Натуральные числа, десятичные дроби решение задач на выделение

Сабақ: Математика Мектеп: 202 мектеп Күні: 15.03.2017ж Мұғалімнің аты: Қожахметова Манзура Сыныбы: 5«б» Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы: Ондық бөлшекті натурал санға бөлуге есептер шығару Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) Табыс критерийлері Ондық   бөлшекті   натурал   санға   бөлу   ережесін   білу.   Есептер шығару барысында тиімді әдістерді табу. Барлық оқушылар Тілдік мақсат Ондық   бөлшектің   түрлерін   ажырата   алады,   есептер   шығара алады. Оқушылардың басым бөлігі Ондық бөлшекті натурал санға бөле отырып, үтірді қою әдісін орындайды. Кейбір оқушылар Есептер шығару барысында нәтижеге қолжеткізу үшін тиімді әдістерді табады, қолдана алады. Оқушылар: Ондық бөлшекті натурал санға бөлуде математикалық түрде бөле алады. Негізгі сөздер мен тіркестер: Ондық бөлшек, Натурал сан, бөлу, көбейту, қосу, азайту. Сыныптағы диалог жазылым үшін пайдалы тілдік біліктер: Талқылауға арналған тармақтар Ондық бөлшекті 10, 100, 1000, ... разряд бірліктеріне бөлу үшін, ондық бөлшектің үтірін разряд бірліктерінде қанша нөл болса, сонша цифрға солға қарай жылжыту керек Сіз неліктен екенін айта аласыз ба? 1. Ондық бөлшектің үтіріне назар аудармай, оны натурал санға 2. Бүтін бөлікті бөлу аяқталғанда, бөліндіде үтір қою керек. Жазылым бойынша ұсыныстар: бөлу керек 12,6; 13,273. Алдыңғы оқу Бекітемін: Ондық бөлшекті ондық бөлшекте көбейту. Жоспар Сабақ кезеңдері Жоспарланған Жоспарланған   жаттығулар   (төменде   жоспарланған жаттығулар мен қатар, ескертпелерді жазыңыз) Ресурстар  уақыт Мұғалімнің әрекеті  Оқушылардың әрекеті  «Жақсы   тілек   –жан   жылу» сенімділікті арттыру, ынтымақтастық ахуалын қалыптастыру.   Қысқа   жауап бойынша үй тапсырмасын тексереді.     Есептер  арқылы бөліп топтастыру. Сабақтың   тақырыбын   дәптерге жазғызып,   мақсатын   оқушылармен бірлесе   отырып   шығару,   табыс критерийлерімен таныстыру. Қазақтың Ұлттық ойындарына шолу жасау: 1.  Асық ату ойыны Топпен   жұмыс.   Үш   топқа   есептер беріп білімдерін тексеру.  І­кезең: Қызығушылықты ояту (15 минут) ­Ұйымдастыру; ­Үй тапсырмасын тексеру; ­Қарастырылған тақырып бойынша   білім еске түсіріледі; ­Белсенді әрекетке жұмылдырылады ; ІІ кезең: Мағынаны ажырату  (15 минут) ­Оқушылар   өз тәжірибелері арқылы есептерді шығарып,  өзіндік түсінің   пен   пікір қалыптастырады.   Ұжымдық, ынытымақтастық ахуал   артады. «Серпілген сауал»   арқылы оқушылар сұрақтарға   жауап береді, үй тапсырмасын тексеріледі.   Есеп арқылы   топтарға бөлінеді.   Сабақ мақсаты   мен бағалау критерийлеріне диалогтың талдау жасау, сұрақтарға жауап береді. Топ басшысын сайлайды, бағалау парақтарын толтырады. Топта   оқушылар бірлесе шығарады. Топтың   мүшесі   жұмысты орындайды.   Топ басшысы   топ жұмысын қадағалау жүргізеді. Жауаптарын әрбір ортақ Фигуралар, бағалау парағы. Оқулық дәптер Интерактивт і тақта. Түрлі түсті қағаз. тауып.  2. Алтыбақан ойыны «Сәйкестендіру   әдісі»   Есептерді шығарып жауаптарымен сәйкестендіру   Сәйкестендіру арқылы әрқайсысының жауаптарын табу. 3. Қыз қуу ойыны  Сергіту сәті.  Оқушыларды сергіту арқылы ребус шешу.  Сергіту сәті арқылы оқушылардың ойларын жетілдіреді. Түрлі түсті қағаздар. Оқулық Кітаптағы мәтінді   игерген ІІІ­кезең Ой­толғаныс (10минут)  ­Анализ, ойлары   түсініктерін өздері мәліметтері арқылы жеткізу. ­Синтез, бірімен бөлісу. ­Сабақ қорытындысы       өз мен бір­ ой 4. Көкпар ойынын .   Оқулықпен жұмыс. № есеп  Топтарға үш мәтінді есеп беріледі.  5. Арқан тарту ойыны Екі   нұсқамен   тест   тапсырмасын беру   есептерді барлық оқушы бірлесіп шығарады. Өзіндік жұмыс арқылы оқушылар өздеріне берілген тапсырмаларды шығарып, бір­ бірінің есептерін тексеру. Теорияны оқу, оқулықтан есептер беру. Үйге тапсырма № есеп  Бағалау. Қол шапалақ; Бас бармақ; Жұлдызшалар; Бағалау парағы; Критерийлер бойынша бағалау;       Акт аралық Пән байланыс, қауіпсіздік   және еңбекті   қорғау ережелерін орындау. құзыреттілік құндылықтарыме н байланыс. Информатика. Қазақ тілі. Қауіпсіздігі нормалары, сынып   тазалығы сақталған, Сынып парталары   дұрыс орналастырылған. Техникалық құралдарды   оқуға Келесі арналған тапсырмалар   (үй тапсырмасы) Қосымша ақпарат Саралау. Жас ерекшеліктеріне сай тапсырмаларды әртүрлі   деңгейде дайындау. Топтағы оқушыларға көмек   көрсетде мұғалімнің   топ басшысына немесе   қабілетті оқушыға   кеңес немесе   қосымша құрал,   ресурстар беруі. пайдалана   алады. Оқушылар достық   қарым­ қатынас болады. «Табыс» ағашын отырғызайық. 1. Мен   сабақты   толық меңгердім    Жасыл алма  2. Есептер   шығаруда қиналдым.   Сары алма. 3. Сабақ маған түсініксіз. Қызыл алма. Рефлексия Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Қорытынды бағалау