Основные средства подготовки лыжников-гонщиков

Методическая разработка Основные средства подготовки лыжников­гонщиков .            Спортивная подготовка лыжника ­ это специализированный педагогический процесс, направленный на достижение высоких результатов. Достижение наивысших результатов ­ процесс длительный, путь от новичка до мастера спорта в лыжных гонках занимает от 6 до 8 лет целенаправленной и систематической подготовки.В ходе обучения юные лыжники должны овладеть всем многообразием техники способов передвижения на лыжах, изучить тактику лыжных гонок и овладеть ею, приобрести необходимые теоретические знания и практические навыки в области спорта, гигиены занятий на лыжах и самоконтроля.            В   процессе   многолетней   подготовки   лыжника   для   развития   волевых   и физических   качеств,   обучения   технике   и   тактике,   повышения   уровня функциональной   подготовки   применяется   необычайно   широкий   круг   различных упражнений. Каждое из применяемых упражнений оказывает на организм лыжника­ гонщика многообразное воздействие, но вместе с тем решение тех или иных задач подготовки зависит от целенаправленного применения определенных упражнений. Точный   выбор   упражнений   при   обучении   и   тренировке   во   многом   определяет эффективность многолетней подготовки на всех ее этапах. Во всех случаях подбора упражнений   следует   исходить   из   взаимодействия   навыков   при   обучении   и физических качеств при тренировке, используя их положительный перенос с одного упражнения на другое.      В лыжных гонках при подборе упражнений необходимо учитывать больший или меньший   перенос   навыков   и   качеств   с   различных   применяемых   упражнений   на способы передвижения на лыжах.          Все физические упражнения, применяемые в подготовке лыжников, принято делить на следующие основные группы: Упражнения основного вида лыжного спорта­ лыжных гонок, избранных 1. как предмет специализации. В эту  группу входят все способы передвижения  на лыжах   (лыжные   ходы,   спуски,   подъемы,   повороты   и   т.д.)   все   эти   упражнения выполняются в различных вариантах и разнообразными методами. Общеразвивающие упражнения, подразделяющиеся, в свою очередь, на две 2. подгруппы: а) общеразвивающие подготовительные; б) упражнения из других видов спорта.  В   первую   подгруппу   включаются   разнообразные   упражнения   без   предметов   и   с предметами (набивные мячи, гантели, подсобные предметы ­ отягощения, ядра и др.).   Сюда   же   включаются   упражнения   с   сопротивлением   партнеров   и   упругих предметов   (амортизаторы   резиновые,   пружинные   и   т.п.).   Наиболее   широко общеразвивающие упражнения применяются в тренировке юных лыжников, а также новичков и лыжников низших разрядов.   Во   вторую   подгруппу   входят   упражнения   из   других   видов   спорта,   (легкой атлетики, гребли, спортивных игр, плавания и др.). Эти упражнения применяются в основном в бесснежное время года для развития физических качеств, необходимых лыжнику.   Упражнения   подбираются   так,   чтобы   наблюдался   наибольший положительный перенос физических качеств с применяемого вида на основной вид ­ лыжные   гонки.   Так,   для   развития   выносливости   применяется   кроссовый   бег   по пересеченной местности; для развития силовой выносливости ­ длительная гребля; для   развития   ловкости,   координации   движений   и   быстроты   ­   спортивные   игры (баскетбол, ручной мяч, футбол) и т.д.на   способов передвижения Специальные   упражнения  также   разделяются   на   две   подгруппы:   а) 3. специально подготовительные; б) специально подводящие.               К специально­подготовительным упражнениям относят бег по пересеченной местности,   бег   с   имитацией   лыжных   ходов,   передвижение   на   лыжероллерах, роликовых коньках, применение тренажеров (резиновых амортизаторов и станков др.). Специально­подготовительные упражнения включают комплексы специальных круговых, силовых упражнений, способствующих развитию специальных силовых и скоростных качеств.         