Конспект урока "Красная книга"

1

Красная книга.

1. Орг. момент

- Здравствуйте, ребята. Садитесь, пожалуйста. Давайте улыбнёмся друг другу. Садитесь, пожалуйста.

Эмоциональный настрой

Хочу пожелать хорошей погоды на нашем уроке. Солнечной атмосферы в виде добрых отношений, легкого приятного ветерка в виде ваших стремительно понимающихся для ответа рук и красивых осадков в виде пятерок с плюсом за правильные ответы.

Проверка домашнего задания

- Ребята, о ком мы говорили на прошлом уроке?

-Дома вы подготовили рассказ о своём питомце. Давайте, посмотрим, что у вас получилось (у доски 2-3 ученика)

Кошки и собаки домашние животные. Их давно приручил человек. Предки домашних кошек - степные кошки. Дикие предки собак – волки. И собаки и кошки – часть природы.

Актуализация знаний

Стихотворение

Есть просто храм, есть храм науки, 
А есть еще природы храм – 
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток, 
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток, 
Не оскверняй ее святынь.   

- О каком храме мы будем сегодня говорить? (о природе)

Ребята, давайте вспомним:

- Как называется раздел, который мы изучаем?

- Какая бывает природа?

- Что относится к живой природе? (Растения, животные, человек)

-Как вы понимаете строки «Не оскверняй её святынь?» (надо соблюдать правила поведения в природе)

2

Целеполагание

Ребята, для того чтобы узнать, о чём мы сегодня будем говорить на нашем уроке я предлагаю вам отгадать загадку.

Не куст, а с листочками

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

-Что это? (книга)

-Сегодня мы будем говорить о книге, но не о совсем обычной книге. Цвет переплёта у этой книги – красный.

-Кто знает,  как называется такая книга? (Красная книга)

- Какая тема нашего урока? (Красная книга)

-О чём вы хотели бы узнать сегодня на уроке?

-Узнать, что такое Красная книга?

-Узнаем причины исчезновения растений и животных?

-Познакомиться с некоторыми растениями и животными, занесёнными в Красную книгу.

-Обсудить наше участие в сохранении растений и животных.

Я желаю всем вам достигнуть поставленных целей.

Изучение нового материала. Цель – знакомство с Красной книгой

-Ребята, а что означает красный цвет?

-Красный цвет предупреждает. «Осторожно! Может случиться беда»

-Вот и Красная книга предупреждает об опасности, но о какой?

-Учёные подсчитали, что за последние 400 лет вымерло около 150 видов животных. Причём более половины вымерших видов исчезли за последние 50 лет и почти все по вине человека.

В этой книге перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть. И, если мы не защитим растения и животных, попавших в Красную книгу, они погибнут.

-Что такое Красная книга?

-ответы детей

-Чтение с экрана: Красная книга - это книга, которая содержит сведения о редких, исчезающих растениях и животных.

- Прочитать на карточке №1 (подчеркнуть зелёной ручкой)

3

-Страницы Красной книги разноцветные. Это сделано не для украшения. По тому, на странице какого цвета содержится  информация о данном животном, можно сразу определить, в каком положении оно находится.

- Начнём путешествие по цветным страницам Красной книги.

-Мы будем знакомиться с животными Красной книги и заполнять таблицу в карточке №1 (записать пример, нарисовать кружок нужного цвета)

1 страница – исчезнувшие (на доске чёрный лист бумаги)

- Сначала идут чёрные страницы. На них записаны те животные, которых мы больше не увидим.

-Это морская корова

-Бескрылая гагарка

-Дронт

-Странствующий голубь

Примерно 250 лет назад экспедиция Беринга обнаружила в море, у самого берега, невиданных животных, которые мирно паслись в зарослях морской капусты. Их назвали морскими коровами. Эти доверчивые, медлительные животные размерами со слона не боялись людей, близко подплывали к их лодкам. А люди безжалостно их убивали. С каждым годом их становилось все меньше и меньше, и через 27 лет их всех истребили. Так навсегда исчезли морские коровы. Теперь никто, нигде и никогда не увидит этих замечательных животных.

