Недельное планирование на тему "Безопасность в быту.Электроприборы"

Совместная деятельность взрослого и воспитанников

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности воспитанников

Взаимодействие с родителями

Организованная образовательная деятельность

Совместная деятельность в режимных моментах

Понедельник, 24.02.2025г.

1.Окружающий мир. Природа.

Тема: «Дом, в котором я живу»

Цель: познакомить детей с основными правилами и нормами поведения в окружающей обстановке, учить ориентироваться в ближайшем окружении (узнавать свой дом, свою квартиру), активизировать словарь.

А.А. Вахрушев «Здравствуй, мир!» занятие 22, стр. 77

2.  Конструктивная деятельность. 

Тема: «Дом для животных»

Цель: упражнять в умении ставить кубики недалеко друг от друга, накладывать призму на кубики.

О. Э. Литвинова «Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста», стр. 100

Первая половина дня:

Утренний круг:

Беседа «Поможем кукле Кате убрать в квартире»

Цель: формировать понятие «бытовые приборы», учить дифференцировать бытовые приборы по их назначению, воспитывать трудолюбие, аккуратность в обращении с бытовыми приборами.

Артикуляционная гимнастика «Часики»

Цель: тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата

Дыхательная гимнастика: «Каша кипит»,

Цель: учить укреплять носоглотку, верхние дыхательные пути и легкие.

Пальчиковая гимнастика: «Пылесос»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Индивидуальная работа: д/ и «Постройка башенки из кубиков» (Макар, Ева).

Цель: закрепление знаний о размере и цвете.

Труд: «Каждому стульчику – своё место».

Цель: воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Словесная игра «Назови то, что покажу».

Цель: учить называть предметы.

ЧХЛ: русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко»

Цель: Продолжать знакомство с русской народной сказкой; учить осмысливать характеры персонажей.

Прогулка 1. Наблюдение за солнцем

Цель: продолжать знакомство с природными явлениями; показать, что солнце светит во все времена года; формировать представление о том, что нельзя смотреть на солнце; развивать познавательный интерес; воспитывать желание общаться с воспитателем.

Трудовая деятельность – собрать игрушки после игр.

Цель: поощрять инициативу и стремление детей поддерживать порядок на участке.

П/и «Кто бросит дальше мешочек?»

Цель: упражнять в метании; развивать силу рук; воспитывать желание выполнять физические упражнения.

Д/и «Часы тикают».

Цель: развивать звукопроизношение, голосовой аппарат, закреплять правильное произношение звуков «к», «т», «ть».

Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением (Дима, Рома).

Цель: укрепление мышц ног.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна. Ходьба по дорожке здоровья.

Прогулка 2. Мчатся бешено машины – по шоссе шуршат их шины.

Цель. Продолжать формировать знания детей о проезжей части дороги, с правилами дорожного движения. Закреплять представление детей о назначении светофора.

Д/и «Угадай, кто позвал». Цель: развивать слуховое внимание.

П/и «Идите ко мне». Цел: учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Трудовая деятельность: кормление птиц, расчистить кормушки от снега. Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Индивидуальная работа «Прыжки на одном месте» (Мирон Г., Ксюша)

Цель: упражнять в прыжках.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Вечерний круг

СРИ «Семья».

Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи, закрепить знания детей об электроприборах, которые используются дома.

ЧХЛ: стихотворения о зиме

Цель: познакомить детей со стихотворениями о зиме, учить внимательно слушать текст.

Ситуативная беседа: «Домашние помощники»

Цели: Уточнить с детьми названия и назначения домашних электроприборов; способы обращения с простыми электроприборами, меры безопасности при работе с ними; уметь называть действия, совершаемые приборами.

Подбор предметных картинок по теме «Бытовая техника».

Рассматривание иллюстраций и картинок по теме недели.

Игры со строительным материалом: постройка кормушек

Цель: формировать умение создавать из строительного материала предметы, развивать конструктивное творчество. Учить правильно называть детали, использовать их в сочетании с кирпичиками для постройки.

Обеспечение выносным материалом для игр-забав. Вынести мячи для игры.

Внесение иллюстраций по теме «Бытовые приборы»

Разные виды деятельности по интересам детей.

Предложить родителям вместе с детьми поговорить о правилах безопасного пользования бытовыми электроприборами, о том, как вести себя во время пожара.

Обновить информацию на стенде.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

                  Вторник, 25.02.2025г.

1. Математическое представление

Занятие № 22.

