Образовательная программа

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение  «Шыгырданский детский сад «Сандугач» с общеразвивающим видом деятельности. ПРИНЯТО:                                                                                                                                                 на заседании педагогического совета  МБДОУ «Шыгырданский детский сад «Сандугач» Протокол  № 2                                                                                                                                           от «15» марта 2013 г.                                                                                                                                 УТВЕРЖДАЮ:     Заведующий МБДОУ «Шыгырданский  детский сад «Сандугач”          Приказ №32  «15» марта 2013 г.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Образовательная программа муниципального  бюджетного  дошкольного образовательного учреждения  «Шыгырданский детский сад «Сандугач»  на 2013­2016 г.г.                                                                                        2013 год СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:                       ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ   по     и   задачи   Цели     основной реализации учреждения деятельности   общеобразовательной I. Пояснительная  записка Общие положения…………………………………………………………………………………………….. 1.1 Информация о возрастных  и индивидуальных особенностях контингента воспитанников, воспитывающихся в образовательном учреждении  1.2.Приоритетные   направления   деятельности   образовательного   учреждения   по   реализации   основной   общеобразовательной   программы  дошкольного образования……………………………….. 1.3.  программы……………………………………………………………………………………………………… 1.4.Особенности осуществления образовательного процесса……………………………………………… 1.5. Принципы  и подходы к формированию Программы………………………………………………….. II.  Организация режима пребывания детей 1.Распределение основных режимных моментов на теплый и холодный периоды………………………… III. Содержание психолого­педагогической работы по освоению образовательных областей Программно­методический комплекс……………………………………………………………………….. 3.1. Содержание образовательной деятельности по образовательным областям………………………… 3.2. Программно­методическое обеспечение образовательного процесса………………………………... 3.3. Виды интеграции образовательных областей………………………………………………………….. 3.4. Формы образовательной деятельности по образовательным областям………………………………. IV. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования … V. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования…………………………………… ЧАСТЬ,  ФОРМИРУЕМАЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА II.Особенности организации образовательного процесса 2.1.1. Программно – методическое обеспечение педагогического процесса 2.1.2.Комплексная система физкультурно­оздоровительной работы 2.1.4.Формы и методы оздоровления детей. 2.1.5.  Двигательный  режим  ДОУ 2.1.6.  Организация образовательного процесса в музыкально­спортивном зале 2 III. Национально­региональный компонент воспитательно­образовательного процесса 3.1.Програмно­методическое обеспечение: 3.2.Содержание  воспитательно ­ образовательной работы 3.3. Формы  работы с детьми 3.4.Планируемые результаты освоения детьми программы 3.4.1.Планируемые промежуточные результаты 3.4.2.Итоговые результаты освоения программы IY. Условия реализации формирующей части образовательной программы 4.1. Перспективы обновления предметно­развивающей среды 4.2.Система работы ДОУ с семьёй 4.3.Преемственность в работе  ДОУ и школы 4.4.Взаимодействие ДОУ с другими  учреждениями города 3 I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА  Общие положения В современных социально­экономических условиях общество предъявляет новые требования к образованию в плане формирования личности, готовой к действию, личности, способной подходить к решению задач с позиции личностной сопричастности с окружающим. На первый план выдвигается личность ребёнка, знания рассматриваются не как самоцель, а как средство развития личностных  качеств:  ума, воли,  чувств, эмоций, творческих способностей и мотивов деятельности.        Образовательная программа МБДОУ  «Шыгырданский детский сад «Сандугач» обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от  2 месяцев  до 7  лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально­личностному,  познавательно­речевому и художественно­эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе. Содержание  образовательного процесса, выстроено в соответствии с программой «От рождения до школы».  Примерной  основной общеобразовательной программой  дошкольного  образования»/ Под ред. Н.Е Вераксы, Т.С Комаровой, М.А Васильевой, ­М.: МОЗАИКА­СИНТЕЗ,2011 .) , Программы воспитания ребенка  – дошкольника  под рук.О.В.Драгуновой (национально­региональный компонент),программы воспитания детей под рук.Закировой К.Г. ,Бургановой  Н.А. региональная программа дошкольного образования Р.К.Шаеховой              Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Содержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных   и   индивидуальных   особенностей   по   основным   направлениям   ­   физическому,   социально­личностному,   познавательно­   речевому   и художественно­эстетическому.  4