Образовательная программа по английскому языку(дополнительное образование 9-11 класс)

Название темы

Воспитанники должны уметь и применять:

Форма демонстрации, достижений учащихся

Значение английского языка в современном мире. Разница американского и британского английского языков.

1.Основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка;

2.Роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающихся людей и их вклад в мировую культуру);

3.Сходства и различия в традициях своей страны и  стран изучаемого языка;

4.Иметь осознанное отношение и личностную мотивацию к изучению иностранного языка.

Творческая работа, проекты на изучаемую тему

История развития английского языка от зарождения до наших дней

1.Знать историю английского языка;

2.Знать о возникновении и развитии английского языка;

3.Основные варианты английского языка;

4.Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале / аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

5.Уметь читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

6.Уметь читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение.

Презентация, творческая работа, участие в конкурсах по пройденной теме

Лексикология английского языка. Слово и его значение.

1.Понимать и корректно использовать широкий спектр метаязыковых единиц современной лексикологии;

2.Использовать знания базовых  теоретических дисциплин в лексикологии и эффективно использовать теоретико-методологическую базу лексикологии для осмысления фактического языкового и речевого материала из письменных и устных источников;

3.Глубоко понимать/выводить общие законы лексической семантики английского языка; обосновывать значимость каждого из компонентов семантической структуры слова/лексической системы изучаемого  языка, совершенствуя свою лексикографическую базу как  необходимую составляющую межкультурной  компетенции.

Презентации, работа со словарями, выполнение упражнений и тестов

Характерные ошибки в написании и понимании иноязычной речи.

1.Признаки изученных грамматических явлений, а именно видовременные формы глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов;

2.Иметь представление о правилах  употребления и образования артиклей, существительных, прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов.

Презентации, упражнения и тесты по изучаемым темам

Понимание письменного текста (чтение).  Лексико-грамматический тест.

1.Читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

2. Читать про себя и понимать основное содержание  текстов (500 – 600 слов без учета артиклей);

3.Читать про себя, понимать несложные тексты, содержащие 1—2 незнакомых слова, о значении которых можно догадаться по контексту или на основе языковой догадки;

4.Читать про себя, понимать тексты, содержащие 3—4 незнакомых слова, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

5.Уметь полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, словообразовательного и грамматического анализа, выборочного перевода, использование страноведческого комментария);

6.Уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

7.Прокомментировать/объяснить те или иные факты, описанные в тексте.

Упражнения, лексико-грамматический тест и задания по чтению

Продуцирование письменной речи. Понимание устного текста (аудирование).

1.Понимать на слух речь учителя, одноклассников;

2.Понимать аудиозаписи ситуационных диалогов, начитанных носителями языка, понимать основное содержание небольших по объему монологических высказываний, детских песен, рифмовок, стихов;

3.Понимать основное содержание небольших детских сказок с опорой на картинки, языковую догадку объемом звучания до 10 минут;

4. Выполнять письменные упражнения;

5.Заполнять бланки (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес);

6. Писать личное письмо по образцу/ без опоры на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу).

Задания по аудированию, тест и упражнения, написание письма

Практика устной речи

1.Участвовать в этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие, прощание);

2.Расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы «кто?», «что?», «где?», «когда?», «куда?», и отвечать на вопросы собеседника;

3. Рассказывать о себе, своей семье, своем друге и так далее;

4.Составлять описания предмета, картинки по образцу;

5.Изложить основное содержание прочитанного или прослушанного текста;

Диалог, общение на уроке, дискуссии на разные темы

Полисемия и омонимия существительных в английском языке

1.знать и уметь употреблять в речи многозначные слова.

2.различать значения многозначных слов.

Презентация, упражнения, и творческая работа

Фразеология английского  языка.

Английские идиомы.

1.Знать и понимать основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);

2. Знать значения фразеологизмов, идиом и устойчивых выражений и уметь употреблять их в иноязычной речи.

Презентация, упражнения, и творческая работа

Практические основы перевода сложных предложений и оборотов.

1.Научиться переводить простые предложения на основе адаптированных художественных произведений (сказки, рассказы, истории) в соответствии с уровнем подготовки учащихся.

