ОТЧЕТ за 2019-2020 учебный год педагога-психолога

Цель школы на 2013-2014 учебный год: создание единой коррекционно-развивающей среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ребенка с нарушением интеллекта

Цель школы на 2013-2014 учебный год: создание единой коррекционно-развивающей среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ребенка с нарушением интеллекта.Целью работы психологической службы школы на 2013-2014 учебный год является обеспечение условий для оптимального развития ребенка с нарушением интеллекта, успешной интеграции его в социум.

В течение 2013-2014 учебного года было проведено: — индивидуальное обследование: 126 учащихся; — групповое обследование: 14; — индивидуальная консультация: 84 консультаций; — индивидуальное занятие: 374…

В течение 2013-2014 учебного года было проведено:— индивидуальное обследование: 126 учащихся;— групповое обследование: 14;— индивидуальная консультация: 84 консультаций;— индивидуальное занятие: 374 занятий;— групповое занятие: 336 занятий;— просветительская работа: 29 мероприятий;—участие в консилиумах, комиссиях, административных совещаниях: 7 заседаний.

Динамика развития познавательной, эмоциональной и личностной сферы за 2013 - 2014 учебный год

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА ВНИМАНИЕ: + 3,7%

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА
ВНИМАНИЕ: + 3,7%

ВОСПРИЯТИЕ: + 6,2% ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ

ВОСПРИЯТИЕ: + 6,2%
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА

МЫШЛЕНИЕ: + 5,8% ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ

МЫШЛЕНИЕ: + 5,8%
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА

ПАМЯТЬ: + 5,8% ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА

ПАМЯТЬ: + 5,8%
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА

ЛИЧНОСТНАЯ СФЕРА Хорошо адаптированы 52 % учащихся, что выше показателей 2012-2013 учебного года на 14,6 %

ЛИЧНОСТНАЯ СФЕРА
Хорошо адаптированы 52 % учащихся, что выше показателей 2012-2013 учебного года на 14,6 %.
АДАПТАЦИЯ ЛИЧНОСТИ

ЛИЧНОСТНАЯ СФЕРА ТРЕВОЖНОСТЬ: - 3,2 единицы по

ЛИЧНОСТНАЯ СФЕРА
ТРЕВОЖНОСТЬ: - 3,2 единицы по Филипсу

ЛИЧНОСТНАЯ СФЕРА АГРЕССИВНОСТЬ: + 2,2 единицы по

ЛИЧНОСТНАЯ СФЕРА
АГРЕССИВНОСТЬ: + 2,2 единицы по Филипсу

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА ПОНИМАНИЕ И

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА
ПОНИМАНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ ЭМОЦИЙ: + 5,6%

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА МОТИВАЦИЯ УСПЕХА: + 7,3%

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА
МОТИВАЦИЯ УСПЕХА: + 7,3%

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА ПОТРЕБНОСТЬ

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА
ПОТРЕБНОСТЬ В ДОСТИЖЕНИИ ЦЕЛИ: + 4,3%

ДИНАМИКА ПРИМЕНЕНИЯ ФОРМ ПОВЕДЕНИЯ

ДИНАМИКА ПРИМЕНЕНИЯ ФОРМ ПОВЕДЕНИЯ
УЧАЩИХСЯ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ

В начальных классах преобладающий способ решения конфликта - соперничество.
В среднем звене - приспособление.
В старшем – компромисс

ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ,

ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ И ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ

Цель работы психологической службы школы на 2014-2015 учебный год: сохранение психологического здоровья детей школьного возраста, обеспечение условий для оптимального развития ребенка с нарушением интеллекта, успешной…

Цель работы психологической службы школы на 2014-2015 учебный год: сохранение психологического здоровья детей школьного возраста, обеспечение условий для оптимального развития ребенка с нарушением интеллекта, успешной интеграции его в социум, успешной социализации в современных условиях.

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

09.05.2020