Наблюдение за божьей коровкой

Этапы наблюдения

Содержание работы

1.Вводная часть

Воспитатель собирает  детей с помощью зазывалки : Эй, дружок, не робей!

Подходи ко мне скорей!

Ты не будешь здесь скучать

Здесь ты будешь наблюдать!

Собрав детей, воспитатель говорит: Ребята, посмотрите  кто к  нам сегодня прилетел в гости, это же божья коровка. Воспитатель показывает божью коровку ,которая находится в прозрачном контейнере ,воспитатель дает детям  аккуратно (сильно давить на нее нельзя)погладить божью коровку и рассмотреть .

2.Основная часть

Рассмотрев  и погладив божью коровку ,воспитатель спрашивает у детей: мягкая или твердая она? Гладкая или пушистая? Какого цвета божья коровка? Что у нее есть на спинке? Какого цвета крапинки ? Какая она по размеру? Какой она формы? Что у нее есть на голове ?Как жучок передвигается? С помощью чего она летает? Какие ножки у жучка длинные или короткие? Быстро ли она ползает ?Ребята .а как вы думаете ,как божья коровка защищается от врагов?(дети предлагают возможные варианты ) затем ,воспитатель показывает детям, что жучок обладает специальной жидкостью, которую выпускает всякий раз, когда его пытаются сжать; яркая окраска предостерегает всех вокруг, как бы говоря: «Меня есть нельзя – я невкусный».
Воспитатель обращает внимание ребят на желтое пятно, которое остается на ладони, когда они зажимают божью коровку. Далее воспитатель предлагает детям понаблюдать за  жучком через лупу. Предложить детям посчитать черные точки на божьей коровке Посчитать сколько у нее ножек ,приподняв  контейнер посмотреть ,что у нее есть внизу(брюшко).Затем, воспитатель рассказывает детям о том, чем питается божья коровка: этот жучок-хищник поедает очень маленьких букашек - тлей; тля бывает на многих травянистых растениях, она темного или зеленоватого, желтоватого цвета, ползает по растениям и ест листья и стебли, принося им большой вред; божья коровка, питаясь тлей, оздоравливает  растения.
Далее ,предлагает  покормить божью коровку заранее приготовленным сладким сиропом .С помощью пипетки набрать сироп и капнуть маленькую каплю в контейнер где находится насекомое (Воспитатель может попросить кого-нибудь   из детей капнуть сироп ).Дети наблюдают за тем, как себя ведет божья коровка во время приема пищи

3.Заключительная часть

И так ребята , сегодня мы поговорили  о божьей коровке. Мы узнали с вами то, что у нее выпуклое овальное тело, ярко-красная или оранжевая спинка, украшенная черными точками .Она умеет ловко ползать ,а может и летать ,у нее есть маленькие крылышки ,а под ними жесткие коричневые полупрозрачные надкрылья  .Её трудно не заметить, красненькая одежка с черными пятнышками хорошо видна и сразу бросается в глаза. Защита божьей коровки едкая оранжевая жидкость, божья коровка выделяет коленками, когда поджимает ноги. Коровки питаются тлей.  Причем божьи коровки находят тлей с помощью своего удивительного носа на расстоянии с поразительной точностью и быстротой.
Ребята ,понравилась вам божья коровка ?Чем именно ?Расскажите что вы запомнили он ней?
далее воспитатель с помощью заклички:
Божья коровка, черная головка,

Улети на небо, принеси нам хлеба!
Черного и белого, только не горелого.
Послушалась! Расправила свои прозрачные крылышки и улетела.
Уносит контейнер с божьей коровкой .

А теперь ребята, когда наша божья коровка улетела , я предлагаю вам  нарисовать своих божьих коровок и дать им имена .