ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечание

Организационный 

момент

Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. Сегодня урок чтения у вас проведу я, напоминаю, меня зовут Александра Андреевна!

Проверьте готовность к уроку

Слайд 1

Актуализация знаний

Артикуляционная разминка

Назовите буквы, с которыми вы уже познакомились на прошлых уроках, обозначающие гласные звуки.

 - Назовите, и запишите буквы, которые обозначают звук [а], [о]

- Молодцы. Посмотрите на доску и прочитайте скороговорку Прочитаем скороговорку с разной интонацией: грустно, радостно, зло.

О, А

А,О

Кукушка кукушонку купила капюшон

Слайд 2

Постановка темы и целей урока

Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Кто внимательнее»

пила, аист, игла, ива?

Верно.

Предположите тему нашего урока.

Верно.

Какие цели мы перед собой поставим?

Что узнаем?

Чему научимся?

Что будем развивать?

Воспитывать?

Хорошо, молодцы.

Звук  [и]

Звук [и]. Буква И

- уметь обозначать звук [и], буквой И; 

- знать каким звуком обозначается буква И; - развивать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение; 

- развивать мелкую моторику рук; 

- развивать устную грамотную речь; 

- воспитывать ценностное отношение к предмету; 

Слайд 3

Переход от теории к практике

Посмотрите на доску, что вы видите? Посмотрите на картинки и соотнесите их со схемой

Посчитайте, сколько звуков в словах?

Сколько гласных?

Открываем свои тетради, отступаем 4 клеточки и запишите звуковые модели слов.

Поставьте ударение

Произнесем эти два слова

Вы что-то заметили?

Давайте  сверим наши предположения и  откроем учебник на странице 29.

Наши предположения оказались верны?

Давайте с вами поиграем в игру. Кто больше всех назовет слов со звуком [и]

На ваших столах лежат листочки с изображением буквы В. Возьмите цветные карандаши и раскрасьте эту букву, время на выполнение 3 минуты

Звуковые модели

Соотносят со схемами

6 и 5

3 и 2

записывают в тетрадях

Произносят

Буква и обозначает мягкость предшествущей буквы

Открывают, читают определение в красной рамке

Да

Играют в игру

Раскрашивают букву.

Иголка, нитка,

Физкультминутка

Пришло время немного отдохнуть

Выполняют физ.минутку

Слайд 4

Напомните тему нашего урока

Мы уже раскрасили букву  и знаем как она выглядит.

Я принесла для вам разные детские журналы и газеты (разрезанные на небольшие прямоугольники).

Ваша задача подчеркнуть(обвести букву и.).

Задание на время 30 секунд.

Начали (время считаю)

Закончили.

Теперь каждый, начиная с первого ряда, называет число букв , которое у них получилось.

Молодцы.

Давайте прочитаем небольшой текст на странице 29.

Чье это произведение?

Сначала я, а вы внимательно следите.

Теперь почитаем по цепочке.

Прочитайте слова, в которых есть буква обозначающая звук [и]

Буква И. Звук [и]

Выполняют задание

В. Берестов

Слушают, следят по тексту

Читают по цепочке

Подведение итогов. Рефлексия

- Итак, какой же буквой мы познакомились? 

- Какие звуки обозначает буква И? 

- Какой буквой обозначаются звук [и]

- С творчеством какого автора сегодня 

познакомились? 

- Встали. Урок окончен, спасибо за работу.

Мы сегодня познакомились с буквой И. Звук [и].

Звук [и]обозначаются буквой И.

 С творчеством  В. Берестова.

Слайд 5