МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Работа по развитию речи учащихся в школе многогранна. На уроках русского языка и литературы изучается не просто русский язык, а литературный язык, основным отличием которого ото всех остальных форм является его нормированность, то есть наличие системы официально признанных и пропагандируемых форм, закрепленных в различных словарях, справочниках и учебниках. И научить учащегося грамотному владению русским литературным языком - основная задача учителя. Изучению литературы и русского языка сопутствует многообразная творческая работа учителя и ученика. Она значительно расширяет возможности общения школьника с литературой и всем миром искусства. Одна из целей изучения литературы, обозначенных в Проекте стандарта основного образования,- « овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по теории литературы». Еще больше внимания уделяется анализу текста в Проекте стандарта старшей школы, даже базового её варианта: «совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний».В условиях стандартизации образования, унификации субъекта учебной деятельности грамотные анализы художественных текстов становятся незаменимым фактором творческого, культурно- эстетического развития современных школьников.