Практика перевода, аутентичные тексты и сказки.

Практические основы перевода сложных предложений и оборотов.

1.Знать и понимать основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);

2. Знать значения фразеологизмов, идиом и устойчивых выражений и уметь употреблять их в иноязычной речи.

3. Научиться переводить сложные предложения на основе адаптированных художественных произведений (сказки, рассказы, истории) в соответствии с уровнем подготовки обучающихся.

Презентация, упражнения, и творческая работа

Основы языковой коммуникации

1.Начинать, поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая или уточняя;

2.Уметь расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием / отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

3.Делать краткие сообщения, описывать события / явления (в рамках пройденных тем);

4.Передавать основное содержание, выражать свое мнение к прочитанному тексту, давать краткую характеристику персонажей;

5.Использовать синонимичные средства в процессе устного общения;

Упражнения, презентации, защита презентаций, участие в конкурсах

Знакомство с Россией. Москва и другие крупные города нашей родины.

. Знать сведения, обычаи, традиции, праздники России;

2.Сведения о населении городов, памятниках архитектуры и культуры, музеи, театры;

3.Общечеловеческие моральные ценности, их проявление в национальных традициях.

Презентация, наглядные материалы, ученический проект, страноведческие тесы и конкурсы

Англоязычные страны. Знакомство с Великобританией и королевской семьей.

1. Знать сведения, обычаи, традиции, праздники англоязычных стран;

2.Сведения о населении городов, памятниках архитектуры и культуры, музеи, театры;

3.Общечеловеческие моральные ценности, их проявление в национальных традициях.

Презентация, наглядные материалы, ученический проект, страноведческие тесы и конкурсы

Легендарное лондонское такси. Достопримечательности Лондона и Севастополя. История развития нашего города и столицы Великобритании.

1.Понимать правила культурной речи, обещания;

2. Иметь сведения о памятниках архитектуры и культуры, театров;

3.Знать историю, развитие и  возникновение Лондона и Севастополя.

Презентация, творческая работа, ученический проект, участие в конкурсах.

Научно-

исследовательская деятельность

1.Уметь внимательно слушать других людей, осмысливать и запоминать услышанное и прочитанное, делать короткие записи в процессе чтения, прослушивания, высказывать собственное мнение;

2.Отличать текст научного стиля от текстов других стилей;

3.Выступать перед аудиторией: правильно обращаться, выбирать интонацию, темп и громкость выступления;

4.Выбирать тему или задание исследования, аргументировать выбор;

5.Использовать разные методы, определять предмет и объект исследования;

6.Аргументировать актуальность работы, теоретическое и практическое значение;

7.Работать с системным и алфавитным каталогом, библиографическим материалом;

8.Грамотно оформлять работу;

9.Пользоваться компьютерными программами и создавать мультимедийные презентации;

10.Создавать план защиты научно-исследовательской работы;

11.Готовить выступление и проводить его с учетом ситуации общения;

12.Иметь представления о структуре научного исследования, способах написания конспектов, правила оформления результатов научного исследования, правилах культуры речи, поведения во время выступления.

Научная

работа, презентация, подготовка к научной работе, защита проекта

Воспитанники должны знать и понимать:

1.Основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

2.Особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

3.Признаки изученных грамматических явлений (видовременные формы глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

4.Основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

5.Роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

По завершении курса обучения у учащихся должны быть сформированы следующие компетентностей:

- познавательных  -  углубляющие знания по грамматике и фонетики  языка;

- практических – формирующие навыки общения на английском языке;; закрепляющие умения и навыки во всех видах языковой деятельности (аудирование, чтение, письмо, говорение) и в разных сферах общения (личное, публичное); формирующие навыки научно-исследовательской деятельности;

- творческих – формирующие  творческие способности в процессе овладения речевыми умениями и навыками и реализующие потенциальные творческие возможности личности;

- социальные – воспитывающие уважительное отношение к духовным и материальным ценностям, народным традициям англоговорящих стран, как к части мировой культуры, а также формирующие умение работать в коллективе.

Также учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ориентации в современном поликультурном мире, получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях, расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности; для изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран и ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

№

Тема

Количество часов

теоретических

практических

всего

1

Вводное занятие.

