МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ПМ.01 Проведение профилактических мероприятий МДК 01.01 Здоровый человек и его окружение

Министерство здравоохранения Московской области

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Московской области

«Московский областной медицинский колледж № 2»

Коломенский филиал

Методические

рекомендации ДЛЯ СТУДЕНТОВ

по самостоятельной работе 

ПМ.01 Проведение профилактических мероприятий

МДК 01.01 Здоровый человек и его окружение

34.02.01 Сестринское дело

 (базовая подготовка)

Составитель: преподаватель

                                       высшей  квалификационной                               категории Пынтя В.В

                                                   Коломна

2019

Структура методической разработки:

Ø Цели самостоятельной работы

Ø Формируемые ОК и ПК

Ø Список литературы

Ø Перечень заданий для подготовки к занятиям

                                          Содержание                          

1.     Пояснительная записка.                                              3 стр.

2.     Методический блок.                                                     5стр.

3.     Междисциплинарные связи.                                        6стр.

4.     Межмодульные связи.                                                  6стр.

5.     Цель самостоятельной работы.                                6стр.

6.     Овладение ПК и ОК.                                                     7стр.

7.     Перечень источников.                                                  9стр

8.     Рекомендации для студентов.                                    10 стр.

9.     План заданий для самостоятельной работы.          13стр.

                          Пояснительная записка.

Здоровье – это драгоценность, и притом единственная, ради которой действительно стоит не только не жалеть времени, сил, трудов и всяких благ, но и пожертвовать ради него частицей самой жизни, поскольку жизнь без него становиться нестерпимой и унизительной.

                       Мишель де Монтень

Человек – высшее творение природы. Но для того, чтобы наслаждаться её сокровищами, он должен, по крайней мере,  отвечать одному требованию: быть здоровым.

Быть здоровым …  Молодые о здоровье не думают. Как правило, молодость и здоровье сопутствуют друг другу. "Болезнь одна лишь заразительна, здоровье не заразительно …" (П.Я. Чаадаев). Чем старше становится человек, тем больше начинает понимать, какое благо – здоровье, и тем больше начинает ценить его. Народная мудрость говорит, что две вещи обнаруживает свою истинную ценность после их потери – молодость и здоровье.

Здоровье каждого – в его собственных руках.

Может показаться неожиданным, что в начале XXI в. был поставлен вопрос о cохранении здоровья человека. Ведь с самого зарождения врачебное искусство, а затем и наука в качестве главной цели видели здоровье, обеспечиваемое, прежде всего его сохранением  и укреплением, а лечение болезней составляло вторую часть медицинской доктрины. По преданию, владыки Древнего Востока платили своим врачам только за те дни, когда они владыки, были здоровыми. Корифеи мировой и отечественной медицины придавали первостепенное значение здоровью как великому дару природы.

Но медицинский работник сам должен быть здоров. Если мы перефразируем древнюю мудрость - «Медик - исцелись сам», то становится понятно: нельзя почувствовать страдания пациента, найти эффективное средство помощи, если ты сам не знаешь норм и правил сохранения собственного здоровья.

Здоровье людей зависит далеко не только от медицины и здравоохранения, но и от всего комплекса природных и социально-экономических условий жизни. Именно здоровье людей должно служить главной "визитной карточкой" социально-экономической зрелости, культуры и преуспевания государства.

Охрана и укрепление здоровья основывается на улучшении защитной способности и приспособляемости организма и, с другой стороны, на создании условий жизни и труда, предотвращающих и уменьшающих самую возможность соприкосновения с факторами, вызывающими заболевания. И если второе зависит от экономических и социальных условий, то первое – от самого человека.

Формированию активного отношения к своему здоровью, повышению значимости и ценности здоровья для человека надо учиться всему обществу. Это самый важный шаг к выздоровлению России.

Данная методическая разработка ставит своей задачей представить необходимый материал по основным вопросам формирования осознанного отношения к своему здоровью, образу жизни, а также ознакомить с некоторыми взглядами на системы здорового образа жизни, сформировать позитивный подход к вопросам диагностики и укрепления здоровья.

МДК 01.01 «Здоровый человек и его окружение» входит в систему обучения будущих профессиональных медиков не только как информационный и обучающий предмет, а и как воспитывающий.

Самостоятельная подготовка обучающего имеет достаточно большой удельный вес в максимальной нагрузке по данной дисциплине.

Даная методическая разработка предлагается в помощь студенту при самостоятельной  подготовке к теоретическим и практическим занятиям, увеличивает познавательный интерес у студента, дает возможность использовать различные виды подготовки к теоретическим и практическим занятиям, более глубоко изучить материал тем, дисциплины, разработка может быть использована и преподавателями для аннотации тематического домашнего задания для студентов.

            Данный методический материал составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 34.02.01 Сестринское дело, программы  МДК 01.01 Здоровый человек и его окружение.

               Методическое пособие составлено с учетом актуальных государственных нормативных актов по вопросам оказания помощи детскому населению:

- Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 15 мая 2012 г. № 542н «Об утверждении положения оказания помощи населению» (изменения и дополнения от 23 июня 2015 г.).

- Федеральный закон от 21 ноября 2011 г № 323 – ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан РФ».

                           Методический блок.

На изучение данной дисциплины, по календарно-тематическому плану, отведено:

         теоретических – 40 часов ;

         практических - 80 часов.

                             Междисциплинарные связи

ОП.02 Анатомия и физиология человека

ОП 05 Гигиена и экология человека

ОП 09 Психология

ОГСЕ 07 Основы деловой культуры

                                 Межмодульные связи       

ПМ.04 Выполнение простых медицинских услуг по профессии младшая медицинская сестра.

ПМ 02 Участие в лечебном и реабилитационном процессах.