Рассказ ученика

- Странствующий голубь – очень красивая птица. Эти птицы обитали в старых лиственных лесах, где находили обильный корм: орехи, жёлуди, семена. Привычка держаться стаями, строить гнёзда и находиться в тесном соседстве, превратила их в лёгкую добычу охотников. К 1890 году дикие странствующие голуби стали редкостью. Последний странствующий голубь умер в 1900 году.

4

2 страница – редкие (на доске красный лист бумаги)

Сейчас пойдёт речь о красных страницах

На них записаны особо редкие, исчезающие животные. Их мало, но ещё можно встретить. Они могут исчезнуть совсем.

-Красный волк

-Это Амурский тигр

-Снежный барс

Рассказ ученика

Снежный барс, или ирбис единственный постоянный обитатель высокогорий. Он считается самым свирепым хищником из семейства кошачьих. Основная окраска шерсти – светло-серая, кажущаяся в контрасте с чёрными пятнами белой. Такая окраска прекрасно маскирует зверя в естественной среде его обитания – среди тёмных скал и белого снега. Из-за постоянной охоты находится на грани исчезновения.

3 страница – (жёлтая) исчезающие (на доске жёлтый лист бумаги)

- На жёлтые страницы занесены животные, количество которых стремительно уменьшается. Если мы не поможем им, то они могут попасть на опасные красные страницы.

- белый медведь

- розовый фламинго

- Дрофа

-Чёрный аист

Рассказ ученика

Розовый фламинго – очень красивая птица. Молодые птицы имеют серый окрас, позднее они розовеют, но «взрослую» окраску оперения обретают лишь достигнув возраста 3-4 лет. Живут фламинго до 30 лет. Летают они, вытянув шею вперёд, а ноги назад, плавают хорошо. Пищу птицы добывают необычным клювом. Этих птиц можно встретить в озёрах Казахстана и на Каспии.

Физминутка (стрекоза)

              Утром стрекоза проснулась, потянулась.

              Раз - росой она умылась,

              Два – изящно покружилась

              Три – нагнулась и присела,

               На четыре – улетела.

               У реки остановилась,

          Над водою закружилась.          

5

4 страница – (серая) неопределённые  (на доске серый лист бумаги)

- На серых страницах, записаны животные, которые до сих пор мало изучены.

Места их труднодоступны или не установлены.

К таким животным относятся:

- Слоновая черепаха

- Дровосек реликтовый – самый крупный жук

- Императорский пингвин

Рассказ ученика

Императорские пингвины живут в Антарктиде. Зимой, когда морозы достигают до -60 градусов по Цельсию, пингвины выводят и растят своих птенцов.  У пары пингвинов появляется одно-единственное яйцо. Если яйцо упадёт в снег, оно погибнет. Пингвин 2 месяца согревает яйцо, держа его между лапами, пока малыш не проклюнется. Мама в это время уже ловит рыбу, чтобы прокормить будущего малыша. Подросший малыш ест до 4 кг рыбы в день.

Императорские пингвины очень крупные. Они редко выходят на берег, предпочитая оставаться на морском льду.

5 страница – (белые) сохраняющие  (на доске белый лист бумаги)

- Следующие страницы Красной книги – белые. Здесь записаны животные, численность которых всегда  была невелика. Они обитают на небольших площадях.

-Белка-летяга

-Синий кит

Рассказ ученика

Синий кит или голубой кит. Его длина достигает 33 метра. У него на спине могут уместиться 30 слонов. Синие киты быстро плавают и прекрасно ныряют в глубину до 3000 метров. Нырять на  такие огромные глубины киту позволяет толстый слой жира. Он спасает кита от переохлаждения. Киты умеют переговариваться между собой, издавая различные звуки. Они очень умные животные и легко дрессируются. Сейчас охота на синих китов запрещена.

6

6 страница – (зелёные) восстанавливающиеся  (на доске зелёный лист бумаги)

- Последние страницы Красной книги – зелёные. На них записаны животные, которых удалось спасти от вымирания.