Специально­подготовительные упражнения способствуют правильному освоению техники, более техничному закреплению лыжных ходов, а также  способствуют   развитию  выносливости   соответствующих   групп  мышц.  Для того   чтобы   у   лыжника   образовался   устойчивый   навык,   нельзя   ограничиваться каким­либо одним средством. Необходимо регулярно использовать большой объем специально­подготовительных упражнений. Специально подготовительные упражнения применяются для развития физических и волевых качеств применительно к лыжным гонкам.        Специально подводящие упражнения применяются с целью изучения элементов техники лыжах.               В группу специальных упражнений включаются упражнения, избирательно воздействующие   на   отдельные   группы   мышц,   участвующие   в   определенных движениях, в способах передвижения на лыжах (например, в отталкивании), а также широкий круг имитационных упражнений (на месте и в движении). Имитационные упражнения могут применяться как для совершенствования отдельного элемента техники,   так   и   для   нескольких   элементов   (в   связке).   Применение   тренажеров (передвижение на лыжероллерах) значительно расширяет возможности воздействия специальных   упражнений.   Круг   специальных   упражнений,   применяемых   в тренировке   лыжников,   в   настоящее   время   достаточно   широк.   Вместе   с   тем необходимо отметить, что одни и те же упражнения (например, имитационные и передвижение на лыжероллерах) в зависимости от поставленных задач и методики применения, могут быть использованы и как подготовительные, и как подводящие упражнения.   В   начале   подготовительного   периода   имитационные   упражнения, применяемые   в   небольшом   объеме,   используются   как   средство   обучения   и совершенствования   элементов   техники.   Осенью   же   объем   и   интенсивность применения   этих   упражнений   увеличиваются,   и   они   способствуют   развитию специальных качеств.       Специальные упражнения следует применять с самого начала подготовительного периода тренировки. Выполнение их обязательно нужно разнообразить. Для этого следует чаще изменять  условия, в которых упражнения выполняются, используя самые разнообразные варианты (в скорости движения, по мягкому грунту, воде, глубокому снегу, по лестнице, в гору, в сочетании с другими упражнениями, со специальными   снарядами,   лыжными   палками,   с   отягощениями   и   т.д.).   Частые повторения   специальных   упражнений   хорошо   развивают   силовую   выносливость, которая,   в   свою   очередь,   способствует   более   успешному   развитию   специальной выносливости гонщика в основном периоде. Правильное выполнение их во многомпомогает созданию базы для успешного выполнения отдельных элементов техники передвижения на лыжах различными ходами. Общеразвивающие   и   специальные   упражнения   особенно   важно   подбирать   в соответствии   с   особенностями   избранного   вида   ­   лыжных   гонок.   В   подготовке лыжников   сложился   широкий   круг   упражнений,   которые   классифицируются   по преимущественному воздействию на развитие отдельных физических качеств. Это разделение несколько условно, так как при выполнении упражнений, например на быстроту,   развиваются   и   другие   качества,   в   частности   сила   мышц.   Длительное выполнение разнообразных упражнений в какой­то мере способствует повышению и общего уровня выносливости.  Упражнения для развития выносливости.   кроме   того,                Выносливость — это способность совершать работу заданного характера в течение возможно более продолжительного времени. Физиологи под выносливостью понимают,   и   способность   бороться   с   утомлением.                В подготовке лыжника выносливость — одно из важнейших качеств. Она приобретается   в   течение   круглогодичной   тренировки   и   делится   на   общую   и специальную (скоростную) выносливость.              