Методика использования ОдО в процессе планирования обучения и использования на уроке

Все смогут сформулировать различные подходы к оцениванию для обучения, на основе собственного опыта. Большинство сможет планировать урок с использованием формативного и суммативного оценивания. Некоторые смогут доказать преимущества оценивания для обучения перед обычным оцениванием. Разработают формы и методы формативного оценивания на основе знания сущности процесса оценивания для обучения и методики его использования в классной практикелекция

Методика использования ОдО в процессе планирования обучения и использования на уроке

Тема: «Методика использования ОдО в процессе планирования обучения и использования на уроке»

Методика использования ОдО в процессе планирования обучения и использования на уроке

Все смогут сформулировать различные подходы к оцениванию для обучения, на основе собственного опыта. Большинство сможет планировать урок с использованием формативного и суммативного оценивания. Некоторые смогут доказать преимущества оценивания для обучения перед обычным оцениванием. Цель:

Методика использования ОдО в процессе планирования обучения и использования на уроке

Разработают формы и методы формативного оценивания на основе знания сущности процесса оценивания для обучения и методики его использования в классной практике. Результат

Методика использования ОдО в процессе планирования обучения и использования на уроке

Роли оценивания Учитель наставник Учитель руководитель Учитель специалист по учету Учитель как докладчик Цель роли Обеспечивает обратную связь и поддержку каждому учащемуся Собрать диагностическую информацию для ведения группы в процессе текущей работы Вести запись прогресса и достижений Докладывать родителям, ученикам и школьной администрации о прогрессе учащихся Роль учителя в оценивании

Методика использования ОдО в процессе планирования обучения и использования на уроке

Критерии не будут работать, пока ученики не поймут, что они означают в контексте их собственной работы. Ученики лучше всего учатся, видя работу, которая немногим лучше, чем текущий стандарт. Критерии

Методика использования ОдО в процессе планирования обучения и использования на уроке

Точность знаний Правило принятия решения Уровень знания, применения, Самостоятельност ь выполнения Признак, основание Критерии - признак, основание, правило принятия решения по оценке чего-либо на соответствие предъявленным требованиям (мере)

Методика использования ОдО в процессе планирования обучения и использования на уроке

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

18.07.2018