Интегративные задачи: развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать словами: много, один.

И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП в ясельных группах детского сада» стр. 28

2. Физическая культура.

Занятие № 47

Цель: учить ходьбе со сменой направления движения, бегу, прокатывать мяч двумя руками, воспитывать умение самостоятельно действовать; формировать основные жизненно важные движения; обеспечивать закаливание организма детей.

С.Ю.Федорова «Планы физкультурных занятий в ясельных группах» (с. 58)

                          Первая половина дня:

Утренний круг:

Беседа: «Для чего и почему».

Цель: Дать детям знания о назначение разных бытовых предметов, особенности внешнего вида, использования.

Артикуляционная гимнастика: «Заборчик»

Цель: тренировка подвижности органов артикуляционного аппарата.

Дыхательная гимнастика: «Насос».

Цель: учить воспитанников укреплять дыхательные мышцы всей дыхательной системы, осуществлять вентиляцию легких во всех отделах.

Пальчиковая гимнастика: «Пирожки».

Цель: развитие мелкой моторики.

Индивидуальная работа: «Собери пирамидку» (Стеша, Мирон Г.)

Цель: учить разбирать и собирать пирамидку.

Труд: убираем строительный материал.

Цель: побуждать воспитанников к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Словесная игра: д/и. «Чей малыш?»

Цель: учить воспитанников узнавать и называть детенышей домашних животных, активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Цель: закрепить умение узнавать и различать овощи и фрукты; закрепить цвета: красный, желтый, зеленый; развитие мелкой моторики рук

Чтение художественной литературы: В. Сутеев «Яблоко».

Цель: учить поддерживать беседу, слушать внимательно, сопереживать героям произведения.

Прогулка 1. Наблюдение за льдом.

Цель. Продолжать знакомить детей со свойствами воды. Формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть. развивать наблюдательность, память, речь. Воспитывать любознательность.

Д/и «Какой снег». Цель: уточнить представления детей о свойствах снега. 

П/и «По ровненькой дорожке». Цель: приучать ходить свободно в колонне по одному, развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве, согласованность движения рук и ног, воспитывать доброжелательные взаимоотношения. 

П/и «След в след». Цель: учить ходить строго по следу, сохраняя равновесие. 

Трудовая деятельность: подгрести снег к корням деревьев. 

Цель: учить работать грабельками и лопаткой, развивать двигательную активность, прививать бережное отношение к природе. 

Индивидуальная работа: прыжки с продвижением (Мирон С., Матвей З.).

Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, развивать двигательную активность, воспитывать желание выполнять физические упражнения. 

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна. Ходьба по дорожке здоровья.

КГН: «Все мы делаем по порядку»

Цель: учить воспитанников снимать и надевать одежду в определенном порядке.

Прогулка 2.  Знакомство с пешеходной дорожкой в зимнее время.

Цель: формировать представление о правилах поведения на улице, воспитывать навыки ориентировки на местности.

Д/и «Спрячем и найдем».

Цель: учить ориентироваться в пространстве, последовательно осматривать все; развивать внимание. 

П/и «Горелки».

Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя.

П/и «Кто дальше?»

Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигналы воспитателя. 

Трудовая деятельность: самостоятельно стряхнуть снег с шубы и штанов. Цель: развивать навыки самообслуживание.

Индивидуальная работа: метание (Мирон Г., Ева). Цель: упражнять в метании на дальность правой и левой рукой, развивать глазомер, воспитывать желание выполнять упражнения. 

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Вечерний круг:

ЧХЛ: Маршак С.Я. «Сказка о глупом мышонке». Цель: учить детей внимательно слушать, понимать прочитанное.

СРИ «Мама кормит дочку, укладывает спать». Цель: развивать умение детей переводить жизненный опыт в условный план игры.

Беседа по развитию КГН: «Чистые руки». Цель: рассказать детям о том, почему важно тщательно мыть руки после посещения туалета, прогулки, перед едой.

Конструирование «Узкая дорожка зеленого цвета». Цель: учить детей производить элементарные действия со строительным материалом (приставлять кирпичики друг к другу узкой короткой гранью).

Д/и «Разные машины» (автобус, грузовик, легковой автомобиль). Цель: закрепить у детей представление о цвете и названии строительных деталей, Научить детей сравнивать постройки, замечать их различия

Пополнить игровые уголки новыми игрушками, масками, костюмами, муляжами, атрибутами для театрализованной игры, игр драматизации.