Общая выносливость вырабатывается при выполнении работы слабой или средней интенсивности в течение продолжительного времени. В работе участвуют многие   мышечные   группы,   высокие   требования   предъявляются   к   сердечно­ сосудистой и дыхательной системам организма. При работе средней интенсивности и пульсе 110— 130 уд/мин улучшается протекание всех процессов в организме, повышается работоспособность сердечно­сосудистой и дыхательной систем, что и приводит выносливости.        Продолжительность занятий обычно — 2—3,5 часа. Для развития выносливости применяются: 1. 2. бега, бега и имитации в подъемы). 3. 4. 5. Все   упражнения   на   развитие   выносливости   выполняются   с   умеренной интенсивностью   и   длительностью   в   зависимости   от   этапа,   периода,   возраста   и подготовленности. Бег на средние и длинные дистанции (по дорожке и кросс). Смешанное передвижение по пересеченной местности (чередование ходьбы и Гребля (байдарочная, народная, академическая). Плавание на средние и длинные дистанции. Езда на велосипеде (по шоссе и кросс) и др. к   выработке     общей   Упражнение для развития силы.       Сила — это физическое качество, без которого невозможна никакая мышечная деятельность.   Движения   немыслимы   без   участия   различных   мышц.   Во   времямышечной   работы   увеличивается   потребление   кислорода,   активнее   становятся функции внутренних органов, возбуждается нервная система.             Испытывая   постоянную   нагрузку,   мышцы   приобретают   выносливость, эластичность.   При   выполнении   работы,   связанной   с   преодолением   отягощения, увеличивается   поперечник   мышц   и   соответственно   их   сила.   Для   равномерного развития   силы   всех   мышц   упражнения   выполняются   из   различных   исходных положений   и   подбираются   с   таким   расчетом,   чтобы   они   воздействовали   на   все группы мышц.           Физические   упражнения   для   развития   силы   выполняются   попеременно   для сгибателей и разгибателей. Также следует чередовать нагрузки на ноги, на руки, лежа,   стоя.   Это   дает   возможность   одним   группам   мышц   работать,   другим   — отдыхать   (расслабляться).   На   базе   хорошей   силовой   подготовки   спортсмена успешнее развиваются быстрота, выносливость, гибкость, ловкость.      Эффективное развитие мышечной силы достигается применением упражнений с отягощениями   (вес   партнера,   штанга,   гири,   гантели,   резиновые   амортизаторы, мешок с песком и т. д.). Продолжительное повторение до отказа в каждой серии упражнений с малым весом позволяет развивать силовую выносливость.         Для   выработки   силовой   выносливости,   крайне   необходимой   для   лыжника, наиболее приемлем вес от 15 до 30 кг. Главное при выполнении упражнений на выносливость— серийность, высокий темп, вес отягощения, количество повторений упражнений   и   интервалы   отдыха.   Установлено,   что   для   развития   выносливости более целесообразна работа сериями с отягощением и с интервалами отдыха, а не работа до отказа.            Комплекс составляется из 8—10 отдельных упражнений, охватывающих все основные группу мышц и подобранных в порядке последовательно возрастающей физиологической нагрузки. Скандинавские   лыжники   для   развития   силовой   выносливости   применяют упражнения с легкими отягощениями, равными '/з собственного веса спортсмена, выполняемые с большим количеством повторений в быстром темпе— от 40 до 50 движений   в   минуту.   Пульс   при   этом   не   должен   превышать   150—160   ударов   в минуту. Вес больше указанного не рекомендуется, так как у лыжника развивается сила, но теряется скорость движений, весьма необходимая гонщику.        Ритмичность   и мягкость  движений  вырабатывают   упражнения  с резиновыми амортизаторами.   