2

-

2

2

Значение английского языка в современном мире. Разница американского и британского английского языков.

2

2

4

3

История развития английского языка от зарождения до наших дней

2

2

4

4

Лексикология английского языка. Слово и его значение.

4

4

5

Экстралингвистические причины изменения значения слова. Лингвистические причины изменения значения слова. Причины изменения объема значения слова. Типы словарей.

4

4

6

Практическая работа – работа с разными видами словарей, составление собственного словаря.

6

6

7

Характерные ошибки в написании и понимании иноязычной речи.

4

4

8

Знакомство с характерными ошибками при общении на иностранном языке. Учимся правильно употреблять речевые клише, устойчивые выражения, фразовые глаголы.

4

4

9

Практическая работа – практика монологической и диалогической речи, составление диалогов на разные темы, учимся понимать и воспринимать на слух иностранную речь при просмотре фильмов, деловая игра (работа со словарями и справочной литературой, работа над произношением, синтаксическими ошибками).

4

4

10

Понимание письменного текста (чтение).  Подготовка к написанию лексико-грамматического теста.

4

4

11

Понимание прочитанного теста на иностранном языке. Обучение пользоваться контекстуальными подсказками. Обучение пониманию контекста и умению выделять главное в тексте.

4

4

12

Практическая работа - задания по чтению. Лексико-грамматический тест.

4

4

13

Продуцирование письменной речи. Понимание устного текста (аудирование).

4

4

14

Основные принципы написания писем, эссе, сочинений. Официальные и неофициальные письма и разница в оформлении этих писем.

4

4

15

Практическая работа - Задание по аудированию (двукратное прослушивание текста, выполнение заданий).  Написание эссе и писем на различные темы.

4

4

16

Практика устной речи. Спонтанная речь.

6

6

17

Умение высказывать свое мнение спонтанно на иностранном языке. Подготовленная и неподготовленная речь. Монологические высказывания и диалог в форме беседы и дискуссии.

6

6

18

Практическая работа – составление диалогов и монологов на различные темы. Учимся свободно общаться на иностранном языке и выражать свое мнение спонтанно на разные темы.

6

6

19

Практика спонтанной речи. Работа с карточками.

2

2

20

Полисемия и омонимия существительных в английском языке.  Явление полисемии в английском языке, выявление причин её возникновения, определение её роли, факторов развития и места в системе языка. Полисемия в диахронном аспекте.

4

4

21

Изучение роли контекста и выявление различий между полисемией и омонимией. Понятие о явлении омонимии. Происхождение омонимов. Языковые изменения, связанные с явлением омонимии. Особенности омонимии в английском языке.

4

4

22

Практическая работа – парная ученическая исследовательская работа, которая дает возможность самостоятельно проанализировать возникновение полисемии и омонимии в английском языке и сделать обзор полисемии и омонимии на основе английских существительных.

6

6

23

Фразеология английского языка. Английские идиомы. Устойчивые выражения.

4

4

24

Понятие фразеологической единицы. Типы фразеологических единиц. Традиционные словосочетания. Единицы типа to have a smoke. Глагольно-постпозитивные сочетания типа give in.

4

4

25

Практическая работа – определение типа фразеологических сочетаний единиц, аудирование, тестовое чтение и письмо. Сообщение в рамках изучаемой темы.

6

6

26

Практические основы перевода простых предложений.

4

4

27

Нераспространённые и распространённые предложения. Главные члены предложения. Второстепенные члены предложения.

4

4

28

Сложные члены предложения. Виды предложений. Предложения с однородными членами. Основы перевода простых предложений.

4

4

29

Практическая работа – выполнение упражнений и практика перевода простых предложений на основе адаптированных художественных произведений в соответствии с уровнем подготовки учащихся.

6

6

30

Практические основы перевода сложных предложений и оборотов

4

4

31

Сложно-сочиненное предложение. Сложно-подчиненное предложение. Виды придаточных предложений. Прямая и косвенная речь. Условные предложения. Бессоюзные предложения. Знаки препинания. Основы перевода сложных предложений и оборотов.

4

4

32

Практическая работа – выполнение упражнений и практика перевода сложных предложений и оборотов на основе адаптированных и неадаптированных художественных произведений.

