НОД по образовательной области Познание в старшей группе "Приключения Незнайки и его друзей"

Государственное бюджетное образовательное учреждение  средняя образовательная школа №684 “Берегиня» Московского района Непосредственно образовательная деятельность педагога с детьми старшей логопедической группы  по образовательной области «Познание»  на тему: «Приключения Незнайки и его друзей»  Акчурина Н.Д. воспитатель г. Санкт­Петербург 2017г. Интеграция образовательных областей: познание (ФЭМП), формирование  целостной картины мира, художественно ­ эстетическая (литература),  аппликация. Цель: закрепить с детьми количественный и порядковый счет в пределах 10; Закрепить знание геометрических фигур; Упражнять в решении примеров на сложение и вычитание. Развивать логическое мышление, интерес к математике. Упражнять в вырезании и наклеивании. Воспитывать взаимопомощь, взаимоконтроль.   Целевые ориентиры:  умение взаимодействовать со сверстниками в процессе выполнения работы; умение внимательно слушать и активно обсуждать, задавать вопросы и  отвечать на них в пределах своей осведомленности и опыта; умение делиться с педагогом и детьми своими впечатлениями. применение усвоенных знаний  по РЭМП в самостоятельной повседневной  жизни; Материалы и оборудование:   Демонстрационный материал ­ литературные персонажи для показа на  ковролине, воздушный шар и корзина, 6 кодовых карточек для задачи; на  каждого ребенка ­  план «города», игра «танграм», набор «рукавичек», набор  для аппликации, ножницы, клеевые карандаши. Предварительная работа: чтение книги Н.Носова « Приключения  Незнайки», решение логических задач. Содержание НОД: У кого большая шляпа, Кто бездельник и растяпа? Кто хвастун, болтун, зазнайка? Знают все, малыш ... (Незнайка). Незнайка и его друзья пришли к нам в гости не просто так. Коротышки  собрались  в путешествие на  воздушном шаре. Под руководством  Знайки, сделали шар, корзину и  начали готовиться к полету. 1. Перед полетом необходимо  рассмотреть план города, куда  мы летим (рассмотреть план,  сосчитать количество домов и  деревьев, отметить различия). Шар должен приземлиться  справа от низкого дома с  треугольной крышей, в этом  доме 2 окна. 2. Растеряйка приготовил для  коротышек варежки и как  обычно все растерял и  Действия детей Ответы детей Рассматривают план и отмечают  место посадки ( дети работают, сидя  на ковре) Раскладывают варежки по парам (на  левой варежке пример, на правой –  ответ) Решают задачу, используя кодовые  карточки, один решает у доски Дети собирают собаку из  деталей игры «Танграм» по образцу перепутал, помогите  коротышкам, разложите  варежки по парам. 3. Шар уже готов к полету, но не   все члены экипажа на месте.  Нужно отнести записки  Сиропчику, Пульке и Тюбику.  Все  они живут на одной улице,  в первом, втором и третьем  доме. Известно, что Сиропчик  живет не втором и не в третьем  доме, Пулька не в третьем, а  Тюбик в третьем. Кто в каком  доме живет? 4. « Все готовы лететь?» ­   спросил Знайка. Нет­ закричал  Пулька, пропала моя собака  Булька, без нее не полечу.  Поможем Пульке, соберем  собачку из  деталей нашей  волшебной игры.  Раз­два ­ три, чудо к нам приди –  появляется собачка. 5. Физкультминутка «Незнайка» Вот Незнайкина зарядка. Выполняйте по порядку. Быстро встаньте, улыбнитесь, Выше, выше потянитесь. Ну­ка плечи распрямите, Поднимите, опустите. Влево, вправо повернитесь, Рук коленями коснитесь. Сели – встали, Сели – встали, Вы, надеюсь, не устали? Надо вам свободно встать И спокойнее дышать. 6. Садитесь в корзину ­  скомандовал Знайка. Четверо  сели… « Стойте» ­ закричал  Знайка, наш шар может поднять только 5 коротышек. Сколько  уже поднялось? Сколько  осталось? Сможет ли Булька  отправиться в полет? Что  нужно сделать, чтобы не  разлучать друзей? ( во время  чтения книги, обратить  внимание детей на мешки с  балластом  в корзине  воздушного шара; на макете  шара – должны быть мешки) 7. Ребята, коротышки не  приготовили себе завтрак в  дорогу. Давайте поможем им.  Перед каждым из вас коробка, в которую нужно положить  Считают – сколько коротышек еще  может сесть в корзину; как сделать  так, чтобы Булька тоже полетел –  сбросить один мешок. Для детей приготовлена цветная  бумага, каждый выбирает нужные  цвета и наклеивает «завтрак» для  своего героя. какую то еду. На коробке  написано имя – кому  предназначен завтрак.  Подумайте, что любит этот  герой и приготовьте для него  любимые продукты. 8. Рефлексия ­ Вот молодцы! И с  этим заданием отлично  справились.  Давайте вспомним, что делали? Что вам было  трудно выполнить, а что легко?