Методическая разработка урока географии "Страны Северной Африки. Алжир. Страны Западной Африки. Нигерия." (7 класс)

МКОУ «Касторенская СОШ №1» Касторенского района Курской области Автор: учитель географии Е.В.Самончева Тема урока. Страны Северной Африки. Алжир. Страны Западной Африки. Нигерия. Цель.  «Африка». 1. Повторить,   систематизировать   и   обобщить   знания   учащихся   по   теме 2. Познакомить со странами Северной и Западной Африки, Алжиром и Нигерией,  особенностями   их   географического   положения,  полезными ископаемыми,   растительным   и   животным   миром,   населением, хозяйственной деятельностью. 3. Определить   уровень   умений   учащихся   работать   по   карте,   находить заданные объекты. 4. Развивать   географическое   мышление,   навыки     умения   работать   в группах, устную речь, память, познавательный интерес к предмету. 5. Воспитывать   чувство   товарищества,   взаимопомощи,   желание   помочь товарищу.    1. 2. 3. Оборудование физическая карта Африки атласы учебники ХОД УРОКА. 1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку.  2. Проверка домашнего задания Устный опрос по теме « Природные зоны и внутренние воды Африки»  (2 человека) Блиц­опрос. (отвечает тот ученик, на которого укажет учитель) Сахара (самая большая пустыня мира) Гепард (самое быстрое животное, обитающее в африканских  Килиманджаро (самая высокая гора в Африке, потухший  саваннах) вулкан). 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. МКОУ «Касторенская СОШ №1» Касторенского района Курской области Автор: учитель географии Е.В.Самончева Гондвана (древний материк, в результате раскола которого и  образовалась Африка) Вади (пересыхающие русла рек). Баобаб (дерево, растущее в саваннах) Страус (самая крупная птица). Танганьика (самое глубокое озеро в Африке). Арабы (народ Северной Африки, самый многочисленный в  Африке) Нигер (река на западе Африки или страна Западной Африки) Ливингстон (английский путешественник, исследователь  Южной Африки, открывший водопад Виктория) Тана (вулканическое озеро). Пигмеи (самые низкорослые жители Земли, проживающие в  экваториальной Африке) 14) Конго (самая полноводная река в Африке или страна Центральной  Африки). 15) Вельвичия (растение ­ эндемик пустыни Намиб) 4. Изучение нового материала.     Молодцы, вы справились с  заданием и показали хорошие знания и поэтому, мы смело можем продолжить наше путешествие по Африке.        Давайте мы еще раз вспомним, что мы уже знаем об Африке?  (ответы учащихся)     А как вы думаете, что мы еще должны узнать? (ответы учащихся)        Правильно! И сегодня мы начнем наше первое знакомство со странами Африки. Давайте запишем тему урока. (учитель записывает тему на доске, а ученики в тетради).        Ребят, для того чтобы подробно изучить страны Северной и Западной Африки,   нам   нужно   разделиться   на   2   группы.  (учитель   делит   класс   на группы)     И так, теперь вы 2 турагенства, задача которых привлечь туристов.  На кону 2 горячие путевки в Алжир и Нигерию (учитель предлагает учащимся  найти эти страны в атласе и показывает их на карте)      Ваша задача составить туристический маршрут : 1 группа – «Путешествие  в Алжир», 2 группа – «Путешествие в Нигерию»  ( При выполнении данного задания учащиеся проявляют свои творческие  способности и умение работать в группе).   Для выполнения задания использовать: ­ Приложение 1 МКОУ «Касторенская СОШ №1» Касторенского района Курской области Автор: учитель географии Е.В.Самончева ­  учебник  ­  дополнительную литературу 6.       Защита работ 7. Д/З § 31,32 8.       Выставление отметок за урок. Приложение1 План описания страны  1. 2. Какие карты надо использовать при описании страны? Географическое положение страны 1. 2. 3. В какой части материка расположена страна? Соседние страны; Название столицы; 3. Особенности природы 1. 2. 3. 4. Рельефа (общий характер поверхности, основные формы рельефа  и распределение высот). Полезные ископаемые страны. Климатические условия в разных частях страны (климатические  пояса, средние температуры июля и января, годовое количество  осадков). Различия по территории и по сезонам. Крупные реки и озера. Природные зоны и их основные особенности. 4. Население страны: 1. 2. Народы, населяющие страну (какие, размещение, внешние черты); Основные занятия.