Откритий урок по историй на тему "Қазақ халқының музыка өнері" (5 класс)

Бекітемін: Әдістемелік ісінің меңгерушісі Н.Н. Қасенова Өткізген: Алдабергенова Г Пәні: Қазақстан тарихы Сабақтың тақырыбы: Қазақ халқының музыка өнері Класc: 5 «ә» Мақсаты: Қазақ халқының ұлттық музыкалықмәдениетінің ерекшеліктерін аша отырып, оқушыларға қазақтың ұлттық ән-күй өнері мен оның дамуы туралы нақты мағлұмат беру. Уақыты: 13 қаңтар Оқыту нәтижесі: Қазақ халқының рухани мәдениетте алатын орнына ой қорытуға үйренеді ; өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстыра біледі , әрекетті сыни бағалай алады; сөйлеу мәнері қалыптасады; Топтық жұмыс арқылы кері байланысқа түсуге дағдыланады. Негізгі идеясы: Өнерлінің қолы алтын, Өнершінің сөзі алтын. Табыс критериі Барлық оқушылар: Оқушылардың көпшілігі: Жекелеген оқушылар: Уақыт Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Ресурстар 5 минут 3 минут 5 минут 15 минут 8 минут 10 минут 2 минут Тренинг. «Амандасу» Әуенге салып сәлемдеседі Оқушылар 3 топқа бөлінеді. Ой қозғау. Нотаның эмблемасын қою арқылы олардың не байқайтындарын білу . ЖигСО. 1-топ Дала әуендері. 2-топ Ұлттык музыка аспаптары. 3-топ Ән-күй өнеріндегі белгілі тұлғалар. «Ыстық орындық» Құрманғазы, Тәттімбет,Қорқыт, Ықылас, Дәулеткерей қай жылдар аралығында өмір сүрген және қандай күйлерін білесің? Үш түрлі күнделік Бағалау. «Ой елегі» Оқушылар өздерінің талғамдарына қарай әр түрлі әуенмен сәлемдеседі. 1-топ. Наурыз мейрамы . 2-топ.музыкалық аспаптар . 3-топ. Ән-күй атаулары Оқушыларға түрткі сұрақтарын қою арқылы жаңа сабақтың тақырыбы ашылады. ЖигСО әдісі бойынша 3 топқа топтасып, тақырыпты жеке оқып топта талқылап, басқа топтармен ауыса отырып пікір алысады. Постер қорғайды. Оқушылар мәтін мағынасаына ілесе отырып, іс-қимылдарымен көрсетеді. Сабақ барысы бойынша күнделік толтырады Мәтінен ерекше әсер еткен немесе ой салған дәйексөз келтіру Жеке түсінік беру: осы дәйексөзді жазуға не мәжбүр етті? Қандай ой тудырды? Осыған байланысты қандай сұрақ туды? «Мұғалімге хат»- сұрақтар Оқушылар чемодан, қоқыс жәшігі, еттартқыш арқылы стикерге жазып топтық жұмыстарына баға береді Бес бармақ Суреттер Ватман , маркер, т.б АКТ Бесбармақ Күнделік Қосымша тапсырма: 2 минут § 21 Қазақ халқының музыка өнері Бес жолды өлең. Кесте толтыру. Не сәтті өтті? Жалпы сабақтың құрылымы сәтті шықты және оқушылардың өз ойларын толық жеткізе алуды. Балалар арасында диалог орнады. Не сәтсіз өтті? Уақытты тиімді пайдалана алмауы Нені жақсартуға болады? Оқушылардың жас ерекшелігін ескере отырып, тиімді әдіс-тәсілдер ұйымдастыру барысында сабақты жақсы өткізуге болады Мен өз дағдымда нені дамыта алдым: Нені өзгертуге болады? Балалардың сыни ойлануын дамыта алдым. Қазақ халқының музыка өнері тақырыбынан көрініс 1. Оқытуды жетілдіруде бағалаудың қаншалықты маңызды екенін түсінді. 2. Оқуды ғана емес, оқытуды бағалау арқылы оқушыларды ынталандыруға, сабаққа деген қызығушылықтарын артыруға болатындығын, сондай-ақ оқушының өзін-өзі бағалау дағдысын жетілдіру жолдарын үйренді. 3. Мұғалімдер объективті бағалау үшін критерий құруға дағдыланды және сабақтарында қолдану жолдарын жоспарлады.Қазақ халқының музыка өнері