Модель учительского роста

МЕРОПРИЯТИЯ ПО П.1 • ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ • СОСТАВЛЕНИЕ «ПОРТРЕТА» ШКОЛЫ • ФОРМИРОВАНИЕ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 1.1 • ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ НА БАЗЕ ФГОУДПО АПК И ППРО ПО ИДЕНТИФИКАЦИИ ШКОЛЫ, РАБОТАЮЩЕЙ В СЛОЖНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ. 1.2. • ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРИОРИТЕТНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ СОВМЕСТНО С ФГОУДПО АПК И ППРО. 1.3. 1.11.2.1.3.

Исходная ситуация, описание Показатели результативности ОО проблемы (п.1.1) 1. Социальная ситуация в ОО 2. Степень участия родителей в воспитании учащихся 3. Учебная мотивация учащихся 4. Профессиональные затруднения педагогов 5. Показатели качества:  ­учебный план ­состояние ВШК ­динамика результатов ЕГЭ и ОГЭ ­результаты участия в олимпиадах и конкурсах ­качество полученных аттестатов ­финансирование и материально­техническое обеспечение ­кадровое обеспечение 1. Социальная ситуация в ОО2. Степень участия родителей в воспитании учащихся3. Учебная мотивация учащихся4. Профессиональные затруднения педагогов5. Показатели качества:  ­учебный план­состояние ВШК­динамика результатов ЕГЭ и ОГЭ­результаты участия в олимпиадах и конкурсах­качество полученных аттестатов­финансирование и материально­техническое обеспечение­кадровое обеспечение

Суть предложения, поэтапные мероприятия реализации Социальная ситуация в МОУ «СОШ № 42» г. Воркуты (показатель 8 п.1.1) 60 50 40 30 20 10 0 %

Контингент учащихся повышенной сложности с девиантным поведением; 5 резерв хорошистов; 7 с ОВЗ; 2 Состоящие на различных видах учета ; 7 Из неблагополучных семей; 8

Уровень образования родителей высшее без образования средне-специальное 1% 17% 82% Профессиональная занятость родителей 5% 1% 1% 93% рабочие профессии безработные домохозяйки пенсионеры и инвалиды

Степень участия родителей в вопросах воспитания и обучения учащихся 80 60 40 20 0 65 35 активно пассивно %

Учебная мотивация учащихся с низкой мотивацией со средней мотивацией с высокой мотивацией 27% 32% 41% Уровень квалификации педагогов Педагоги с высшей категорией Педагоги с 1 категорией Педагоги без категории 29% 38% 33%

Показатели качества:  Результаты участия в олимпиадах и конкурсах Динамика результатов ЕГЭ и ОГЭ и качества знаний учащихся за 3 года Учебны й план Состояние  плана  ВШК Качество  полученных  аттестатов Педагогически е затруднения Финансирова ние и  материально­ техническое  обеспечение Показатели качества: Результаты участия в олимпиадах и конкурсахУчебный план Состояние плана ВШКДинамика результатов ЕГЭ и ОГЭ и качества знаний учащихся за 3 годаКачество полученных аттестатовПедагогические затрудненияФинансирование и материально­техническое обеспечение

- высококвалифицированный педагогический коллектив - оптимальное распределение учебных курсов в учебном - оптимальные результаты плане НОКО - сложная социальная ситуация - низкая информированность родителей в вопросах воспитания ­ отрицательная динамика  результатов ЕГЭ и ОГЭ и качества  знаний учащихся ­ отрицательная динамика  результатов участия в олимпиадах  и конкурсах  ­ низкая учебная мотивация  учащихся ­ наличие педагогических  затруднений в вопросах обучения и  воспитания детей различных  социальных групп

Разработка программы Повышения качества образования в школе, работающей в сложном социальном контексте, с учетом внедрения учительского модели роста Формирование нормативной базы (Дорожная карта по реализации программы, коррекция и разработка локальных актов) План ВШК (коррекция с рекомендаций тьюторского учетом мероприятий по состава и повышению качества) Разработка программы Повышения качества образования в школе, работающей в сложном социальном контексте, с учетом внедрения модели учительского роста Формирование нормативной базы (Дорожная карта по реализации программы, коррекция и разработка локальных актов) План ВШК (коррекция с учетом рекомендаций тьюторского состава и мероприятий по повышению качества)

