Образовательная программа по духовно-нравственному воспитанию детей 3-4 лет "Воспитание культурой"

Образовательная программ

 клубной работы с детьми 3-4 лет

Пояснительная записка

«Любовь к родному краю, родной культуре,

родной речи начинается  с малого – с любви

 к своей семье, к своему жилищу, к своему

 детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь

 переходит в любовь к Родине, её истории,

 прошлому и настоящему, ко всему человечеству.»

Д.С. Лихачёв

Актуальность.                                                                                                                          

           Условия сегодняшней жизни, её темп и информационная насыщенность предъявляют высокие требования к человеку. Люди нового тысячелетия более интегрированы в мировой культурный процесс, полнее ощущают себя частью единой цивилизации. Занимаясь   проблемой приобщения ребёнка к миру культуры необходимо стремиться:

·        Заложить основы гуманизма в душу каждого ребёнка;

·        Предоставить детям возможность прикоснуться к культуре с помощью экспонатов музея;

·        Обогатить духовный мир воспитателя и вызвать у него желание к самосовершенствованию;

·        Развивать уважительные взаимоотношения между родителями и детьми, сблизить детский сад и семью.

          Главная задача – развивать умственные, творческие способности и эмоциональную отзывчивость детей дошкольного возраста через знакомство с ценностями мировой культуры, вызывать потребность проводить свободное время, осваивая культурное пространство родного города; знакомить детей с разными видами искусств ( изобразительное, музыкальное, поэтическое,  драматическое), с историческим прошлым, с национальными традициями народов мира, с историей театра, воспитывать уважение к религии разных стран.   

             В настоящее время, как никогда, возникла  необходимость в разработке программы воспитания патриотизма. Почему?  В последнее время в нашей жизни произошли сложные, противоречивые события: отошли в сторону хорошо известные праздники, появились новые (День Российского флага, День единства), молодое поколение забывает русскую народную культуру, народные игры, всё чаще с «помощью телевидения» в детские души вторгается реклама пива, нормой жизни становится уклонение от службы в армии, открытие детских домов при живых родителях.  Произошла смена кумиров молодежи, в качестве образца предлагаются не вечные истины и доблести, а криминальная, силовая героика. Объективными показателями нравственного неблагополучия в сфере детства являются: проявление табачной, алкогольной, наркотической и других зависимостей, включая все виды «экранной зависимости».

          Наблюдается  взаимоотчуждение  детей и родителей, разрыв теплых эмоциональных связей между старшим и подрастающим поколением. На второй план отходят доброта, милосердие, стремление к духовности. А ведь дети – будущий «человеческий капитал», ценный ресурс страны, залог её будущего развития, в каждой семье под руководством родителей растет будущий гражданин.  Вот поэтому, развитие у детей нравственно-патриотических чувств является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.

Родина – это город, в котором живёт человек, улица, на которой стоит его дом. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Всё это начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

Всё начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе... И хотя многие впечатления ещё не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.

       Знакомство с историей своего народа происходит уже в младшей группе, поэтому материал для занятий надо отбирать особенно тщательно и бережно. Мы начинаем с того, что понятно любому малышу, - с семьи. Ведь то, что происходит в семье сейчас, происходило всегда. Так же готовили, убирали в избе, ухаживали за ребёнком и стариками.

        Изменились условия жизни, предметы быта, но сохранилась суть.                                                                Работа по программе « Воспитание культурой» начинается  с младшими дошкольниками и строится на контрасте исторического и современного материала.  

       Данная  рабочая программа  клубной работы с  детьми составлена на основе  программы  Н. Б. Кутьиной  « Ребёнок в XXI веке. Воспитание культурой» и примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования « От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.   Программа содержит учебно–тематический план, перспективное планирование  непосредственно образовательной деятельности в младшей группе на один год. Каждое занятие предполагает различные формы взаимодействия взрослого и детей: беседы, игры – драматизации, продуктивную  деятельность, использование художественной литературы, вопросы к детям, музыкальные произведения.    Всё это помогает сделать процесс обучения более интересным, доступным для детей младшей группы.  Программа построена  по принципу последовательного усложнения материала. Разработаны сценарии праздников и развлечений  соответствующие тематике программы. Программа представлена  шестью разделами:

·        Русский народный костюм.