4

4

33

Основы языковой коммуникации. Языковая коммуникация. Вербальная, невербальная.

Функции коммуникации. Основные правила ведения разговора.

4

4

34

Культура поведения, общения. Выступление перед аудиторией. Культура речи во время публичного выступления.

4

4

35

Практическая работа - составление правил выступающего и слушателя. Выступление по выбранной теме.

4

4

36

Знакомство с Россией. Москва и другие крупные города нашей родины.

4

4

37

Знакомство с Россией. Изучаем достопримечательности России. Традиции и обычаи. Праздники. Политическая система России. Климат. Система ценностей и культуры

4

4

38

Практическая работа - виртуальная экскурсия по крупным городам России с посещением достопримечательностей, представление презентаций о достопримечательностях и интересных местах самых известных российских городов. Дискуссия – «Моя родина и почему я ее люблю».

4

4

39

Англоязычные страны. Знакомство с Великобританией и королевской семьей. Знакомство со старинными названиями 3-х частей Королевства, особенностями языка, стереотипами Британии, государственной символикой; интересными фактами из культуры и истории страны.

4

4

40

Знакомство со старинными названиями 3-х частей Королевства, особенностями языка, стереотипами Британии, государственной символикой; интересными фактами из культуры и истории страны. Политическая система Великобритании. Палата общин. Палата лордов. Принцесса Диана – народная принцесса. Зарождение Британской истории. Кельты. Римляне, англосаксы, 100-летняя война. Война Роз.

4

4

41

Практическая работа - работа со словарями разных видов (переводными, толковыми, тематическими), составление словаря, аудирование, тесты по чтению, разгадывание кроссвордов. Работа со словарем синонимов и антонимов. Выполнение упражнений. Устное обсуждение.

4

4

42

Легендарное лондонское такси. Достопримечательности Лондона и Севастополя. История развития нашего города и столицы Великобритании

4

4

43

История развития лондонского такси. История и особенности Лондона и его достопримечательностей. История и особенности Севастополя и его достопримечательностей.

4

4

44

Практическая работа - видео, аудирование, тексты с заданиями, изучение  дополнительной информации в Интернете (составление туристического путеводителя).

4

4

45

Научно-исследовательская деятельность

4

4

46

Виды ученических научно-исследовательских работ. Организация научного исследования. Выбор проблемы и требования к теме. Цель и задачи исследовательской работы. Разработка структуры исследования. План-конспект. Методика определения материала и объекты исследования.

4

4

47

Принципы сбора исследования. Ознакомления с научной литературой, запас библиографии. Виды конспектов: текстового, свободного, семинарного. Правила оформления исследовательской работы. Правила составления плана научно-исследовательской работы.

6

6

48

Практическая работа - составление индивидуальных планов работы. Определение темы, цели, задач, методов научного исследования. Разработка плана-конспекта. Работа в библиотеке с каталогами. Написание работы. Подготовка мультимедийной презентации. Составление плана защиты работы.

6

6

49

Участие в шествии, посвященного дню союза детских организаций.

2

2

50

Итоговое занятие.

2

2

Итого

132

84

216

№ п/п

Название раздела (темы)

Методическое обеспечение

1.

Значение английского языка в современном мире. Разница американского и британского английского языков.

1.          Учебно-информационный стенд The countries of the English language.

2.

История развития английского языка от зарождения до наших дней.

«Enjoy English-3». Аудиокассета к учебнику английского языка для 5-6 классов М.З.Биболетовой. Издательство «Титул».

Бурова И.И, Великобритания. Книга для чтения по курсу «Страноведение». Лениздат,2002.

Васильева Л.Н., Альбион и тайна времени. Рассказы. Изд. Современник, 1997.

Усова Г.С., История Англии: Тексты для чтения на англ. языке: В 2т. Изд. Лань, 2001

3

Лексикология английского языка. Слово и его значение.

Тесты для проверки знаний.

Тесты по грамматике английского языка.

Англо-русский и русско-английский словарь для школьника. /Сост. А.А.Кадук.- К.: А.С.К., 2001.

4

Характерные ошибки в написании и понимании иноязычной речи.