«Портрет» школы, работающей в сложном социальном контексте контингента учащихся Высокий % повышенной сложности МОУ «СОШ № 42» г.Воркуты Низкий уровень учебной мотивации Низкая эффективность педагогического сопровождения учащихся контингента повышенной сложности Отсутствие механизма формирования положительного имиджа школы Низкий уровень компетентности родителей в вопросах обучения учащихся воспитания и

Высокий % контингента учащихся повышенной сложности

Вебинары Российской Президиума Лекции директора ФИРО, действительного члена (академика) Российской академии образования, члена академии образования, д.п.н., профессора, Заслуженного работника высшей школы Российской Федерации Александра Григорьевича Асмолова Образовательная реформа О дополнительном образовании Изменение парадигмы образования и роли учителя Инклюзивное образование и работа с детьми с ОВЗ

Профессиональный стандарт педагога Медианар «Эффективность урока»

Подготовка и проведение современного урока Аспект: и индивидуальный подход как основа повышения качества образования дифференцированный Разработка и корректировка локальных актов Работа по реализации модели учительского роста Работа с контингентом учащихся повышенной сложности • Положение о единых требованиях к современному уроку • Положение о школьном методическом объединении • Положение о внутришкольной системе оценки качества образования •Методические материалы для учителя по организации урока на основе дифференцированного и индивидуального подхода в обучении •Методическая копилка по реализации модели учительского роста (вебинары, карты реализации модели, циклограмма, материалы курсов ФГАОУ ДПО АПК и ППРО) •Анкетирование учащихся перед проведением методических мероприятий по вопросу использования учителями ИДП на уроках. •Ведение карт педагогического сопровождения учащегося

П.2 Оказание консультативных, методических экспертных услуг контроля 1. • корректировка плана внутришкольного 2. • подготовка и проведение современного урока (предметные направления) 3. • работа с одаренными детьми 4. • организация внеурочной деятельности 5. • подготовка учащихся к ГИА (предметные направления) 1.2.3.4.5.

Изменения в плане ВШК

Циклограмма подготовки к ГИА

П. 3 Участие в научно-исследовательских мероприятиях конкурсах профессионального мастерства Рыжкова Наталья Олеговна, молодой педагог, гордость школы, финалист муниципального этапа конкурса педагогического мастерства «Учитель года- 2017

П.4 Сетевое взаимодействие Участие в стажировочных площадках на базе МОУ «СОШ № 23» г.Воркуты и МОУ «СОШ № 40 с УИОП» муниципальных и педагогических Участие в школьных чтениях Участие в единых методических днях Участие в проекте ГОУДПО «КРИРО» «Лучшие практики дистанционного обучения» и «Лучшие использования ГИС практики ЭО»

П.5 Социально-психологическая поддержка Социально –психологическое тестирование среди обучающихся на раннее выявление немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ 2016 г Мониторинг вредных привычек 25.11.2016 г. Разработка программы классных часов для учащихся школ города по вопросам правового воспитания и формирования толерантных взаимоотношений в образовательном пространстве. Социально-педагогический проект по первичной профилактике алкоголизма и табакокурения «Здоровое детство – счастливое детство» Социально-педагогический проект «Школа правового просвещения» Консультирование родителей (законных представителей) по вопросам психологической готовности выпускников к экзаменам. Занятия, тренинги, мероприятия по психологической подготовке обучающихся 9,11-х классов к сдаче экзаменов в 2017 году Психолого - педагогическая диагностика уровня адаптации и развития.

Полученные результаты Учебная деятельность Внеурочная деятельность Методическая деятельность Подготовка к ГИА Работа с родителями Учебная деятельностьВнеурочная деятельностьМетодическая деятельность Подготовка к ГИАРабота с родителями

Учебная деятельность 100 100 100 100 100 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 37.4 37.6 44 +6,6 40.1 44 1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть Год

МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТОВ ГИА­11 Средний балл ЕГЭ по предметам 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 2015 2016 2017

МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТОВ ГИА-9 Процент качества по предметам 2015 2016 2017 120 100 80 60 40 20 0

Проблемы внедрения и пути их решения Разработка нормативной базы Преодолени сопротивлен е ия Просветительская информационная и деятельность Трансляция новых положительных знаний и отзывов рабочей группы на педагогами семинарах, педагогических советах Дефицит времени для реализации поставленны х задач Обучение на курсах ФГОУДПО АПК И ППРО Корректировка плана реализации программы Получение консультационной помощи в рамках тьюторского сопровождения Выделение приоритетных направлений, на качество образования ориентированных