Отчет по самообразованию

Отчет по самообразованию                                        учителя русского языка и литературы Гереевой В А        Тема самообразования: «Системно­деятельностный подход  в преподавании русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС» Актуальность   выбранной   темы   заключается   в   переходе   на   новый   ФГОС,   в   основу   которого   положен системно   ­   деятельностный   подход,   ориентированный   на   личность   ученика,   развитие   его   личностных качеств. Цель самообразования:      Повысить   свой   теоретический,   научно­методический   уровень,   профессиональное   мастерство   и компетентность как учителя русского языка и литературы в рамках перехода на ФГОС Основные направления  деятельности: 1)   изучение   новых   образовательных   технологий,   направленных   на   личностно­ориентированное обучение; 2) изучение теоретических основ системно ­ деятельностного подхода в обучении; 3) применение полученных теоретических знаний на практике. Задачи:  ­изучить учебно­методическую литературу по теме самообразования; ­изучить опыт педагогов школы, района, края, страны; ­овладеть новыми технологиями путём внедрения их в учебно – воспитательный процесс; ­обобщить опыт педагогической работы по самообразованию.    № п/п   Мероприятия Изучение нормативных документов Методическая работа  1.Изучаю официальные и нормативные документы. 2. Анализирую современные образовательные  технологии с позиции реализации в них основных  идей нового образовательного Стандарта 1.Участвую в школьных семинарах, педсоветах. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка   Использование современных образовательных технологий Изучаю   учебно­методическую   литературу   в Интернете, в профессиональных газетах и журналах Прошла курсы профессиональной переподготовки Систематически пополняю  методический материал с  результатами работы над темой самообразования Изучаю применения инновационных образовательных технологий   в   работе   ведущих   учителей   школы, района,   республики,   страны   в   области   обучения   и воспитания. Использую возможности Интернет на уроке. Приобретаю пособия.  Составила собственные методические разработки и использую   их   в   обучении   русскому   языку   и литературе. 1)система   обучения   русскому   языку   с использованием опорных схем; 2) анализ литературных произведений на основании опорных положений (конспектов); 3) проверка и углубление знаний, умений и навыков обучающихся   по   русскому   языку   и   литературе   с Примерный срок реализации 2014 ­ 2019 постоянно 2014­2019  2014 ­/2015 постоянно 2014­2019  постоянно постоянно        2017 использованием тестов; 4) развитие познавательного интереса обучающихся к предмету путем внедрения нестандартных уроков; 5) освоение системно – деятельностного подхода в образовании; Внедряю   полученные   результаты   в   педагогическую практику. Совершенствовую   систему   подготовки   учащихся   к экзаменам в форме ЕГЭ.  Систематически пополняю  дидактический материал для   осуществления   личностно­ориентированного подхода 2014­2019 2014­2019 постоянно   Предполагаемый результат. 1. Повышение качества преподаваемого предмета; 3. Проведение открытых уроков перед учителями школы; 4. Доклады и выступления. 5. Разработка дидактических материалов.   Работа с обучающимися на уроках и во внеурочное время