Презентация "Реализация модели инкультурации как средство развития детей с нарушениями слуха младшего школьного возраста"

Инкультурация – усвоение человеком культурных норм и ценностей родной культуры, овладение специфическим этнокультурным опытом.

Актуальность проблемы инкультурации определяется тем, что российское общество представляет собой поликультурную, образовательную среду.

Базируется на обусловленном подходе новым видением человека как активного, деятельного, неповторимого, способного к самоопределению.

Жизнеобеспечение – профессиональная деятельность, домашний труд.
Личностное развитие – образование, общественная активность.
Социальные коммуникации –
общение, путешествия, физические передвижения.

Первичная (начальная). Начинается с рождения ребёнка и продолжается до завершения подросткового возраста.
Вторичная (взрослая). Касается взрослых людей. Связана с отдельными элементами культуры (изобретения, открытия, новые идеи).  

Она связана с воспитанием и обучением. В этот период дети усваивают важнейшие элементы своей культуры, приобретают навыки, необходимые для нормальной социокультурной жизни. 

Человек комбинирует приобретённые знания и навыки для решения собственных жизненных проблем, расширяется его способность принимать решения, которые могут иметь значимые последствия как для него, так и для других людей.

Инкультурация — неотъемлемая часть социокультурного становления любого индивида. Человек проходит путь от наблюдения и освоения социокультурного опыта из различных источников к его самостоятельному воспроизведению и изменению.