Опытническая деятельность - изучение свойств льда (тонкий, хрупкий).

Предложить цветные

карандаши, бумагу для

свободного рисования

- развивать навыки

владения карандашом.

Игры с дидактическими игрушками- пирамидками, конструктором.

 Цель: закрепить умение детей собирать пирамидку.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе - подготовка разрезных / парных картинок по теме недели.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Беседа с родителями о здоровье детей, о поведении детей.

Консультация «Безопасность в быту»

Среда, 26.02.2025г.

.

1. Развитие речи

Тема: «Рассматривание иллюстраций к русской народной сказке «Теремок»

Цель: дать детям почувствовать на интуитивном уровне взаимосвязь между содержанием литературного текста и рисунков к нему, учить правильно называть действия, противоположные по значению.

В. В. Гербова. Развитие речи в ясельных группах детского сада. Стр. 80

2.  Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

                  Первая половина дня:

Утренний круг:

Беседа «Бытовая техника помощник человека»

Цель: познакомить детей с бытовой техникой и ее функциями.

Артикуляционная гимнастика: «Улыбка»

Цель: развитие речевого аппарата.

Дыхательная гимнастика: «Ветерок».

Цель: развитие навыков правильного дыхания.

Пальчиковая гимнастика: «Погреем пальчики».

Цель: развитие мелкой моторики и движений рук.

Индивидуальная работа: работа с карандашом (Матвей З, Ева)

Цель: учить правильно держать карандаш, регулировать силу нажима.

Труд: Разложить вымытые игрушки по контейнерам (наблюдение).

Цель: приобщение к труду, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Словесная игра: д/и «Какой?»

Цель: подбирать определения к   словосочетанию «наш дом»

ЧХЛ: потешка «Сорока».

Цель: прививать воспитанникам интерес к народному творчеству, поощрять стремление запомнить потешку. Учить воспроизводить действия воспитателя, при повторном чтении повторять отдельные слова.

Прогулка 1. Небо чисто, небо хмуро.

Цель: формировать представление детей о небе и различных природных явлениях, совершенствовать умения вести наблюдения за погодой, учить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Д/и «Зима какая?». Цель: упражнять в подборе определений к существительным: какими словами можно сказать о зиме? Зима какая? 

П/и «Великаны — карлики». Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.

П/и «Догони самолет». Цель: учить быстро бежать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. 

Трудовая деятельность: сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. 

Индивидуальная работа: упражнения в ходьбе (Матвей Б., Есения). Цель: учить ходьбе с выполнением заданий взрослого: поворот, обойти предметы, «змейкой». 

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Вторая половина дня:

Корригирующая гимнастика после сна комплекс (картотека).

П/у «Чисто умываемся». Цель: формировать у воспитанников культурно-гигиенические навыки, учить под контролем взрослого мыть руки и лицо, тщательно вытирать их личным полотенцем.

Прогулка 2 Как одеты прохожие?

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели

общими усилиями.

Д/и «Один -много». Цель: закрепить понятие один – много, обогащать словарный запас детей, учить различать и называть зимнюю одежду.

П/и «Живой лабиринт».

Цели: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку.

П/и «Не замочи ног». Цель: учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги.

Трудовая деятельность: сгребание снега лопатами, расчистка дорожек.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Индивидуальная работа: ходьба по снежному валу (Егор, Арина). Цель: развивать равновесие.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Вечерний круг

СРИ: «Магазин»

Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

Д/ и: «Опасно или неопасно?»

Цель: уточнить и расширить знания о бытовых электроприборах.

Конструирование «Стол и кресло для куклы Кати».

Цель: побуждать детей активно участвовать в постройках, узнавать и называть строительные детали, цвет, отбирать для постройки только необходимые.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: учить детей выполнять различные игровые действия, объединять их в общую последовательность.

Игры на развитие мелкой моторики пальцев рук: пазлы, мозаика, «Пуговицы», прищепки.

Работа в музыкальном уголке -  игры на музыкальных инструментах (по желанию)

Беседа о своевременной оплате за детский сад.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Четверг, 27.02.2025г.

1.Рисование

Тема: «Воздушные шарики».

Цель: продолжать знакомить с техникой рисования пальчиками, закреплять представления о цвете, воспитывать чувство удовлетворения от результатов своего труда.

Д. Н. Колдина. Рисование в ясельных группах детского сада. Стр. 14

2.Физическая культура (в помещении)

Занятие № 48

Цель: учить ходьбе, перешиванию через предметы, бегу между двумя линиями, воспитывать умение самостоятельно действовать; формировать основные жизненно важные движения; обеспечивать закаливание организма детей.

