Обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников

Общие цели

Оказать содействие участникам коучинг занятия в понимании необходимости учёта возрастных особенностей уч-ся младшего, среднего и старшего возраста  при планировании уроков, способствовать актуализации знаний педагогов о возрастных особенностях учащихся

Ожидаемые результаты

 Учителя-участники коучинг занятия поймут важность учёта возрастных особенностей  в учебном процессе в целях улучшения практики преподавания.

Ключевые идеи

Учителя должны знать  индивидуальные потребности учащихся, особенности развития и интересы, для того чтобы содействовать обучению каждого ученика.

Источники

Руководство для учителя, программа повышения курсов, глоссарий.

Материалы и оборудование

компьютер, проектор, экран, маркеры, презентация, стикеры, видео «разница между 5 и 11 классом», видео « сегодня лучший день в твоей жизни», листы А3 и А4.

Ход занятия

Этапы проведения коуч –сессии

Время

Действия преподавателя и действия участников коучинга

Приветствие

Деление на группы

Бортовой журнал

3 мин

1 мин

2 мин

1 мин

Коуч приветствует участников коуч -сессии, показывает видео для психологического настроя .

Объявление темы  и ожидаемых результатов коучинг-занятия.

Деление на группы по 3 видам разноцветных стикеров ( 3группы)-начальная школа, среднее звено, старшее звено. Тренер просит напомнить правила работы в группе.  Участники называют правила.

Коуч просит учителей заполнить первый столбик бортового журнала – что я знаю об возрастных особенностях звена,  в котором я работаю?

Стадия вызова

Использование ИКТ

10 мин

5 мин

10 мин

Коуч просит  участников групп, опираясь на собственный опыт составить кластеры( одним цветом)  по физиологическим, психолого-эмоциональным и когнитивным особенностям младщего., среднего и старшего возраста.

Защита кластеров каждой группой

Затем коуч предлагает используя данные интернета , дополнить другим цветом свой кластер   и  озвучить, какие данные нащли в интернете и  добавили.

физминутка

5 мин

Коуч проводит зарядку под видео

 Теоретический материал

10 мин

Коуч знакомит учителей с теорией по теме через презентацию

Вопрос: что нового вы для себя узнали из презентации?

Ролевая игра по ситуации

6 мин

10 мин

Коуч показывает видео- «разница между 5 и 11 классом»

Затем даёт задание -в группах разыграть ситуацию,  как реагирует на двойку первоклассник, пятиклассник и одиннадцатиклассник

Итоговая рефлексия

5  мин

Коуч просит участников коуч сессии в подведении итогов занятия заполнить вторую колонку бортового журнала.

Учителя заполняют  и зачитывают свои ответы.( я узнал о возрастных особенностях….)