НОД "Путешествие в весенний лес"

Конспект НОД во второй группе раннего возраста  «Путешествие в весенний  лес» Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое  развитие», «Художественное – эстетическое развитие ». Цель: Обогатить и закрепить знания детей о диких животных, их месте  обитания, внешних особенностях. Задачи: 1. Развивать диалогическую речь.  2. Закрепить умение узнавать и называть цвета (красный, синий, жёлтый,  зелёный), понятия «большой», «маленький»; «один», «много». 3.Воспитывать любовь, бережное отношение к природе и проявлять заботу и  внимание ко всему живому. Методы и приёмы: словесные, демонстрации, наблюдения, использование  ТСО,  сюрпризный момент, загадывание загадок  Материалы и оборудование: макеты деревьев ель, игрушки: заяц, ежик,  медведь, лиса, аудио­запись: муз игра автобус, звуки природы, блоки  Дьенеша, мячи большие и маленькие, прищепки, корзинки   Предварительная работа: 1. рассматривание наглядно­дидактических пособий с изображением диких  животных, их жилищ, деревьев, загадки о животных; 2. чтение стихов и загадок о лесе и его обитателях. 3. дидактические игры «Дикие животные», «Мир животных»; Ход : В.: Ребята, подойдите ко мне, посмотрите, сколько у нас гостей Давайте поздороваемся, дружно скажем  Всем, всем добрый день (Стук в дверь, письмо) Ребята нам пришло письмо давайте я прочитаю, а вы внимательно  послушайте: «Пришла Весна. Солнышко греет землю. В лесу проснулись звери.  Ребята приезжайте к нам в лес играть. Ежик» В:    Ребята едем в лес, скорее садитесь в наш автобус. Поехали Муз. Игра «Автобус»  Мы в весеннем лесу.  (муз. «Звуки природы»). Давайте поздароваемся с  солнышком  (Подняв лицо и вытянув ладони вверх, дети приветствуют солнышко)  «Мы рады тебе, солнышко!  Согрей нас ласковыми лучами! » Подснежники  распустились. Посмотрите у одних серединка квадратная, а у  других (дети отвечают круглая) давайте соберем в корзинки и подарим  мамочкам. (д/игра «Разложи правильно» ­ геометрические формы) Молодцы все сделали правильно  В.: ребята, а что это растет в лесу (елки). Это какая елочка, высокая или низкая? А эта елочка?  Посмотрите, кто­то сидит под елочкой. Ёжик. Что ты ёж такой колючий:  «Это я на всякий случай. Знаешь кто мои соседи волки, лисы и медведи».  Какой ежик?  Колючий,  Какие ушки? маленькие. Ежик хочет, чтобы мы поиграли   с   ежатами,   ежата   любят   рисовать   и   разукрасили   друг   друга разноцветными   красками.     Поможем   ежатам   найти   свои   иголки   по   цвету. (подбирают прищепки по цвету) ­Молодцы! Все правильно сделали. Пальчиковая игра «Маленький ёж». Маленький колючий ёж, До чего же ты хорош (сжимание и разжимание пальчиков). В.: Пойдемте дальше.  Шли мы, шли, К зайке пришли. Серый заинька сидит, Хвостик у него дрожит. В.: Посмотрите, какой зайка? (большой) Какие у зайки ушки? (длинные )  Хвостик? (короткий). А этот зайка какой? (маленький). Давайте поиграем с  зайчиками: Жили–были зайчики на лесной опушке.   Жили–были зайчики  в серенькой избушке. Мыли свои уши, мыли свои лапочки. Наряжались зайчики, одевали тапочки. Молодцы! Поиграли с зайчиками.   Шли мы, шли, И к медведю пришли. В.: Ребята, посмотрите, мишка спит, давайте его разбудим: Мишка, Мишка, что ты спишь? Мишка, Мишка, что храпишь? Миша, Мишенька, вставай, Вместе с нами поиграй. Игра «Перепрыгни ручеек». Молодцы! Развеселили мишку. Дети, сколько медведей (один) А сколько  деток? (много). Давайте скажем мишке «до свидания». А теперь нам нужно вернуться из весеннего  леса обратно в группу. Садимся в автобус ­ Понравилось вам в лесу? Кого мы встретили? Понравилось вам играть с  лесными  зверями? В.: – Давайте скажем «Я сегодня молодец!», погладим себя по голове.