Методы и приемы при работе с детьми с ОВЗ

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение СОШ № 27 г.Сургут, Ханты-Мансийский Автономный округ-Югра МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ Выполнила: Чаплыгина О.О., учитель истории и обществознания Сургут, 2017

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ практика общего образования, основанная на понимании, что дети с различными возможностями здоровья (физического или психологического) в современном обществе могут (и должны) быть вовлечены в социум. Инклюзивное образование старается разработать подход к преподаванию и обучению, который будет более гибким для удовлетворения различных потребностей в обучении.

ПРОБЛЕМА: Как в массовой общеобразовательной школе педагогу без специального образования обеспечить усвоение программы детьми с ОВЗ?

ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ: 1. Обеспечить специальное обучение ребенка сразу же после выявления первичного нарушения развития 2. Введение в содержание обучения ребенка специальных разделов, не присутствующих в программах образования развивающихся нормально сверстников 3. Использование специальных методов, приемов и средств обучения (в том числе специализированные компьютерные технологии), обеспечивающих путей" обучения реализацию "обходных 4. Индивидуализация обучения в большей степени, чем требуется для нормально развивающегося ребенка; 5. Обеспечение особой пространственной и временной организации образовательной среды

ПРОБЛЕМЫ, С КОТОРЫМИ ПРИШЛОСЬ СТОЛКНУТЬСЯ: 1. Как успокоить детей и настроить их на работу? 2. Какие обучения методы и воспитания использовать при работе? 3. Что делать в нестандартных ситуациях? 4. Как обеспечить усвоение программы обучения?

ПЕРЕД НАЧАЛОМ УРОКА ВЫЯСНИТЬ НАСТРОЕНИЕ

ПООЩРЕНИЕ

ПООЩРЕНИЕ

УРОК, ПОСТРОЕННЫЙ НА РАЗРАБОТАННЫХ МЕТОДАХ И ПРИЕМАХ

Символы города •Рынок МОЗГ ГОРОДА •Ратуша •Собор ДУША ГОРОДА СЕРДЦЕ ГОРОДА

Городские Мастерская ворота ремесленника Дом богатого гражданинаРатуша Башни Рыночная площадь Земельные наделы горожан Городская стена Городской собор

ВЫВОД • При работе с детьми с ОВЗ в массовой школе педагогу необходимо изучить теоретические основы (психологические основы, принципы, методы и приемы работы); • Установить особенности индивидуального физического и психологического развития тех детей, с которыми педагог непосредственно работает; • Работать в постоянном контакте с родителями, психологом и классным руководителем; • Экспериментировать, пробовать новые приемы и методы работы с детьми с ОВЗ, искать свой собственный подход. • Приучать детей к постоянной работе.