ҚМЖ ағылшын тілі пәнінен (5 сынып)

"Бекітемін" Мектеп директоры Мерзімі: 05.05.2016 Сынып  5Б ____________Б.У.Шукенова Оқу мақсаттары "_______________"____2016 ж. Оқу мақсаттары/ Күтілетін нәтиже Тілдік мақсаттар тыңдалым оқылым жазылым Тақырыбы: Атақты адамдар (Маргарет Тетчер) № 7 ЖОББМ Мұғалімнің ТАӘ:Абдикаримова Акнур Ибрагимовна Қатысушылар: 23 1.Атақты адамдар (Маргарет Тетчер) туралы мағлұмат алу және түсіну 2.Мәтіндегі Маргарет Тетчер жайлы мағлұматты жалғастыру, дұрыс бұрыс сөйлемдер құру Қатыспағандар:  3.Проблемалық жағдайдан шығу жолын ұсыну. Алынған білімнің нәтижесін жинақтау оны  бағалау  Барлығы (А,В,С): Маргарет Тетчер жайлы меңгерді және түсінді Көпшілігі (А,В): Маргарет Тетчер жайлы мағлұматты жалғастырады, сөйлемдер құрайды. Кейбіреуі (А): Сұрақ қояды, диалогқа түседі Жаңа сөздерді тыңдау ­Маргарет Тетчерге байланысты мәтінді оқиды. ­Тақырыпқа қатысты тапсырмаларды жазбаша орындайды ­Диалогтік пікірталас айтылым Алдыңғы оқу: Past Simple шағын қолдануды үйренді Жоспарланған уақыт  (минутпен) Кіріспе «Мен сізді  таныстырғым келеді»  стратегиясы Мақсаты: Психологиялық ахуал  орнату, оқушыларды  тереңірек танып білу. 10 Минут Жоспарланған іс­әрекеттер Мұғалім іс­әрекеті 1.Шаттық шеңберін  құрып,  оқушылармен амандасып,  оқушылар бір­бірін  таныстыратынын айтады. 2. Топқа бөлу (2 мин).  Оқушыларды стикерлер  арқылы  4 топқа бөлу. Жоспар Бағалау Оқушы іс­әрекеті Оқушылар шеңберге тұрып,  әрқайсысы бір­бірін  таныстырады. Т.ж. Оқушылар әртүрлі  стикерлерді алып, шағын  топқа бөлінеді. Топ  басшыларын топ  мүшелерімен ақылдаса  отырып сайлайды. Ресурстар Маркер, А4  парақшасы Түрлі түсті  стикерлер Топ ережесін құру «Алтын ережені» айту ­бір­бірін тындауға; ­телефон қолданбауға; ­үй тапсырмасын орындау; ­айқайлап сөйлемеу; ­бірігіп жұмыс жасау; ­уақытпен санасу Past Simple шағының  ережесін еске түсіру,  мысалдар келтіріп, үй  тапсырмасын пысықтау Ватман,  маркерлер Бас бармақ арқылы бағалау Мақсаты: үй тапсырмасын түсіну  деңгейі Доп Маргарет Тетчер жайлы  слайд  (фото) көрсету,  Маргарет Тетчерге  байланысты мәтін беру.   Д.ж. /ж.ж.Маргарет Тетчер  жайлы мәтіннен жаңа  сөздерді теріп жазу, жұппен  талқылайды. Ауызша бағалау Excellent! Perfect! Super! Not bad  Мақсаты: бір­бірінің мағлұмат алу  түсіну деңгейін көрсету Интербелсенді  тақта, сөздік  дәптер, 5 сынып  оқулығы Әр топ Маргарет Тетчерге  байланысты «Ментальды  карта» жасау.   Ментальды картаны  постерге салады, бір­бірінің  ақпараттарын салыстырады. Критерийлермен бағалау: Мақсаты: ой тұжырымдарын  салыстыру № критерий 1 2 3 Топтағы бірлестік Тәртіп Тапсырманың  ашылуы,  тақырыптың  ұпай 2 1 2 Ватман,  маркерлер,  қорап,  үлестірмелі  парақшалар 4. Кері байланыс (5  мин)  «Ыстық доп»  стратегиясы бойынша,  үй тапсырмасын сұрау  10 минут Тұсаукесер Мақсаты: Маргарет  Тетчер туралы  мағлұмат алу және  түсіну Негізгі бөлім 15 минут Мақсаты: Мәтіндегі  Маргарет Тетчер  жайлы мағлұматты  жалғастыру, Past  Simple шағына  етістіктерді өзгерту 5 минут Мақсаты: оқушылар  «Етістіктері бар қорап» Was, went, studied, married,  had, loved Қораптағы етістіктерді Past  Simple шағында тұрған  етістіктерді осы шаққа қойып жазу Түрлі түсті стакандармен