Особое   внимание   обращается   на   плавность   выполнения   этих упражнений. Для развития силы применяются: Упражнения с отягощением собственным весом: а) сгибание и разгибание рук 1. в упоре лежа и на брусьях; б) подтягивание на перекладине и кольцах; в) переход из виса в упор на перекладине и кольцах (силой); г) лазание по канату без помощи ног; д) приседание на одной и двух ногах; е) поднимание ног в положении лежа или в висе   на   гимнастической   стенке   ­   в   угол   и,   наоборот,   поднимание   туловища   в положении лежа, ноги закреплены.2. С внешними отягощениями (штанга, гири, гантели, набивные мячи, камни и другие   подсобные   предметы):   а)   броски,   рывки,   толчки   и   жимы   указанных предметов одной или двумя руками в различных направлениях; б) вращательные движения руками и туловищем (с предметами) и наклоны (с предметами). 3. Упражнения   в   сопротивлении   с   партнером   (различные   движения   руками, туловищем и т.д.), передвижение на руках в упоре, партнер поддерживает за ноги, скачки в таком же положении и т.п. 4. Упражнение   с   сопротивлением   упругих   предметов   (резиновыми амортизаторами и бинтами, эспандерами) в различных положениях, разнообразные движения для всех групп мышц. 5. Упражнения на тренажерах. Используются разнообразные тренажеры с тягами через   блоки   и   отягощениями   для   всех   частей   тела   и   групп   мышц   в   различных положениях.        Величина отягощений, количество повторений, интервалы отдыха и сочетание упражнений   подбираются   в   зависимости   от   пола,   возраста,   подготовленности   и квалификации   лыжников   и   уровня   развития   силы   отдельных   групп   мышц   (для ликвидации недостатков в развитии у каждого лыжника индивидуально).  Упражнения для развития быстроты.              Быстрота — это способность человека совершать те или иные действия в минимальный для данных условий отрезок времени.      Развитие быстроты зависит от функционального состояния центральной нервной системы   и   нервно­мышечного   аппарата   —   его   способности   к   максимальным волевым   усилиям,   направленным   на   выполнение   движений   с   максимальной скоростью.                 Развитию  быстроты  способствуют   упражнения,  выполняемые  с  большой скоростью и частотой. Такими упражнениями являются: бег на короткие дистанции, бег под уклон, прыжковые упражнения с отягощением, упражнения, выполняемые в затрудненных   условиях,  на   мягком   грунте,  из   более   низкого   приседа   или   после соскока с высоты и т. д., с отягощениями, прыжки, многоскоки с места, повторный бег на короткие отрезки. Длину отрезков и количество их повторений подбирают с таким расчетом, чтобы спортсмен мог их пробегать с одинаковой максимальной скоростью и многие другие. Упражнения для развития быстроты, выполняемые с отягощением малого веса и возможно большей скоростью движения, способствуют развитию скоростно­силовой подготовки лыжника. Это упражнения с легкой штангой в быстром темпе, сериями, метания и бросания различных снарядов (гирь, набивных мячей, камней, кирпичей, чурок и др.)всевозможными способами. Для развития быстроты и для скоростно­силовой подготовки спортсмена можно использовать   часть   упражнений,   развивающих   силу.   Упражнения   в   основном выполнять сериями, до утомления, по 3—4 серии с отдыхом. Применяются следующие упражнения:Бег на короткие дистанции (30­100 м). Прыжки в высоту и длину с места (одиночные, тройные, пятерные и т.п.) и с 1. 2. разбега. 3. 4. Беговые упражнения спринтера. Спортивные игры. Упражнения для развития ловкости: Спортивные игры. Элементы акробатики. Прыжки   и   прыжковые   упражнения   с   дополнительными   движениями, 1. 2. 3. поворотами и вращениями. 4.               При   развитии   ловкости   необходимо   постоянно   обновлять   комплексы упражнений, так как они оказывают необходимый эффект лишь до тех пор, пока являются   для   спортсмена   новыми.   Применение   освоенных   упражнений   не способствует развитию ловкости и координации движений.  Специальные упражнения для развития координации движений. Упражнения для развития гибкости.             Гибкость   —   это   способность   производить   движения   с   максимальной амплитудой.   При   этом   увеличиваются   размах   и   скорость   движения,   путь приложения   силы.   Хорошая   подвижность   в   суставах   способствует совершенствованию техники движений.               Гибкость  человека   зависит  от  эластических  свойств   мышечно­связочного аппарата   и   от   форм   суставных   поверхностей.   