НОД по физическому развитию «Разбудим Мишку от зимней спячки» ( 2 младшая группа)

НОД по физическому развитию во 2 младшей группе   «Разбудим Мишку от зимней спячки» Цель:  Совершенствовать   здоровьесберегающие   технологии   при   помощи сюжетной образовательной деятельноси. Задачи: Обучающие: продолжать учить прыжкам в длину с места (  расстояние 40 см);   закреплять навыки   бега в рассыпную , подлезание под дугой, прыжки на двух  ногах из обруча в обруч. Развивающие: развиать  внимание, ориентировку в пространстве, ловкость,  выносливость. Воспитательные: воспитывать уважительное   отношение  детей  друг  к другу; дисциплинированность при выполнении заданий. Оздоровительные: рзвивать общую и мелкую моторику; укреплять мышечную и дыхательную системы; способствовать профилактике плоскостопия; развивать эмоциональную сферу. Интеграция   образовательных   областей: познавательное   развитие,  речевое развитие, физическое развитие.          Методы и приемы: поточно­  круговой метод, игровой момент, беседа, показ. Оборудование: 2 дуги, 2 кегли, 3 обруча, 2 скакалки, маска медведя.                                                                Ход Организационный момент. Дети заходят в зал в колоне по одному. ­ Ребята, какое сейчас время года? (весна)  Правильно.   ­Все звери и птицы рады весне, только один зверь все еще спит в берлоге. Кто это? (медведь) Давайте его разбудим. Вводная часть ­Тогда отправляемся в лес по тропинке друг за другом (ходьба обычным шагом 10 с.)), тропинка стала узкой, надо идти на носочках (руки на пояс 10 с.), снова идем   обычным   шагом   (10с.).   На   нашем   пути   встретились   кочки,   надо   их перешагнуть (ходьба с высоким подниманием колен 10 с.), обычная ходьба (10 с.) Вот и пришли мы на полянку, можно и побегать (бег    в рассыпную 30 с.), ходьба обычная(10 с.),  по кругу друг за другом. ­  А сейчас  мы посмотрим, кто  обитает  на опушке  леса (перестроение  в  две колоны с использованием ориентиров). Основная часть. 1. «Посмотрим по сторонам» И.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе 1­ поворот головы вправо 2­ вернуться в и.п. 3­ голова влево 4 – вернуться в и.п.(8 р.) 2. « Лисичка подтягивается» И.п. ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища 1,3­ поднять руки через стороны вверх, вдох 2,4­ вернуться в и.п., выдох( 6р.) 3. «Белочка выглядывает из дупла» И.п.  ноги на ширине плеч, руки на поясе 1,3 – наклон вперед 2,4 ­ вернуться в и.п.( 6р.) 4. «Волк прячется за кустом» И.п.  ноги на ширине плеч, руки на поясе 1,3 – присели, пальцами рук дотронулись до пола 2,4­ вернуться в и.п.( 6р.) 5. «Ежик сворачивается в клубок» И.п. лежа на спине, руки вдоль туловища 1,3 – поднять прямые ноги вверх 2,4 ­ вернуться в и.п.( 6р.) 6. «Зайка радуется» И.п. ноги вместе, руки на поясе 1­8­ прыжки на месте 1­8 –прыжки вокруг себя, ходьба на восстановление дыхания      Зверей мы повстречали, а до Мишки не дошли, давайте пойдем дальше лес. Поточно – круговой метод Основные движения.             Смотрите,  на  нашем   пути  наклонилось  дерево   надо   подлезть   под   ним (подлезание под дугой).  А здесь бежит ручеек, надо его перепрыгнуть (прыжки через скакалку расстояние 40 см). Дальше то же надо подлезть под дерево. А тут болото, надо прыгать по кочкам (прыжки из круга в круг на двух ногах).      Ребята, пока мы с вами пробирались через лес, Мишка проснулся и хочет с нами поиграть.  Подвижная игра  « У медведя во бору». Заключительная часть.         Ходьба   по   кругу(10с.),  легкий   бег(15  с.),  ходьба(10с.),      упражнения   на дыхание(25с.) ­Молодцы,  ребята. Вы сегодня были смелыми, ловкими. ­Куда мы  ходили? Кого будили? ­Ребята, что вам понравилось на занятии? (ответы детей)