- Зубр

-Черноногий хорёк

-Бурый медведь

Рассказ ученика

Бурый медведь – распространён практически во всей России. Этот зверь достигает иногда 2,5 м в длину! Вес косолапого доходит до 700 кг. Бурый медведь – зверь всеядный, вот почему он держится около растений, которые плодоносят. Также в пищу ему идут насекомые, из-за чего он может раскопать муравейник. Очень любит мёд. Когда бурый медведь впадает в спячку, то он расходует до 80 кг собственного веса. Поэтому его задача в летний период – накопить жир.

- Ещё об одном животном на этой страничке, зубре - прочитаем на странице 91 в учебнике.

Учитель дополняет:  Зубр  — дикий лесной бык, крупное копытное животное. Его по праву считают современником мамонта. Длина тела быка доходит до 3 – 3,5 метров, высота в плече 1,7 – 2 метра, вес может достигать одной тонны.

- В чём причина уничтожения животных?

·        браконьерство (убивали ради мяса и шкуры)

·        вырубка леса под сельскохозяйственные угодья

·        восприимчивы к заболеваниям

Учитель: Спасение их невозможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках, заботы об их размножении.

-Ребята, кроме животных в Красную книгу занесены насекомые, растения.

Работа с учебником

Откройте, пожалуйста, Ваши учебники на странице 90

7

- Познакомимся с растениями, которые занесены в Красную книгу. Рассмотрите их внимательно.

- Как называется растение под номером 2? Прочитайте, что о нем записано (в настоящее время заросли лотоса охраняются на больших территориях заповедников).

- Как называется растение под номером 3, корень которого очень похож на человеческую фигуру? Что о нём написано?

-А что вам напоминает растение под номером 1? Прочитайте, что вы о нём узнали?

-Кто нарисован под номером 4?

- Как называется жук? Прочитайте и расскажите, что узнали об этом насекомом?

Закрепление  пройденного

Самостоятельная работа.

·        Пользуясь учебником, раскрасьте растения, занесённые в Красную книгу. 

·        Кроссворд (в группах)

Слова для справок:

·        Гепард

·        Женьшень

·        Зубр

·        Венерин башмачок

·        Амурский тигр

·        Подснежник

1.Копытное животное, родственник коровы - живет в лесах. (Зубр)

      2.Ценнейшее лекарственное растение в переводе с китайского языка “человек-корень” (Женьшень)

8

3.Самый быстрый млекопитающий. (Гепард)

4.Самый первый весенний цветок. (Подснежник)

5.Из семейства кошачьих.  Длина тела 2-3 метра (Амурский тигр)

6.Цветки по форме напоминают башмачки. (Венерин башмачок)

Ключевое слово: БЕРЕГИ.

-Как нужно относиться к природе?  (Природу нужно беречь)

-На следующем уроке мы познакомимся с правилами друзей природы.

Подведение итогов. Этап рефлексии. Цель – подвести итог проделанной работе на уроке.

- Какая тема урока была?

- Достигли цели? (Вернуться к плану)

Перед Вами предложения, которые вы должны закончить, и мы узнаем, что нового вы узнали на уроке, чему научились.

 
1)Сегодня на уроке я узнал(а) …..

2) На уроке мне больше всего запомнилось …

3) Мне захотелось …

4)Урок для меня показался…

-Какой вывод вы для себя сделали?  (надо беречь природу)

- С каким настроением заканчиваем урок

Чтение стихотворения наизусть.

Любите родную природу – озера, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

На ней мы с тобою родились,

Живем мы с тобою на ней!

Так будем же, люди, все вместе

Мы к ней относиться добрей!

Молодцы ребята вы все сегодня хорошо потрудились. Отлично сегодня работали…..,

Очень хорошо постарались на уроке…. .

Сегодня за урок получают оценки…

Домашнее задание: Прочитать материал учебника с. 90-93.

Нарисуйте растение или животное,  занесённое в Красную книгу и напишите о нём несколько предложений. Спасибо за урок.