Вырабатывается   она   с   большим трудом и очень медленно, поэтому упражнения для развития гибкости необходимы в   каждом   учебно­тренировочном   занятии.   Кроме   того,   для   развития   гибкости должны даваться домашние задания,  включаемые в индивидуальные   занятия  и в утреннюю зарядку        Развитие гибкости тесно связано с умением расслаблять мышцы, особенно те группы   мышц,   которые   мешают   выполнению   движения   с   полной   амплитудой. Развивая   эластические   свойства   мышечно­связочного   аппарата,   надо   выполнять движения   без   излишнего   напряжения.   Умение   чередовать   напряжение   с расслаблением благоприятно влияет на развитие гибкости.              Наибольшего эффекта можно достигнуть, делая упражнения на гибкость сериями   по   6—8   движений,   с   постепенным   увеличением   амплитуды,   с   легким, пружинящим покачиванием. Выполняются они без отягощения, очень осторожно, некоторые   —   с   помощью   партнера.   Нельзя   увлекаться   и   допускать   появления болевых ощущений, которые свидетельствуют о растяжении мышц. Для лыжника особое   значение   имеют   упражнения,   улучшающие   подвижность   в   тазобедренных суставах и в пояснице.Упражнения для развития гибкости требуют предварительного разогревания организма. Для развития гибкости применяются: 1. рук, ног и туловища). 2. Маховые и пружинистые упражнения с увеличивающейся амплитудой (для То же с помощью партнера (для увеличения амплитуды). Упражнения для развития равновесия. Маховые   и   вращательные   движения   (для   рук,   ног   и   туловища),   а   также        Равновесие — это способность при внезапных внешних воздействиях удержать тело   в   максимально   выгодном   положении.   В   лыжном   спорте   равновесие   играет очень большую роль. Преодоление спусков на большой скорости, неровностей на трассе, правильное прохождение поворотов требуют от лыжника умения сохранять равновесие.       Совершенствование органа равновесия — вестибулярного аппарата достигается выполнением   упражнений   на   уменьшенной   площади   опоры,   а   также   изменением положения тела по отношению к опоре. Для развития равновесия необходимо применять: 1. приседания на уменьшенной опоре. То же на повышенной опоре. 2. То же на неустойчивой (качающейся) опоре. 3. 4. Ходьба, бег и прыжки на тех же видах опор. 5. Специальные упражнения для развития вестибулярного аппарата.          В большом объеме применяются также специальные упражнения на развитие этого качества и совершенствование функций вестибулярного аппарата: наклоны головы вперед, назад, вправо, влево; кружение и повороты головы (2 движения в 1 с),   быстрые   движения   головой   в   различных   положениях   (2­3   движения   в   1   с); повороты на 180 и 360° на месте и в движении; наклоны и круговые движения туловищем, кувырки вперед, назад в стороны, то же многократно с последующим выпрыгиванием вверх и с поворотами на 90­180° в прыжке и другие упражнения вращательного характера. Кроме этого, применяются разного ряда тренажеры (на неустойчивой,   вращательной,   качающейся,   катящейся   опоре)   как   развивающие равновесие, так и укрепляющие суставы.   Для   развития   скоростно­силовых   качеств  применяются   различные   прыжки   и прыжковые упражнения ­ многократные прыжки с места, на одной и двух ногах из различных   исходных   положений   (из   глубокого   приседа   на   всей   ступне   или   на носках) в различных направлениях (вверх, вперед, вверх по склону или по лестнице, впрыгивание   на   препятствие,   через   невысокие   барьеры,   в   глубину   с   тумбы   или обрыва и т.п.). Все прыжковые упражнения можно выполнять с отягощением. Очень важно   при   выполнении   прыжков   добиваться   максимально   высокой   скорости отталкивания. Для развития скоростно­силовых качеств целесообразно некоторыепрыжковые упражнения выполнять с максимальной скоростью на время, например прыжки  на двух  ногах  на отрезке 10 или 20  м, то же,  но  с преодолением 5­ти барьеров высотой 80 см и т.