НОД по образовательной области "Познание" "В гостях у тетушки Совы"

Интеграция образовательных областей: ФЭМП, художественно ­ эстетическая  ( аппликация), речевое развитие. Цель:  знакомство с числом 7 из двух меньших;  Целевые ориентиры: ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и  сверстникам, интересуется причинно­следственными связями,  обладает элементарными  представлениями из области математики, ребенок способен к принятию собственных  решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности. Материалы и оборудование: игрушка – сова, компьютер для показа мультфильма,  числовая линейка, числовой домик на состав числа 7, схема цифры 7 из деталей игры  «танграм»; на каждого ребенка – счетные линейки, пазлы ­ на числа 6 и 7, детали игры  «танграм», листы бумаги, клей. Содержание непосредственно – образовательной  деятельности: воспитатель Сюрпризный момент: дети  Ответы детей  Загадка: Днём спит, ночью летает, Ухает, людей пугает. В темноте горят глаза – Всем мышам она гроза… (Сова) показать игрушку. Ребята – тетушка Сова приглашает вас в гости Вопросы после просмотра – 1.сколько сначала было ложек возле горшочка с супом? 2.сколько ложек принес кот? 3.сколько стало ложек? 4.сколько червяков накопал Кетя? 5. сколько рыбок поймал? 6.в каких сказках и пословицах встречается число 7? Дети усаживаются для просмотра  мультфильм Ответы детей 1. 6 2. 1 3. 7 4. 7 5. 7 ершей,7 окуней, 7 мальков,  7уклеек, 7 сомов, 7 карасей, 7 китов; 6. «белоснежка и семь гномов», «волк и семеро козлят», «семеро одного не  ждут» 7. 7 8. Воскресенье 9. 7 10. У цветка те же 7 цветов, что и у  радуги 7.сколько дней в неделе? 8. назовите седьмой день недели? Дети проходят за столы Дети собирают пазлы на числа 6 и 7 Ответы детей. Ответы – задача – это условие, вопрос,  решение,ответ. Один ребенок выкладывает условие задачи у доски, на числовом домике, остальные  показывают задание на счетных линейках; 9.сколько цветов у радуги? 10. чем похожи,радуга и цветик – семицветик? Посмотрите у вас на столе лежат разобранные  пазлы, соберите их пожалуйста. Насколько число 7 больше, чем число 6? Сколько шагов нужно сделать по числовой  линейке, чтобы получилось число 7? Сейчас мы будем решать задачи, а из каких 4  частей состоит задача? Я нашел в дупле у белки  6 лесных орешков мелких.  Да ещё 1 лежит,  Мхом ,заботливо укрыт.  Ну и белка! Вот хозяйка!  Все орешки посчитай­ка! Пять синиц на ветку сели,  К ним две галки прилетели.  Сосчитайте быстро детки,  Сколько птиц сидит на ветке? Группа малышей ­ утят Плавать и нырять хотят. Четверо уплыли далеко, Три нырнули глубоко. Сколько же утят в пруду? Ответы детей Сосчитать я не могу. Ответы – нужно поменять местами числа – 6 и 1, 5 и 2, 3и 4; Проблемная ситуация  Ребята,  задачи у меня закончились, а пустые  окна в домике остались, как их заполнить? Физкультминутка Ребята, мы так много сделали дел, устали,  восстановить силы нам поможет волшебный  «помогатор» ­ физкультминутка под песенку из  мультфильма «Фиксики» ­ «Помогатор» Молодцы!!! Для того, чтобы запомнить цифру 7  как следует, мы ее наклеим. Посмотрите , у вас у каждого есть детали из игры «танграм».  Просмотрите на схему и выложите цифру на  листе бумаги, а потом наклейте ее. Рефлексия Ребята, с каким числом и цифрой, мы сегодня познакомились? На сколько, число 6 больше, чем число 7? Понравилось вам играть с тетушкой Совой? Мы еще не раз пойдем к ней в гости! Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя образовательная школа №684 «Берегиня» Московского района Непосредственная деятельность педагога с детьми  старшей логопедической группы «Путешественники»  по  образовательной области «Познание»  на тему «В гостях у тетушки Совы» Акчурина Н.Д. воспитатель г. Санкт – Петербург 2018г.