бағалау  Мақсаты: өзара бағалау бойларын жазу Сергіту сәті  «If you happy  …» Оқушыларға «Ыстық  орындық» стратегиясын  қолдану «Маргарет Тетчер»   тақырыбына байланысты  5 дұрыс бұрыс сөйлем жазу Рефлексия Мақсаты: проблемалық  жағдайдан шығу жолын  ұсыну. Алған білімнің  нәтижесін жинақтау, оны бағалау 5­минут Үй тапсырмасы Саралау­ Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай  жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға  тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?  Осы сабақ барысында  А, В,С оқушыларға жеке  тапсырмалар үлестірмелі парақшамен беріледі А  оқушы мәтінді аударады, В оқушысына түрткі сұрақтар қою арқылы тапсырманы дұрыс орындауға  бағыттаймын, С оқушы оқушыларының диалогқа түсуін қалағалаймын. Оқушылар қатарға тұрып  көңілді әнге билеп, бойларын  жазады.  Оқушылар өтілген  жаңа  сөздерді айтады Үй тапсырмасын біледі,  түртіп алады Бағалау  Қалыптастырушы бағалау  әдістері: табыс критериін  құрып бағалау, жапондық  бағалау, ауызша бағалау  түрлерін қолдандым «БҮБ» стратегиясы Мақсаты: тақырыпты жинақтау  оны бағалау Орындық  Пәнаралық байланыс: тарих, қазақ  тілі.  Қауіпсіздік және еңбекті қорғау  ережелері: АКТ­ны қолданған кезде,  санитарық ережелер ескерілді АКТ­мен байланыс: интербелсені  тақтадан слайд көру Құндылықтардағы байланыс:  Топтағы қарым­қатынас сыйласу,  өзара достық, қарым­қатынас жасау,  диалогқа түсу, қоғамда өзін­өзі  реттеу Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен  жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен  берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма  қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді  жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің  сабағыңыздың  тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. Сабақ мақсаты анық қойылды. Маргарет Тетчер жайлы толық мағлұмат алып түсінді.  Жай өткен шақты қолдана білді.Ментальды карта құрастыруды үйренді. Саралау тиімді  болды. Бұл сабақта уақытты тиімді пайдалана алмадым. Бағалауда, кері байланыста көп  уақыт жұмсалды. Уақытты тиімді пайдалану және оқушыларымды да соған үйрету  керектігі басты мақсаттарымның бірі болмақ. Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды /оқытуды да, оқуды да ескеріңіз/? 1: «Етістіктері бар қорап» әдісі оқушылар қандай етістіктердің бұрыс дұрыс екенін толықтай түсініп, қолдана алды.  2: «Конверт­сұрақ» әдісі оқушылар конверттен шыққан сұрақтарға жауап бере алды. Сұрақ қою түрлерін қолдана отырып, төмен дәрежелі  сұрақтардан күрделі дәрежелі сұрақтарға оқушылар сыни тұрғыдан ойлана отырып жауап берді. Кейбір оқушылар мысал келтіре отырып, шынайы  өмірмен байланыстырып айта алды.   Қандай екі нәрсе сабақты  жақсарта алады /оқытуды да, оқуды да ескеріңіз/? 1: Топтағы белсені іс­әрекеттің оқушылардың өзіндік жұмысқа бағыттайтындығын және өзін­өзі реттеуге үлкен мән беру.  2: Оқушы үніне назар аудару Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы  менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Топтағы белсенділікті арттыру. Пікірталас тудыратындай ойларын ортаға салып, диалогқа түсе алатындай әдістерді пайдалану. Оқу ісінің меңгерушісі:  Пән мұғалімі: А.Ж.Жекенова А.И.Абдикаримова