МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ РЕБЕНКА, НАЛИЧИЯ АГРЕССИВНОСТИ «КАКТУС»

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ РЕБЕНКА, НАЛИЧИЯ АГРЕССИВНОСТИ «КАКТУС»  Ход исследования. При проведении диагностики испытуемому выдают лист белой бумаги стандартного размера А4 и простой карандаш. Возможен вариант с использованием карандашей восьми «люшеровских» цветов, в этом случае при интерпретации учитываются соответствующие показатели теста Люшера. И н с т р у к ц и я . На листе белой бумаги нарисуй кактус – такой, каким ты его себе представляешь. Вопросы и дополнительные объяснения не допускаются. О б р а б о т к а   д а н н ы х .   При   обработке   результатов   принимаются   во внимание данные, свойственные всем графическим методам: пространственное расположение и размер рисунка, характеристики линий, сила нажима карандаша. Кроме   того,   учитываются   показатели,   специфические   именно   для   данной методики: характеристика «образа кактуса» (дикий, домашний, примитивный, детально прорисованный и пр.), характеристика иголок (размер, расположение, количество). В рисунке могут проявиться следующие качества испытуемых: Агрессивность  –   наличие   иголок,   сильно   торчащих,   длинных,   близко расположенных друг от друга. Импульсивность – отрывистость  линий, сильный нажим. Эгоцентризм, стремление к лидерству – крупный рисунок, расположенный в центре листа. Неуверенность   в  себе,  зависимость  –  маленький  рисунок, расположенный внизу листа. Демонстративность,   открытость  –   наличие   выступающих   отростков   в кактусе, вычурность форм. Скрытность,   осторожность  –   расположение   зигзагов   по   контуру   или внутри кактуса. Оптимизм – использование ярких цветов (вариант с цветными карандашами), изображение «радостных» кактусов. Тревожность  –   использование   темных   цветов   (вариант   с   цветными карандашами), преобладание внутренней штриховки прерывистыми линиями. Женственность – наличие  украшений, цветов, мягких линий и форм. Экстравертность – наличие  на рисунке других кактусов или цветов.Интровертность – на  рисунке изображен один кактус. Стремление к домашней защите, чувство семейной общности  – наличие цветочного горшка на рисунке, изображение комнатного растения. Отсутствие стремления   к   домашней   защите,   чувство одиночества  – дикорастущие, пустынные кактусы. После завершения работы ребенку предлагают вопросы, ответы на которые помогут уточнить интерпретацию рисунков: – Этот кактус домашний или дикий? – Этот кактус сильно колется? Его можно потрогать? – Кактусу нравится, когда за ним ухаживают, поливают, удобряют? –   Кактус   растет   один   или   с   каким­то   растением   по   соседству?   Если   с соседом, то что это за растение? – Когда кактус подрастет, то как он изменится (иголки, объем, отростки)? При   интерпретации   выполненных   рисунков   необходимо   учитывать изобразительный   опыт   ребенка   (наличие   или   отсутствие   его),   использование стереотипов, шаблонов с учетом возрастных особенностей.