Смирницкий А. И. "Синтаксис английского языка"

Карточки с заданиями, лексический минимум, карточки с кратким грамматическим справочником, карточки, помогающие подготовиться к тестам, контрольным работам, олимпиадам

5

Понимание письменного текста (чтение).  Лексико-грамматический тест.

Смирницкий А. И. «Синтаксис английского языка».

карточки с заданиями, лексический минимум, карточки с кратким грамматическим справочником, карточки, помогающие подготовиться к тестам, контрольным работам, олимпиадам.

6

Продуцирование письменной речи. Понимание устного текста (аудирование).

карточки с заданиями, лексический минимум, карточки с кратким грамматическим справочником, карточки, помогающие подготовиться к тестам, контрольным работам, олимпиадам

7

Практика устной речи.

карточки с заданиями, лексический минимум, карточки с кратким грамматическим справочником, карточки, помогающие подготовиться к тестам, контрольным работам, олимпиадам

8

Полисемия и омонимия существительных в английском языке.

карточки с заданиями, лексический минимум, карточки с кратким грамматическим справочником, карточки, помогающие подготовиться к тестам, контрольным работам, олимпиадам

9

Фразеология английского  языка.

Английские идиомы.

карточки с заданиями, лексический минимум, карточки с кратким грамматическим справочником, карточки, помогающие подготовиться к тестам, контрольным работам, олимпиадам

10

Практические основы перевода простых предложений.

И.М.Гиндлина, Т.М.Пименова. Устные темы и задания по развитию речи (английский язык): Учебное пособие.- М.: «Издательство Астрель», «Издательство АСТ», 2000. Карточки с заданиями, лексический минимум, карточки с кратким грамматическим справочником, карточки, помогающие подготовиться к тестам, контрольным работам, олимпиадам

11

Практические основы перевода сложных предложений и оборотов.

Карточки с заданиями, лексический минимум, карточки с кратким грамматическим справочником, карточки, помогающие подготовиться к тестам, контрольным работам, олимпиадам

12

Основы языковой коммуникации

Карточки с заданиями, лексический минимум, карточки с кратким грамматическим справочником, карточки, помогающие подготовиться к тестам, контрольным работам, олимпиадам

Знакомство с Россией. Москва и другие крупные города нашей родины.

1.Карта Россия. Плакат «Достопримечательности». Тексты для чтения.

Англоязычные страны. Знакомство с Великобританией и королевской семьей.

стенд - Достопримечательности Лондона. Британия. Britain. Плакат «Лондон». Карта  Великобритания (географическое положение страны). Тексты для чтения.

Легендарное лондонское такси. Достопримечательности Лондона и Севастополя. История развития нашего города и столицы Великобритании.

стенд - Достопримечательности Лондона. Британия. Britain. Плакат «Лондон». Карта  Великобритания (географическое положение страны). Тексты для чтения.

Научно-исследовательская деятельность

Раздаточный материал.

Оборудование

Количество, штук

Аппаратура

1

2

3

4

Компьютер

Принтер

Мультимедийный проектор

1

1

по необходимости

Канцелярские принадлежности

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Ватман А-1

Бумага для принтера

Ручки шариковые

Карандаши

Фломастеры

Ножницы

Скрепки, кнопки

Папки

CD, DVD диски

по необходимости

по необходимости

---------------------

---------------------

---------------------

---------------------

---------------------

---------------------

---------------------

№

п/п

Название мероприятия

Дата

Примечание

1

Тематический урок на тему  «Поведение в обществе. Уважение и доброта к людям»

15 сентября

2

Тематический урок на тему «Урок Мира»

22 сентября

3

Тематический урок на тему  «Готов к труду и обороне»

24 сентября

4

Участие в тематическом уроке на тему «День гражданской обороны». Просмотр видеофильмов на данную тему.

