Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктер . Алгебра 9 сынып

А.Тайманов  атындағы №34 мектеп­гимназиясы Тақырыбы:   Негізгі тригонометриялық тепе­теңдіктер (есептер шығару.) (қалалық «Үздік бейне сабақ»  сырттай байқауына әзірлеген сабақ) Сыныбы :  9 Орындаған :І санатты математика  пәні мұғалімі Каримова А.М. 2016­2017ж Күні:   Пән:  Алгебра9­ сынып           Тақырыбы:  Тригонометриялық тепе­теңдіктер тақырыбына есептер шығару Мақсаты Тригонометриялық тепе­теңдіктерді қолданып есептер шығаруға  үйрету. Күтілетін  нәтиже 2005 ж Үй  тапс ырм асын текс еру  (3ұп ай) Сабақтың  әдіс  тәсілдері   Ұпай саны Керекті  жабдықтар Тапсырмал ар 2012 ж Сергі Барлы қ ұпай саны 2017ж Тест тапсыр масы 2010ж Оқул ықпен жұмы с А) Топпен  жұмыс жасай  отырып  негізгі тригонометриялық тепе– теңдіктерді біледі. В) Тригонометриялық тепе­теңдіктерді қолданып есептер шығара  2015ж   2008 алады.  Емтиха ж.«Өт С) Тригонометриялық тепе­теңдіктерді түрлендіріп есептер   н  кенді шығаруда қолдана алады. тапсыр қайта лау»  малары АКТ:тест тапсырмасы Деңгей Сыни тұрғысынан ойлаумаршруттық карта, деңгейлік тапсырмалар, (15 лік  Жаңа әдіс­тәсілдер: ұпай) тапсыр Оқытудағы басқару және көшбасшылық (ОБжК): малар.  1. Оқытуды бағалау ( 10  ұпай) ту сәті (2 Қорыты нды бағасы (3  ұпай) ұпай) (7ұпай) Оқыту формасы: жеке, жұптық, топтық жұмыс. Бағалау:Бағалау парағы  арқылы «өзін­өзі бағалау»,   Рефлексия: «үш сөз» әдісі  Әбілқасымова  «Алгебра 9 сынып» Алматы: Атамұра, 2012.   «Дидактикалық үлестірме материалдар», Алматы: Атамұра, 2003. АКТ, топтарға арналған тапсырма парақтары, мемлекеттік  емтихан тапсырмалары. 1. Ұйымдастыру кезеңі(«Көтеріңкі көңіл­күй»  психологиялық тренинг) Маршруттық карта бойынша сабақты жүргізу. «Экспо» көрмесі  туралы айту. 2. Үй жұмысын тексеру(слайд арқылы) 3. Өткенді қайталау.  а) «Learningapps.org» сайтында тест  орындау ә) «Домино» әдісі бойынша формулаларды  қайталау («Ой қозғау» топтастыру  стратегиясы) 4. Біліміңді шыңда .(Оқулықпен жұмыс) 5. Сергіту сәті (Математикалық сауаттылық  есебі) 6. Біліміңді пысықта (Мемлекеттік емтихан  материалдары) 7. Сабақты бекіту «Learningapps.org» (тест  тапсырмасы) 8. Сабақты қорытындылау(қорытынды  алгоритмі) 9. Керң байланыс (БББ) 10.Рефлексия(«ҮШ  СӨЗБЕН » әдісі  ­ Бір­бірлерін  жылы лебіздерін  білдіреді.   Топқа бөлінеді ­ Бірін­бірі  тексереді, ұпай  беріледі ­Пысықтау  сұрақтары   бойынша    сұрақтарға жауап  береді.  ­топпенжұмыс ­«Математикалық домино» ойыны ­топтық жұмыс  ­оқулықпен  жұмыс ­деңгейлік  тапсырма ­ рефлексия ­өздерін бағалау, Тұсаукесер 2005 жыл. Үй тапсырмасын тексеру. а)Үй тапсырмасын «Көршіңмен бөліс» әдісімен тексеремін.  Тапсырма орындалғаннан кейін мәлімет беремін. 2005 жыл. Жапония,  Нагоя қаласы «Табиғат даналығы» 25 наурыздан 25 қыркүйекке дейін Жапониядағы. Көрменің негізгі әрекет  етуші тұлғалары – айналаны тазалаумен айналысқан, келушілерге ақпарат берген және балалармен ойнаған сансыз роботтар.  Сағат тілінің бағытымен дәптерлерін ауыстырыпесептерін слайд арқылы  тексереді. «бағалау парағына» әдісі бойынша  белгілейді.  2008 жыл . Өткенді қайталау . а)«домино» әдісі бойынша оқушылар формулаларды еске түсіреді. ә)   Learningapps.org   сайтынан   орындатамын.   «бұрыш   қай   ширекте?»   тапсырмасын  Испания.   Саргоса   қаласы. Тапсырма орындалғаннан кейін мәлімет беремін. 2008,   «Су   және   тұрақты   даму»   «EXPO­2008»   Саргоса   қаласының   ішінде,   ең   суы   мол   испандық   өзен   ­ Эброның   жағасында   болды.   "Су   мұнарасы",   "Павильон­көпір",   "Өзен аквариумы"   құрылыстары   .Көрме   аумағы   сегіз   бөлікке   бөлінді,   олардың әрқайсысы әр түрлі климаттық ахуалды сипаттады: Формулалардан құралған домино ойынын ойнайды. Телефондарымен  Learningapps.org   сайтына кіріп тапсырманы орындайды. Компьютердегі  оқушылар жауаптарының қорытындысын бағалау парағына жазады.  Негізгі бөлім 2010 жыл. Оқулықпен жұмыс (топтық жұмыс) І топ   №302 а)  , №306. ІІ топ №302 ә)  , №307. ІІІ топ  № 302 б)  ,  №308, 2010 жылдың 1 мамыры мен 31 қазаны аралығында Қытайдың Шанхай  қаласында өткен дүниежүзілік көрме. 2010­жылғы көрме тақырыбы:  "Жақсы қала ­ жақсы өмір".болашақтың қалаларын модельдеу арқылы  ресурстардың азаюына, қылмыс деңгейінің төмендеуіне, қоршаған ортаның  ластануына қатысты мәселелерді тұжырымдамалық шешуді ұсынды. 2012 жыл. Сергіту сәті. Математикалық сауаттылық тапсырмасы. Логикалық сұрақ. Оңтүстік Африка азаматы Кэрри Қазақстанда болатын «ЭКСПО­2017»  көрмесін тамашалауды ұйғарды.Төменде ақша айырбастау пункітінің кестесі  көрсетілген. сату 15.5z Сатып алу 15.0 z 1  теңге ZAR­Оңт.Африка рэнді.Кэрри жазғы демалысында           3 000 000 ZAR алып  шықты.Қазақстанға келгенде ақшасын қанша теңгеге айырбастай алады А)330000 В)200000 С)341000 Д)330300 Е)350000 2012  Халықаралық көрмелер бюросымен мойындалған дүниежүзілік  көрме, Оңтүстік Кореялық Йосу қаласында 2012 жылдың 12  мамырынан бастап 12 тамызға дейін жалғасады. ЭКСПО тақырыбы: "Тірі мұхит және жағалау", және тақырыпшалар: "Мұхит пен жағалаудың  сақталуы және бірқалыпты даму», «Жаңа ресурстық технологиялар»  және «Шығармашылық теңiз қызметі".  Дарындылық, жас ерекшеліктеріне сай деңгейлік тапсырмалар.  2015 жыл. Біліміңді шыңда. Мемлекеттік емтихан тапсырмасы.(деңгейлік  тапсырма) Экспо 2015 — 2015 жылдың 1мамырынан бастап 31  қазанға дейін Италияның  Милан қаласында       Халықаралық көрмелер  бюросымен (ХКБ) ұйымдастырылатын  Халықаралық көрме. Көрме  ұйымдастырушылары таңдаған тақырып «Ғаламшарды қоректендіру.  Өмір үшін энергия». Оқушылар топпен жұмыс істей отырып, әр жұп бір – бірінінің жұмысын  тексереді.  Тақтаға шығарып талқылайды. Тапсырманы орындап бір оқушы жауабын айтады басқалары тексереді. Тапсырмаларды топпен орындап жауабын тақтаға орындайды  Қорытынды бөлім Оқушылар тест тапсырмасын орындайды Үйге тапсырма №306,309 Берілген тапсырманы күнделікке жазып алу Бағалау Топтағы бағаларын талдау, қорытынды бағаны шығару. Топтағы оқушылар бірін­бірі бағалау критерийлері бойынша бағалайды Кері байланыс жазу Не білемін? Не  білдім? Не білгім келеді? Оқушылар бүгінгі сабақтан  алған әсерлерін қағазға мына  сұрақтар бойынша жазып  әр  топқа берілген түстер бойынша жапсырып ЕХРО эмблемасын құрады. Рефлексия «үш сөзбен» арқыл оқушылар бүгінгі сабақ бойынша өздерін көрсетеді және  түсіндіреді.