С.Ю.Федорова «Планы физкультурных занятий в ясельных группах» (с. 59)

                     Первая половина дня:

Утренний круг:

Беседа: «Какие предметы нам помогают дома?»,

Цель: формировать представления детей о бытовой технике, ее назначении в жизни человека, дать элементарные знания о правилах безопасности в быту

Артикуляционная гимнастика: «Покажем зубки»

Цель: развитие речевого аппарата.

Дыхательная гимнастика: «Воздушный шарик»

Цель: уметь правильно вдыхать и выдыхать воздух.

Пальчиковая гимнастика: «Снежок»

Цель: развитие мелкой моторики и движения рук.

Индивидуальная работа: Д/ упражнения «Дорисуй».

Цель: развивать навык правильно держать кисточку (Егор, Софья)

Труд: расставляем стульчики на ковре.

Цель: учить воспитанников оказывать посильную помощь взрослым. Формировать трудовые навыки, привитие КГН.

Словесная игра: «Закончи слово».

Цель: развивать речь, память, внимание.

П/и «Карусель»

Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

ЧХЛ: сказки С. Я. Маршака «Кошкин дом».

Цель: развивать интерес к художественной литературе, расширять представление о пожарной безопасности.

Прогулка 1. Наблюдение за птицами.

Цели: закреплять желание детей заботиться о птицах; изучать их повадки и особенности, воспитывать желание заботиться о птицах.

Д/и «Чей голос?» Цели: учить имитировать голосам птиц, животных. Воспитывать интерес к живой природе. 

П/и «Воробушки и автомобиль». Цели: учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. 

П/и «Птички в гнездышках». Цели: учить бегать не наталкиваясь, развивать память, внимание, быстроту движений, ориентировку в пространстве, воспитывать внимательное отношение к сверстникам. 

Трудовая деятельность: изготовление крокодила из снега. Цели: учить правильно придавать форму крокодилу; доводить начатое дело до конца. 

Индивидуальная работа: «Сбей кегли» (Рома, Стеша). Цель: развивать глазомер. 

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

                     Вторая половина дня:

Корригирующая гимнастика после сна.

ЧХЛ: чтение русской народной сказки «Маша и медведь».

Цель: формировать у воспитанников понятие о жанре русского народного творчества «сказка», учить слушать внимательно произведение, понимать смысл прочитанного, отвечать на вопросы.

Прогулка 2. Знакомство с правилами поведения пешеходов.

Цели: продолжать закрепление знаний о правилах поведения на

улице; развивать внимание и навыки ориентировки в пространстве.

Д/и «Пешеходный переход». Цель: учить детей правильно переходить улицу, закреплять у детей знания о назначении светофора. 

П/и «Такси». Цели: приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения; быть внимательными к партнерам по игре.

П/и «Воробушки и автомобиль». Цель: формировать знания о правилах дорожного движения, учить бегать не наталкиваясь, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве, быстроту.

Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег. 

Индивидуальная работа: «Снежинки» Цель: учить детей кружиться, развивать чувство ритма (Егор, Арина). 

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Вечерний круг

СРИ «День рождение куклы»

Цели: продолжать обогащать содержание игр; способствовать объединению детей для совместных игр; обогащать словарный запас; воспитывать желание соблюдать нормы поведения за столом, уважительное отношение к друг другу.

ЧХЛ: потешка «Уж ты зимушка- зима» Цель: познакомить детей с потешкой.

Д/и «Подбери по форме» Цель: закреплять умение находить предметы определённой формы: круг, квадрат.

Ситуативный разговор «Что такое хорошо». Цель: продолжать учить детей правилам поведения и безопасности.

Создание условий для игровой деятельности.

Цель: побуждать детей организовывать игры, находить себе занятие по интересам, развивать воображение.

Организовать пространство и создать условия для самостоятельных сюжетно-ролевых игр.

Обогащать игровой опыт воспитанников.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: дидактические игры («Один- много», «Времена года»).

Предложить детям раскраски по теме недели.

Цель: развитие мелкой моторики, закрепить знания о цветах.

Индивидуальные беседы о пользе совместного чтения и игр с детьми.

Оформление родительского уголка на весеннюю тему «Наши мамы лучше всех», «Прилёт птиц».

Пятница, 28.02.2025г.

1.Лепка.

 Тема: «Угощайся, мишка!»

