,
• имеет право осуществлять
банковские операции,
• имеет исключительное право на
привлечение денежных средств
юридических и физических лиц с
целью их последующего
размещения от своего имени; а
также на открытие и ведение
банковских счетов юридических и
физических лиц,
• действует на основании
специального разрешения
(лицензии) полномочных
государственных органов (в
России — Банка России)Банк
Вставьте
пропущенное
слово
О чем идет речь в данном
американском изречении?
• «При демократии мы, слава богу,
сами решаем, как нам платить
__________- наличными, чеком или
платежным поручением».
Налоги
Подведем итоги тренинга
Учитывать
доходы и
расходы
Главны
правил
финанс
е
а
ов
Откладывать
сбережения
Инвестировать
Расширять источники
оптимизировать
доходов,
расходы
Продолжите предложения
(каждый высказывается по кругу):
1 • На тренинге я научился…
2 • На тренинге я узнал…
• После тренинга у меня
появились вопросы …
3
Спасибо за работу на
занятии!
Задание на
дом:
Вести личный
бюджет,
используя
таблицы в
EXCEL
тренинг основы финансовой грамотности - два урока.pptx