п. Для развития скоростно­силовых качеств мышц рук и плечевого   пояса   применяются   разнообразные   упражнения   с   внешними отягощениями   (набивными   мячами,   ядрами,   гантелями),   а   также   с   отягощением собственным   весом.   Величина   отягощений   в   различных   упражнениях   и   для различных групп мышц меняется от малых (25 и более повторений) до средних (13­ 15   повторений),   но   никогда   не   бывает   большой   и   предельной.   Все   упражнения выполняются   в   динамическом   характере   ­   с   высокой   (доступной   для   величины отягощения)   скоростью.   Возможно   применение   различных   амортизаторов   и эспандеров, приближающих упражнение к характеру движений в лыжных ходах. Но величина усилий и скорость движений при развитии и скоростно­силовых качеств в этих   упражнениях   должна   превышать   привычную   для   передвижения   на   лыжах. Скоростно­силовым упражнением можно считать и имитацию в подъем с палками и без палок, но выполняемую в высоком темпе. Кроме этого, возможно выполнение имитационных упражнений с отягощениями. В этом случае повторные упражнения должны чередоваться с имитацией обычной, без отягощений.       Из перечисленных групп и примерных упражнений составляются комплексы. При этом необходимо учитывать, что условия выполнения упражнении могут изменить его   направленность   и   конечный   эффект   от   применения.   Так,   бег   с   высокой скоростью   по   ровному   участку   (по   дорожке)   развивает   скорость,   а   бег   в   гору способствует развитию силы мышц.       В   тренировке   лыжников­гонщиков   на   общем   фоне   высокого   развития   силы, силовой   выносливости,   быстроты,   ловкости   и   гибкости   основное   внимание уделяется развитию общей и специальной (скоростной) выносливости и скоростно­ силовым качествам. Специальные упражнения широко применяются в подготовке спортсменов   в   различных   видах   лыжного   спорта.   В   лыжных   гонках   для совершенствования   элементов   техники   способов   передвижения   на   лыжах используются   имитационные   упражнения   и   передвижение   на   лыжероллерах. Передвижение   на   лыжах   в   летнее   время   по   заменителям   снега   широкого распространения не получило.      Для развития физических качеств и повышения работоспособности спортсмены всех специальностей частично используют упражнения и смежных видов лыжного спорта: гонщики ­ упражнения слаломистов и прыгунов с трамплина, и наоборот.          В подготовке   юных  лыжников­гонщиков   для  обучения  и  совершенствования техники способов передвижения и при развитии физических качеств в основном применяются те же средства (упражнения), что и в подготовке взрослых лыжников. Основное различие заключается в объеме применения тех или иных упражнений. Например,  у   новичков­подростков   применяется   широкий   круг   общеразвивающих упражнений и меньше упражнений на развитие специальных качеств; постепенно (с возрастом   и   ростом   уровня   подготовленности)   это   соотношение   меняется. Дозировка применяемых упражнений зависит от возраста, уровня развития тех илииных качеств общей подготовленности и этапа многолетней подготовки (задач). При планировании применения упражнений в юношеском возрасте должны учитываться принципы доступности, систематичности, постепенности и др. Копе К.К. Методика применения специально­подготовительных управлений   Маликов   В.М.,   Раменская   Т.И.   Оценка   специально­подготовительных   Кузнецов В.К. Силовая подготовка лыжника. – М.: Физкультура и спорт, Литература: 1. упражнений лыжника­гонщика. – М.: Лыжный спорт, 1972. – 38 с. 2. 1982. – 96 с 3. лыжника­гонщика. – М.: Лыжный спорт, 1972. – 96 с. 4. М.: Физкультура и спорт, 1998. – 128 с. 5. гонщиков. – М., 1999. – 208 с. 6. тренировке лыжников­гонщиков. – М.: СпорАкадемПресс, 2004. – 204 с Евстратов В.Д., Виролайнен П.М., Чукардин Г.Б., Коньковый ход? Не только ­ Антонова О.Н., Кузнецов В, С. Методики специальной подготовки лыжников­ Раминская   Т.И.   Юный   лыжник.   Учебно­популярная   книга   о   многолетней