2 октября

5

Тематический урок на тему  «День учителя». Чаепитие

5 октября

6

Тематический урок на тему «Урок безопасности школьников в сети Интернет»

6 октября

7

Тематический урок на тему  «День народного единства»

3 ноября

8

Всероссийский славянский урок – в день рождения Владимира Даля

22 ноября

9

Тематический урок на тему  «Я талантлив»

8 декабря

10

Тематический урок на тему  «Новый год». Чаепитие

31 декабря

11

Тематический урок на тему  «День защитника Отечества»

23 февраля

12

Тематический урок на тему  «8 марта». Чаепитие

4 марта

13

Тематический урок на тему  «День воссоединения Крыма с Россией»

17 марта

14

Тематический урок на тему  «День Победы советского народа в ВОВ 1941-1945 г.г»

6 мая

15

Участие в  День Союза детских общественных организаций г. Севастополя

19 мая

16

Тематический урок на тему  «День России»

10 июня

План повышения профессионального уровня педагога

№

п/п

Название мероприятия

Дата

1

Психолого-педагогическое направление работы: 1.Совершенствование своих знаний в области классической и современной психологии и педагогики.

В течение года

2

Методическое направление работы:

1.Совершенствование знаний современного содержания образования учащихся по английскому языку.

В течение года

2. Ознакомление с новыми формами, методами и приёмами обучения.

Регулярно

3. Организация работы с одарёнными детьми и участие в конкурсах, творческих работах, олимпиадах по английскому языку.

Ежемесячно

4. Разработка презентаций, тестов, дидактических материалов,  наглядностей.

В течение года

3

Информационно-компьютерные технологии:

1. Использование ИКТ в учебном процессе с целью сделать учебную деятельность детей более содержательной; сделать учебный процесс более привлекательным и современным для детей; сделать учебную информацию для детского восприятия более интересной за счет привлечения зрительных образов; сделать урок наглядным, динамичным.

в течение  года

2. Сбор и анализ в интернете информации по  обучению иностранному языку, педагогике и психологии.

в течение  года

3.Пополнять  персональный сайт материалами для обучения.

ежемесячно

4

Здоровьесберегающие технологии:

1.Внедрение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий:

- Динамические паузы проводятся во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей. Во время их проведения включаются элементы гимнастики для глаз, дыхательной, пальчиковой гимнастики.

- Релаксация. Используется для работы спокойная классическая музыка или звуки природы.

в течение  года

2. Приобщение детей к  здоровому образу жизни.

в течение  года

План взаимодействие педагога с родителями

№

п/п

Формы взаимодействия

Тема

Родительские собрания

1.     «Задачи воспитания и обучения на учебный год» (педагог рассказывает о системе обучения, о требованиях).

2.     Развитие творческих способностей (участие в конкурсах, олимпиадах)

3.     Роль дополнительного образования

в формировании личности ребенка

4.     Первые успехи (отчет за первое полугодие)

5.     Исследовательская работа как способ развитие способностей ребенка.

6.     Окончание учебы. Наши успехи за год.

Совместные мероприятия

Праздники, приглашение родителей на открытые занятия, участие в экскурсиях, концертах, семейный клуб.

Анкетирование родителей

«Давайте познакомимся»

/сбор данных о родителях и детях/ «Удовлетворены ли вы учебой вашего ребенка?»

«Почему вы и ваш ребенок решили заниматься в МАН»

«Какие успехи делает ваш ребенок в МАН»

Индивидуальные и групповые консультации

Консультации для родителей:

Ребенок+родитель+педагог

Открытые уроки

Итоговое награждение по итогам года

Индивидуальные беседы с родителями:

1.Знакомство с семьями, их интересами, занятиями.

2. Как повысить самооценку ребенка

3. Помощь родителя в достижении успеха ребенком.

4. Посещение ребенка на дому (если действительно необходимо), беседа с родителем при личной встрече или по телефону.

Педагогический всеобуч

Вовлечение родителей в учебно – воспитательный процесс, повышение психолого – педагогических знаний родителей.

Открытые уроки и внеклассные мероприятия – Дни открытых дверей.

Индивидуальные тематические консультации.

Совместные творческие дела:

Проведение праздников, экскурсии, выставки, походы.

Социологические опросы, анкетирование, тестирование.

Участие родителей в управлении МАН-

Родительские комитеты

№

п/п

Тема, раздел программы

Содержание работы (на каждое занятие)

Кол-во часов

Календарные сроки исполнения

1

Организационная работа по комплектованию объединения

12

1, 3, 4, 8, 10,11.09

2

Вводное занятие

2

15.09.

