Методические рекомендации на тему "Дидактические игры для развития алгоритмических умений для дошкольников."

Дидактические игры для развития алгоритмических умений для дошкольников.

Выступает: воспитатель
Шевлякова М.А.

Алгоритмическое мышление - это составление последовательности действий. Дидактические игры – это разновидность игр с правилами, специально создаваемых педагогикой в целях обучения и воспитания детей.

Польза дидактических игр в развитии алгоритмического мышления:

- ориентировка в пространстве;

- работа со схемами, алгоритмами.

Этапы формирования алгоритмического мышления:- на первом (средняя группа);- на втором этапе (старшая группа);- на третьем (подготовительная к школе группа).

 Условия для развития алгоритмического мышления:1. Использование игры с правилами и организовывать игровую деятельность дошкольников по заданным воспитателем условиям (алгоритмам).2. Создание развивающей предметно-пространственной среды.

Цели:
1. Развитие ориентировки в цвете, величине;
2. Развитие пространственных представлений.

Блоки ДьенешаЦель: 1. развитие умения анализировать форму предметов;2. развитие умения сравнивать по их свойствам.

«Сочини сказку»Цель: развитие воображения, внимания, усидчивости.

«Раскодируй картинку»Цель: развитие логического мышления, умений расшифровывать (декодировать) информацию по знаково-символическим обозначениям.

Игры со СТЕМОМ «Робомышь»Цель: 1. Развитие логического мышления;2. Изучение причинно-следственных связей;3. Строить план действий.

Игра: «Хорошо-плохо»

«Палочки в ряд!»Цель: 1. закрепить умение строить последовательный ряд по величине;2. закреплять счетные умения.

Игра: «Лабиринт»

Спасибо за внимание!