Цель: вызвать интерес к лепке угощений для игрушек, учить лепить шар и слегка сплющивать ладонями в диск для получения печенья и пряников, развивать восприятие формы, мелкую моторику, координировать работу обеих рук.

И. А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст. Стр. 52

2.  Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

.

Первая половина дня:

Утренний круг:

Беседа «Осторожно – электроприборы!»

Цель: закрепить представление об электроприборах, и правила поведения во время возгорания.

Артикуляционная гимнастика: «Лошадка».

Цель: тренировка и развитие артикуляционной моторики.

Дыхательная гимнастика: «Вертушка»

Цель: тренировка навыка правильного носового дыхания; укрепление мышц лица; формирование углубленного вдоха.

Пальчиковая гимнастика: «Едем в гости».

Цель: развитие мелкой моторики.

Индивидуальная работа: д/ упражнение «Что лишнее» (Дима, Стеша, Матвей П.)

Цель: развитие внимания, тренировка памяти, формирование активного словаря.

Д/и «Наведем порядок дома».

Цель: учить детей отличать опасные предметы от безопасных, развивать внимание, объяснить свой выбор.

Труд: убираем игрушки перед уходом на прогулку.

Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам, интерес к повседневному труду.

Словесная игра: «Кто в домике живет?»

Цель: закреплять правильное произношение звуков, развивать речевое дыхание детей.

ЧХЛ: С. Михалкова «Моя улица», «Скверная история».

Цель: развивать внимание и память, воспитывать интерес к чтению.

Прогулка 1. Наблюдение за ветром.

Цели: формировать представление об одном из признаков зимы — метели; учить определять направление ветра.

Д/и «Транспорт». Цель: учить различать и называть транспорт (машина грузовая, машина легковая, скорая помощь, пожарная машина), развивать навыки связной речи, воспитывать активность в общении. 

П/и «Такси». Цель: приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения.

П/и «Охотники и зайцы». Цель: развивать глазомер, упражнять в прыжках с продвижением вперёд. 

Трудовая деятельность: сгребание снега в общую кучу для постройки горки. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место. 

Индивидуальная работа «Попади в круг» (Дима, Софья). Цель: тренировать меткость бросков. 

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

                   Вторая половина дня:

Гимнастика после сна. Ходьба по дорожке здоровья.

Загадывание загадок. Цель: учить отвечать на вопросы.

Прогулка 2. «Что за важная особа – эта серая ворона!..»

Цели: расширять представление детей о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду, воспитывать любовь и бережное отношение к птицам.

Д/и «Какой снег». Цели: уточнить представления детей о свойствах снега. 

П/и «Встречные перебежки». Цель: повышать двигательную активность на прогулке.

П/и «По ровненькой дорожке». Цели: приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать согласованность движения рук и ног, чувство равновесия, ориентировку в пространстве, воспитывать дружеские взаимоотношения. 

Трудовая деятельность: постройка горки для куклы.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. 

Индивидуальная работа «Попади в обруч» (Егор, Ксюша, Матвей П.). Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость. 

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Вечерний круг

СРИ «Мишка заболел»

Цель: учить детей брать на себя роль, применять в игре личный опыт, учить подбирать атрибуты, называть инструменты, которыми пользуется врач.

Конструирование «Автобус (машина)». Цель: способствовать умению использовать приемы накладывания строительных деталей друг на друга, совершенствовать действия во время постройки, закреплять понятие величины и цвета.

ЧХЛ: С. Михалков «Песенка друзей». Цель: познакомить с произведением, формировать умение внимательно слушать.

П/и под музыку «Паровозик Чух- чух-чух». Цель: формировать потребности в двигательной активности, интерес к занятиям подвижной игровой деятельностью.

Организовать пространство и создать условия для самостоятельных игр, предложить игры с любимыми игрушками.

Цель: умение воспитанников использовать игрушки по назначению, реализовывать с их помощью различные игровые ситуации. Способствовать обогащению игрового опыта.

Свободные игры в игровом уголке – учить использовать игрушки-заменители; воспитывать

дружелюбие.

Работа в спортивном уголке. Цель: учить детей различать виды спорта, воспитывать привычку к здоровому образу жизни и любовь к спорту.

Разные виды деятельности по интересам детей (строительные игры, изобразительная деятельность).

Подготовить родительский уголок к весеннему сезону с целью привлечения внимания родителей к полезной и нужной информации.

Буклеты для родителей: «Противопожарная безопасность».