Нетрадиционные формы работы с родителями.

Штурн Елена Владимировна, учитель начальных классов  МБОУ «СОШ № 13» г.Усолье-Сибирское.

Тема: «Нетрадиционные формы работы с родителями».

Актуальность.

Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями. Для того, чтобы совместная работа была интересной, вовлекала каждого родителя, чтобы мамы и папы не жалели о потерянном времени и не смотрели на часы во время собрания, нужно выбирать активные методы взаимодействия.

Основные мероприятия

1.      Познавательные

- уроки-смотры знаний

- родительские уроки

- тренинги

-мастер-классы от родителей

- совместные проекты («Кормушка», «Моя семья - моя опора», «Помощь ветерану», «Люди, которыми  мы гордимся», «У счастливых родителей - счастливые дети», «Агентство добрых дел», неделя добра, «Аптека на кухне»)

2.      Информационно – аналитические

- анкетирование

- социологические опросы

- «Почтовый ящик»

3.      Досуговые

- семейный турслёт,  игры-состязания (команды родителей-детей)

- семейные праздники

- поездки всем классом

4.      Наглядно – информационные

-дни открытых дверей,

- фотовыставки.

Приёмы и формы работы:

1.            Обсуждение вопросов воспитания в картинках. Рисунок-метафора.

Цель: активизировать рассуждения родителей с помощью прямых, заранее подготовленных вопросов к рисунку – метафоре. Это связано с тем, что зачастую родители, придя на собрание, стараются избежать всякой активности (высказать собственное мнение, подать реплику, задать вопрос, показать собственные знания по теме), не желая показаться некомпетентными в вопросах воспитания, боясь ошибиться, отвечая на вопрос.

2.       Просмотр мультипликационных фильмов по мотивам восточных притч.

Цель: привлечь внимание родителей к обсуждаемой проблеме и возможным вариантам ее решения.

3.      Методический прием - "Вредные советы".

Цель: увидеть свои ошибки в воспитании ребенка с теми или иными трудностями; взамен имеющейся стратегии общения с ним продумать новую, более оптимальную стратегию, основанную на психолого-педагогических законах.

4.       Совместная работа над проектом, презентация и защита проекта.

Цель: познакомить родителей с этапами работы над проектом, вовлечь в совместную деятельность.

Результат: повышается уровень родительской грамотности, активизация совместной деятельности, формирование уважительного отношения к педагогам, друг другу, участие в образовательном процессе.

Список используемой литературы

1. Галактионова Т.Г. От самопознания к самореализации: Персонал-технология образовательной деятельности. СПб., Институт специальной педагогики и психологии,2015.
2. Климакова Ю. Не бойся страшного / Школьный психолог, 2014, №8.
3. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. СПб., Речь, 2018.
4. Работа с родителями. https://urok.1sept.ru/articles/685900.
5. Хухлаева О. Активные формы групповой работы с родителями // Школьный психолог, 2016, №19.
6. Цветкова С. Вопросы воспитания в картинках /Школьный психолог, 2016, №5.

Скачано с www.znanio.ru