"Наука"

Материал для подготовки к ЕГЭ по обществознанию по кодификатору

1.11 Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки

Наука – вид деятельности человека, обеспечивающий производство знаний об окружающем мире и социуме.

Наука включает в себя следующие элементы:

знания и носители;
научно направленные цели и задачи;
наличие специфичных функций;
средств познания и специализированных учреждения;
методы научного исследования;
наличие санкций.

Наука – социальный институт в обществе, который включает в себя:

учёные - деятели науки, осуществляющие действия, направленные на познание окружающего мира, чья научная работа признаётся научным сообществом;
специализированные учреждения (научные центры, институты, направленные на изучение всевозможных явлений)
оборудование
научный язык (формулы, теории, знаки)

Цель науки заключается в получении новых достоверных знаний, лежащих в научной плоскости мира.

Наука включает в себя ряд компонентов:

оправданность утверждений;
истинность получаемых результатов исследований;
комплексность исследований.

Мертон разработал принципы науки в труде «Нормативная структура науки» в 1942:

Универсализм	– истинность научных знаний оценивается независимо от демографических признаков. Природные явления, изучаемые наукой, протекают везде одинаково. Универсализм предполагает проверку и критику научных работ как опытного деятеля науки, так и молодого.
Коллективизм	– полученные научные данные должны носить доступный характер, стать достоянием общественности. Учёный не вправе скрывать полученные знания, хоть и может претендовать на похвалу или премию.
Бескорыстие	– цель учёного заключается в поиске истины, свободной от корыстных целей (премии, награды)
Организованный скептицизм	– научные деятели обязаны проверять факты, в том числе, если используют данные других учёных в своих работах. Не следует доверять авторитетным научным деятелям, сколь известными и выдающимися бы не славились.

В науке выделяют следующие функции:

Мировоззренческая – оказывает влияние на формирование научного мировоззрения, которое включает в себя образование и культуру;
Объяснительная – предоставление действующих знаний об объективной реальности с точки научного взгляда;
Прогностическая – знания используются в качестве предсказывания будущего;

Классификация современных наук

Фундаментальные науки призваны необходимостью знания, лежащего в основе мироздания. А прикладные науки направлены на использование полученных данных фундаментальных наук.

Направленность научных исследований

Фундаментальные исследования	– изучение предмета с целью получения нового, неизведанного знания. Позволяет выяснить закономерности явлений, результаты которого не будут предоставлены промышленности.
Прикладные исследования	– методы научного познания, использующие результаты фундаментальных исследований, направленных на решения практических задач.

Тенденции развития научного знания

Дифференциация – разделение крупной науки на маленькие подразделы (так в физике выделяют ряд разделов – оптика, механика и т.д.)

Интеграция – процесс объединения научных фактов, теорий, концепций об одном исследуемом объекте в единую систему знаний.

Дифференциация и интеграция неотделимые друг от друга тенденции, оказывают взаимодополняющее влияние.

Современная наука представляет собой взаимодействие организаций и учреждений, связанных не только между собой, но и с государством и подсистемами (экономика, культура, политика)

Современной науке присущи следующие характеристики:

Скачок увеличения научных деятелей;
Рост научного знания;
Открытие новых научных дисциплин, взаимодействующих между собой;
Становление исследовательской деятельности профессиями.

Наука объединяет распространённые человеку научные факты в систему знаний, помогая рассмотреть явления окружающего мира во всём многообразии, формируя мировоззрения. Оказывает прогностическую функцию – определение опасных тенденций в обществе и природной среде. Формирует производительную силу социума.

Научно-техническая революция

Научно-техническая революция – период времени, в который произошёл скачок развития науки и технологий, преобразивший производительные силы социума. Начало революции датируется серединой 20 в., в скором времени увеличившая экономический потенциал развитых стран.

Последствия НТР разделились на позитивные и негативные стороны:

Позитивные:

Увеличение потребности в научных знаниях;
Толчок к получению образования;
Открытие новых материалов, которыми преобразовывают природную среду;
Уменьшение травмоопасности в трудовой деятельности;
Повышение квалификации рабочих.

Негативные:

Техногенные проблемы, представлены ростом безработицы;
Перестройка экономики;
Неумение работников осваивать новые знания;
Весомый вред экологии.

Наука. Основные особенности научного мышления

Классификация современных наук

Негативные: Техногенные проблемы, представлены ростом безработицы;

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

21.03.2022