3

Значение английского языка в современном мире. Разница американского и британского английского языков.

4

17.09, 18.09.

4

История развития английского языка от зарождения до наших дней

4

22.09, 24.09.

5

Лексикология английского языка. Слово и его значение.

4

25.09, 29.09.

6

Экстралингвистические причины изменения значения слова. Лингвистические причины изменения значения слова. Причины изменения объема значения слова. Типы словарей.

4

01.10, 02.10

7

Практическая работа – работа с разными видами словарей, составление собственного словаря.

6

06.10, 08.10, 09.10

8

Характерные ошибки в написании и понимании иноязычной речи.

4

13.10, 15.10

9

Знакомство с характерными ошибками при общении на иностранном языке. Учимся правильно употреблять речевые клише, устойчивые выражения, фразовые глаголы.

4

16.10, 20.10

10

Практическая работа – практика монологической и диалогической речи, составление диалогов на разные темы, учимся понимать и воспринимать на слух иностранную речь при просмотре фильмов, деловая игра (работа со словарями и справочной литературой, работа над произношением, синтаксическими ошибками).

4

22.10, 23.10

11

Понимание письменного текста (чтение).  Подготовка к написанию лексико-грамматического теста.

4

27.10, 29.10

12

Понимание прочитанного теста на иностранном языке. Обучение пользоваться контекстуальными подсказками. Обучение пониманию контекста и умению выделять главное в тексте.

4

30.10, 03.11

13

Практическая работа - задания по чтению. Лексико-грамматический тест.

4

05.11, 06.11

14

Продуцирование письменной речи. Понимание устного текста (аудирование).

4

10.11, 12.11

15

Основные принципы написания писем, эссе, сочинений. Официальные и неофициальные письма и разница в оформлении этих писем.

4

13.11, 17.11

16

Практическая работа - Задание по аудированию (двукратное прослушивание текста, выполнение заданий).  Написание эссе и писем на различные темы.

4

19.11, 20.11

17

Практика устной речи. Спонтанная речь.

6

24.11, 26.11, 27.11,

18

Умение высказывать свое мнение спонтанно на иностранном языке. Подготовленная и неподготовленная речь. Монологические высказывания и диалог в форме беседы и дискуссии.

6

01.12, 03.12, 04.12

19

Практическая работа – составление диалогов и монологов на различные темы. Учимся свободно общаться на иностранном языке и выражать свое мнение спонтанно на разные темы.

6

08.12, 10.12, 11.12

20

Практика спонтанной речи. Работа с карточками.

2

15.12

21

Полисемия и омонимия существительных в английском языке.  Явление полисемии в английском языке, выявление причин её возникновения, определение её роли, факторов развития и места в системе языка. Полисемия в диахронном аспекте.

4

17.12, 18.12

22

Изучение роли контекста и выявление различий между полисемией и омонимией. Понятие о явлении омонимии. Происхождение омонимов. Языковые изменения, связанные с явлением омонимии. Особенности омонимии в английском языке.

4

22.12, 24.12

23

Практическая работа – парная ученическая исследовательская работа, которая дает возможность самостоятельно проанализировать возникновение полисемии и омонимии в английском языке и сделать обзор полисемии и омонимии на основе английских существительных.

6

25.12, 29.12, 12.01

Всего количество часов в первом полугодии

106 часов

 24

Фразеология английского языка. Английские идиомы. Устойчивые выражения.

4

14.01,15.01

25

Понятие фразеологической единицы. Типы фразеологических единиц. Традиционные словосочетания. Единицы типа to have a smoke. Глагольно-постпозитивные сочетания типа give in. 

4

19.01, 21.01

26

Практическая работа – определение типа фразеологических сочетаний единиц, аудирование, тестовое чтение и письмо. Сообщение в рамках изучаемой темы.

6

22.01, 26.01, 28.01

 27

Практические основы перевода простых предложений.

4

29.01, 02.02

28

Нераспространённые и распространённые предложения. Главные члены предложения. Второстепенные члены предложения.

4

04.02, 05.02

29

Сложные члены предложения. Виды предложений. Предложения с однородными членами. Основы перевода простых предложений.