                            Цель самостоятельной работы

     После изучения тем МДК 01.01 Здоровый человек и его окружение студент должен    

иметь практический опыт:

-                   проведения профилактических мероприятий при осуществлении сестринского ухода

уметь:

-                   обучать население принципам здорового образа жизни

-                   проводить и осуществлять оздоровительные и профилактические мероприятия

-                   консультировать по вопросам рационального и диетического питания

знать:

-                   современные представления о здоровье в разные возрастные периоды, возможные факторы, влияющие на здоровье, направления сестринской деятельности по сохранению здоровья;

-                   принципы рационального и диетического питания;

Овладение профессиональными и общими компетенциями

        Результатом освоения МДК 01.01  должно явиться  овладение обучающимися видом профессиональной деятельности - диагностическая деятельность, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей

Перечень необходимых источников

Основные источники:

1.Крюкова Д.А., Лысак Л.А., Фурса О.В. Здоровый человек и его окружение : Учебное пособие-Феникс, Ростов - на Дону 2015,474 с., илл.

Дополнительные источники:

2.    Балабанова М.В., Галактионова Г.А., Костюкова Э.О., Наговицына Ю.А., Симонова О.О., Плешакова Л.Л. Дневник здоровья студента. – М.: АНМИ, 2014. – 314 с.

3.    Волков С.Р., Волкова М.М. Здоровый человек и его окружение: Учебник. –  М.: Авторская академия, 2012. – 605 с.

4.    Волков С.Р., Волкова М.М. Проведение профилактических мероприятий. Здоровый человек и его окружение. Руководство к практическим занятиям: Учебное пособие. –  М.: Авторская академия, 2011. – 496 с.

5.  Аведисян Л.В, Шилина Е.Р. Алгоритмы манипуляций по уходу за ребенком и доврачебные действия при неотложных состояниях в педиатрии. - Раменское, Раменская типография, 2011.

6.    Охрана здоровья детей и подростков / Под ред. Сопиной З.Е.: Уч. пособ. – М. ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 368 с.

7.  Шилина Е.Р., Пахунова В.В., Симонова О.О., Попова Н.Ю., Райз Б.Т. Анатомо-физиологические особенности организма человека в разные возрастные периоды жизни. – Раменское, Раменская типография, 2012

Интернет-ресурсы

8. «Здоровая Россия» - государственная программа профилактики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.takzdorovo.ru (дата обращения 18.06.2019г.)

9.  Здоровье ребенка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://zdorovye-rebenka.ru (дата обращения 17.06.2019г.)

10.Здоровье женщины после 40 лет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://menopause.health-ua.org (дата обращения 18.06.2019г.)

11.Мужское здоровье [Электронный ресурс]. - Режим доступа:http://www.rusmh.org/(дата обращения 17.06. 2019)

12.ГОСТы выполнения манипуляций  [Электронный ресурс]. – (дата обращения 18.06.2019г.)

рекомендации для студентов

1.      «Папка профессионала» - это комплекс заданий, выполняемых студентом самостоятельно во внеаудиторное время.

2.     При оформлении «Папки» может использоваться компьютер – оформление титульных листов к различным дисциплинам, но рисунки выполняются от руки!

3.     «Папка профессионала» сдается на проверку преподавателю конкретной дисциплины, междисциплинарного комплекса (МДК), раздела профессионального модуля при оценивании учитывается уровень самостоятельности, аккуратность оформления, точность и полнота выполнения задания.

4.     После окончания обучения в колледже «Папка профессионала» остается у студента.

5.     Все задания выполняются на отдельных листах альбомного формата (формат А 4).

6.      Ксерокопии чужих работ не принимаются.

7.     Заготовки для таблиц могут быть напечатаны на компьютере, но заполняются они каждым студентом самостоятельно.

8.     Все листы «Папки профессионала» оформляют в отдельные файловые вкладыши в папку с твердой обложкой не менее чем на 80 файлов (удобно использовать папки с фиксирующими кольцами, тогда можно вынимать несколько листов с заданиями по конкретной дисциплине и предъявлять конкретному преподавателю на проверку, а не приносить всю папку полностью).

9.     «Папка профессионала» обязательно начинается с общего титульного листа с указанием фамилии, имени отчества студентки и классного руководителя группы.

10. Блок заданий по каждой дисциплине, МДК начинается всегда с титульного листа дисциплины, МДК.

11. Образец титульного листа ксерокопируют, а название дисциплины, курс, Ф.И.О. вписывают от руки, например:

Типичные ошибки при выполнении заданий:

ü Ксерокопирование выполненных заданий из папок студентов старшего курса и т.п. (подобные варианты не рассматриваются и оцениваются неудовлетворительно)

ü Непонимание сути задания (уточните у преподавателя все неясные вопросы).

ü Небрежное, неряшливое отношение к оформлению.

ü Изобилие второстепенных деталей, дословное переписывание лекции (необходимо структурировать информацию, особенно при заполнении таблиц, следует заносить только самые важные данные).

В «Папку профессионала» по МДК также можно поместить:

ü проект ,

ü реферат,

ü доклад,

ü сообщение.

Оформление «Папки профессионала»

учитывается при текущей и промежуточной аттестации

Перечень заданий для самостоятельной работы студента для подготовки к теоретическим занятиям

Перечень заданий для самостоятельной работы студента для подготовки к практическим занятиям

                 сАМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОФОРМЛЯЕТСЯ В ВИДЕ ПАПКИ ПРОФЕССИОНАЛА.

               ВЕДЕНИЕ ПАПКИ ПРОФЕССИОНАЛА ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЗАДАЧА ДЛЯ КАЖДОГО СТУДЕНТА.

               ВОЗМОЖНОЕ ЕЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НА ЭКЗАМЕНЕ