·        Русская изба.

·        Традиции на Руси.

·        Русские богатыри.

·        Русская народная игрушка.

·        Ярмарка на Руси.

 Цель образовательной программы: воспитание положительного эмоционального отношения к познанию  истории и культуры русского народа.                                                    

Задачи программы:  

·        Воспитывать интерес к познанию русской истории, желание подражать лучшим образцам культуры.

·        Дать представления об особенностях жизни русского народа внутри семьи, его лучших национальных качествах.

·        Способствовать отражению представлений в разных видах детской деятельности: речевой, игровой, изобразительной, музыкально –художественной, театральной.

·        Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательное  отношение к окружающим, открытость к общению и сотрудничеству со взрослыми и сверстниками.

·        Воспитывать бережное отношение и интерес к предметам искусства.

·        Воспитывать культуру поведения в детском саду, на улице.

Направленность программы:   социально – патриотическая.                                    Вид программы:   модифицированная ( адаптированная).

Возрастные особенности .                                                                                        

           Данная рабочая программа  разработана для детей младшей группы.  Приобщение ребёнка к искусству должно идти постепенно, начиная с тех форм и методов, которые понятны и способствуют органичному вовлечению малыша в игровую культурную деятельность.   С трёх лет нужно воспитывать бережное отношение к предметам искусства, уважительное отношение к труду мастеров, их создавших.  Ребёнок младшего дошкольного возраста должен получить представления о следующем:  обстановке и предметах быта русской избы, её внутреннем убранстве, кухонной утвари; русской национальной одежде; особенностях быта русского человека в семье ( традиционной еде, занятиях, развлечениях); видах русского прикладного искусства: игрушках, росписях.   На родительских собраниях необходимо объяснить родителям цели и задачи программы, сделать их своими единомышленниками, помощниками, разъяснить  требования, которые предъявляются к детям, целесообразность этих требований.                                                                                                            Сроки реализации:  один год.                                                                                     Возраст детей:  2 младшая группа – дети  3 – 4 лет.                                           Место проведения: групповая комната, музей, музыкальный зал.                                           Количество занятий в неделю:  1 раз в неделю.                                                  Количество минут:  15 мин.                                                                                      Время проведения:  15.45  – 16. 00                                                                        

Ожидаемые результаты.                                                                                           1.   Понимает, эмоционально  реагирует и употребляет в речи пословицы,  поговорки, фольклорные произведения, используемые для приветствия, прощания, похвалы, приглашения, проявления нравственных черт характера.   2.    Использует традиционные предметы русской крестьянской культуры, принимает участие в играх – театрализациях, отображая накопленные впечатления.                                                                                                                        3.    Эмоционально откликается на содержание живописных полотен и предметов  прикладного искусства, узнаёт русские народные мелодии.                                           4.   Выражает сочувствие, желание помочь, доброжелательно относится  к  окружающим.

 Основные разделы программы

·       Русский народный костюм.

·        Знакомство с русским народным костюмом.

·        Обувь и украшения русских красавиц.

·        Праздничная и будничная русская народная одежда.

·       Русская изба.

·         Русская изба.

·        Спальная мебель.

·        Предметы  быта.

·       Традиции на Руси.

·        Чаепитие на Руси.

·         Самовар – символ домашнего очага на Руси.

·        Напитки  в русской семье.

·       Русские богатыри.

·        Знакомство с книгой.

·        Русское оружие.

·        Рассматривание и беседа по картине В. Васнецова                                    « Три богатыря».

·       Русская народная игрушка.

·        Деревянные и глиняные игрушки на Руси. Матрёшка.

·        Дымковская, филимоновская игрушки.

·        Суджанская глиняная свистулька.

·       Ярмарка на Руси.

·        Сезонные ярмарки и товары для них.

·        Ярмарочные актёры. Скоморохи.

Учебно – тематический  план

Перспективное планирование работы клуба

Критерии и нормы оценивания