4

09.02, 11.02

30

Практическая работа – выполнение упражнений и практика перевода простых предложений на основе адаптированных художественных произведений в соответствии с уровнем подготовки учащихся.

6

12.02, 16.02, 18.02

31

Практические основы перевода сложных предложений и оборотов

4

19.02, 25.02

32

Сложно-сочиненное предложение. Сложно-подчиненное предложение. Виды придаточных предложений. Прямая и косвенная речь. Условные предложения. Бессоюзные предложения. Знаки препинания. Основы перевода сложных предложений и оборотов.

4

26.02, 01.03

33

Практическая работа – выполнение упражнений и практика перевода сложных предложений и оборотов на основе адаптированных и неадаптированных художественных произведений.

4

03.03, 04.03

34

Основы языковой коммуникации. Языковая коммуникация. Вербальная, невербальная.

Функции коммуникации. Основные правила ведения разговора.

4

10.03,11.03

35

Культура поведения, общения. Выступление перед аудиторией. Культура речи во время публичного выступления.

4

15.03,17.03

36

Практическая работа - составление правил выступающего и слушателя. Выступление по выбранной теме.

4

18.03,22.03

37

Знакомство с Россией. Москва и другие крупные города нашей родины.

4

24.03, 25.03

38

Знакомство с Россией. Изучаем достопримечательности России. Традиции и обычаи. Праздники. Политическая система России. Климат. Система ценностей и культуры

4

29.03, 31.03

39

Практическая работа - виртуальная экскурсия по крупным городам России с посещением достопримечательностей, представление презентаций о достопримечательностях и интересных местах самых известных российских городов. Дискуссия – «Моя родина и почему я ее люблю».

4

01.04, 05.04

40

Англоязычные страны. Знакомство с Великобританией и королевской семьей. Знакомство со старинными названиями 3-х частей Королевства, особенностями языка, стереотипами Британии, государственной символикой; интересными фактами из культуры и истории страны.

4

07.04, 08.04

41

Знакомство со старинными названиями 3-х частей Королевства, особенностями языка, стереотипами Британии, государственной символикой; интересными фактами из культуры и истории страны. Политическая система Великобритании. Палата общин. Палата лордов. Принцесса Диана – народная принцесса. Зарождение Британской истории. Кельты. Римляне, англосаксы, 100-летняя война. Война Роз.

4

12.04, 14.04

42

Практическая работа - работа со словарями разных видов (переводными, толковыми, тематическими), составление словаря, аудирование, тесты по чтению, разгадывание кроссвордов. Работа со словарем синонимов и антонимов. Выполнение упражнений. Устное обсуждение.

4

15.04, 19.04

43

Легендарное лондонское такси. Достопримечательности Лондона и Севастополя. История развития нашего города и столицы Великобритании

4

21.04, 22.04,

44

История развития лондонского такси. История и особенности Лондона и его достопримечательностей. История и особенности Севастополя и его достопримечательностей.

4

26.04, 28.04

45

Практическая работа - видео, аудирование, тексты с заданиями, изучение  дополнительной информации в Интернете (составление туристического путеводителя).

4

29.04, 03.05

46

Научно-исследовательская деятельность

4

05.05, 06.05

47

Виды ученических научно-исследовательских работ. Организация научного исследования. Выбор проблемы и требования к теме. Цель и задачи исследовательской работы. Разработка структуры исследования. План-конспект. Методика определения материала и объекты исследования.

4

10.05, 12.05

48

Принципы сбора исследования. Ознакомления с научной литературой, запас библиографии. Виды конспектов: текстового, свободного, семинарного. Правила оформления исследовательской работы. Правила составления плана научно-исследовательской работы.

6

13.05, 17.05, 20.05

49

Практическая работа - составление индивидуальных планов работы. Определение темы, цели, задач, методов научного исследования. Разработка плана-конспекта. Работа в библиотеке с каталогами. Написание работы. Подготовка мультимедийной презентации. Составление плана защиты работы.

6

24.05, 26.05, 27.05

50

Участие в шествии, посвященного дню союза детских организаций.

2

19.05

51

Итоговое занятие.

2

31.05

Всего количество часов за второе полугодие

118 часов

Всего количество часов за учебный год

224 часа